1. MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN U.T.P.L. LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT. Autor: Luis Oswaldo Espinoza Fernández. Periodo: Mayo – Septiembre del 2011. Tutor: Dr. Franklin Javier Miranda Realpe. LOJA - ECUADOR

2. 4 POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN A PARTIR DE LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT.

3. EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN. La comunicación es el acto humano por excelencia. Para que haya comunicación hay que querer hacerlo: Por lo tanto es un acto voluntario. El acto educativo es un proceso de comunicación SINGULAR: Enseñanza aprendizaje. Elementos del acto comunicativo: Tomaré el autobús de las 4 h.

4. COMUNICACIÓN-ENSEÑANZA.MAESTRO-ALUMNO. El producto de este acto comunicativo es el aprendizaje. No es simplemente la respuesta a un estímulo. El aprendizaje es un resultado natural de la COMUNICACIÓN. La calidad del aprendizaje está relacionada con la CALIDAD DE LA COMUNICACIÓN. Un acto comunicativo es un acto temporal. TODO PROCESO EDUCATIVO SE DA A PARTIR Y DENTRO DE UNA CULTURA CONCRETA. COMUNICACIÓN DE CALIDAD Comunicar es la acción de poner algo en común. La comunicación social se establece entre personas concretas y es más humana cuanto más ayuda a los demás a ser colmadamente humanos y libres. Los periodistas se presentan siempre ante la sociedad como “buscadores de la verdad”. Pero quien realmente se interesa por la verdad está siempre alerta de las reacciones de quienes reciben la información. Así pues, la comunicación planteada como un espacio comunicativo de búsqueda de la verdad, produce satisfacción en la colectividad y evita las agresiones, y cuando realmente se busca la verdad lo que se busca es el bien en su plenitud. De ahí que el comunicador de la verdad a medias que opta por el sensacionalismo no construye y además genera un conflicto de oscura resolución.

5. COMO APLICAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN.CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA. La relación entre el alumno y el profesor se establece solamente por medio de la comunicación. Todo proceso de comunicación se da en el ESPACIO Y TIEMPO. La relación entre alumno y profesor se puede trasladar, sin querer agotar su sentido, a los CONTENIDOS. Estos CONTENIDOS, se pueden trasladar, MUTAR en el espacio y tiempo. 4 Situaciones de MUTACIÓN ESPACIO-TIEMPO… en la relación alumno – profesor. LAS NNTT PUEDEN SER BIEN UTILIZADAS EN ESTA NUEVAS SITUACIONES. 1. MISMO TIEMPO- MISMO ESPACIO. (UN CLASE TREDICIONAL) 2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR. (CONFERENCIA VIRTUAL) 3.DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR. (REPRODUCCIÓN DE UNA CONFERENCIA GRABADA) 4. DISTINTO TIEMPO - DISTINTO LUGAR. (Consultas de en la Web.)

6. EJEMPLIFICACIÓN. LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO EN EL MISMO TIEMPO Y MISMO ESPACIO (UNA CLASE FORMAL) APLICACIÓN DE LAS NNTT.

7. EJEMPLIFICACIÓN. LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO EN EL MISMO TIEMPO Y DISTINTO LUGAR. (CONFERENCIA VIRTUAL) APLICACIÓN DE LAS NNTT.

8. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ESTOS CUATRO MOMENTOS O SITUACIONES DE COMUNICACIÓN ENTRE MAESTROS Y ALUMNOS, OFRECEN UNA AMPLI CAMPO DE APLICACIÓN EN EL QUE YA ESTAMOS INMERSOS.

9. EJEMPLIFICACIÓN. LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO EN DISTINTO TIEMPO Y MISMO LUGAR. (reproducción de una conferencia grabada) APLICACIÓN DE LAS NNTT.

10. EJEMPLIFICACIÓN. LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO EN EL DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR. (CONSULTA EN LA WEB) APLICACIÓN DE LAS NNTT.