El documento describe los conceptos fundamentales de la investigación social cualitativa, incluyendo la importancia del contexto de descubrimiento, las técnicas de observación, y la relación sujeto-objeto. Explica que la investigación social busca generar conocimiento científico sobre la realidad social mediante el estudio de problemas sociales. También enfatiza la necesidad de rigor científico a través de la relación entre teoría y empiria.

1. La investigación social desde el
método etnográfico:
1-El contexto de descubrimiento.
2- Técnicas de observación y el
registro.

2. ¿Qué es la investigación
científica?
“Una práctica social que busca
generar conocimiento científico
sobre la realidad en respuesta a
problematizaciones sobre los
hechos sociales que la componen”.
Sirvent, M. Teresa. Ficha de Cátedra “Nociones básicas de contexto de
descubrimiento y situación problemática”.

3. Rigor científico
Toda investigación social requiere de un rigor
científico entre:
a- La relación Sujeto-Objeto
b- La relación Teoría-Empiria

4. ¿Por qué es importante considerar el
contexto socio-histórico o contexto de
descubrimiento?:
Aspectos
históricos,
sociales,
políticos y
económicos
Aspectos
teóricos,
paradigmas,
metodologías

5. La relación sujeto-objeto en la
investigación social:
El/la investigador/a está implicado
subjetivamente.
El objeto “institución escuela” está
encarnado por sujetos/as sociales.

6. ¿Por qué es importante la teoría?
Todo sujeto mira desde el lente de una
cierta teoría.
Elegir un marco teórico posibilita poder
poner en tensión nuestras
preconcepciones.

7. ¿Qué observar en una institución?
- Observar todo.
-Registrar la propia percepción de lo
observado.

8. Sugerencias para el trabajo
de campo:
-Buscar blogs, historia, artículos sobre la escuela.
-Coordinar con anticipación la visita.
-Pautar las entrevistas con tiempo.
-Proponerse para compartir actividades institucionales.
-Plantearse un aporte a la institución desde la
investigación.