El documento presenta tres posibles problemas de investigación relacionados con el alto abandono en los primeros años de los institutos de formación docente. El primer problema se enfoca en cómo la enseñanza de la lectura y escritura académica afecta la inclusión de los estudiantes. El segundo analiza el impacto de las prácticas de enseñanza mediadas por tecnologías en la retención de estudiantes. El tercer problema busca describir la relación entre los mecanismos de apoyo a los ingresantes y su retención durante el primer año.

1. Ejemplos de Problemas de
investigación y preguntas

2. Situación problemática:
Alto abandono en los primeros años de los IFD
 Posibles problemas que se desprenden de la situación
Problema de investigación #1 ¿De qué modo la enseñanza de la lectura y
escritura académica favorece u obstaculiza la inclusión de los estudiantes a lo
largo del primer año de estudio?
Problema de investigación #2 ¿De qué manera, las prácticas de enseñanza
mediadas por las TIC inciden en el retención de los estudiantes?
Problema de investigación #3 ¿Cómo los actuales dispositivos de
acompañamiento a los ingresantes de los IFD fortalecen la retención de los
estudiantes durante el primer año de estudio?

3. ¿Qué podemos analizar en estos ejemplos? Cada
problema de investigación hace FOCO en distintas
aristas de la situación problemática
El problema de investigación #1 indagará sobre la enseñanza
de lectura y escritura académica para la inclusión de los
estudiantes
El problema #2 sobre la incidencia del uso de la tecnología
por parte de los docentes en la retención de los estudiantes
El problema #3 buscará describir la relación entre las
condiciones institucionales y dispositivos de acompañamiento
en los primeros años de estudio.

4. Problema de investigación 1
¿De qué modo la enseñanza de la lectura y escritura académica favorece u obstaculiza la
inclusión de los estudiantes a lo largo del primer año de estudio?
Preguntas de investigación
 ¿Cuáles son las creencias de los docentes respecto a las dificultades académicas de los
estudiantes?
 ¿Qué piensan los docentes respecto a la enseñanza de las habilidades de lectura y
escritura académica en la universidad?
 ¿Cómo es la relación de enseñanza, en términos de los contenidos propios de la
asignatura respecto de la lectura y escritura académica?
 Las estrategias didácticas implementadas por lxs docentes ¿favorecen u obstaculizan la
inclusión del estudiante ingresante?

5. Algunos ejemplos de error al formular preguntas
Error Ejemplo Descripción
Emitir juicios de valor ¿Por qué los docentes
desarrollan mayores
resistencias a las TIC que
los estudiantes?
En este caso hay un
supuesto/prejuicio que se
interpondría en la indagación
Las falsas preguntas ¿A qué se llama
alfabetización digital?
No es una pregunta de investigación,
sino de información.
Las preguntas de
intervención
¿Cómo mejorar la
integración de las TIC en
las prácticas de
enseñanza?
La intención aquí no está en querer
conocer algo, sino en transformar la
realidad.