La lectura es la práctica más importante para el estudio, ocupando el 90% del tiempo dedicado al estudio personal en asignaturas de letras. Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos e influye en la formación intelectual. Existen tres tipos de lectura: distracción, informativa y de estudio. Los factores clave de la lectura son la velocidad y la comprensión. Antes de estudiar, es útil hacer una exploración del tema para tener una idea general.

1. La lectura
Arturo Ramos García
La lectura es la práctica más importante para el estudio. En las asignaturas de
letras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado al estudio personal.
Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos y por tanto
influye mucho en la formación intelectual.
Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del
autor y se contrasta con el propio pensamiento de forma crítica. De alguna
forma se establece un diálogo con el autor. Laín Entralgo definió la lectura
como "silencioso coloquio del lector con el autor".
Se pueden distinguir tres clases de lecturas: una de distracción, poco profunda,
en la que interesa el argumento pero no el fijar los conocimientos; otra lectura
es la informativa, con la que se pretende tener una visión general del tema, e
incluso de un libro entero; y por fin, la lectura de estudio o formativa, que es la
más lenta y profunda y pretende comprender un tema determinado.
Los dos factores de la lectura son la velocidad y la comprensión. La velocidad
es el número de palabras que se leen en un minuto y suele ser de 200 a 250 en
un estudiante normal. La comprensión se puede medir mediante una prueba
objetiva aplicada inmediatamente después de hacer la lectura. Se suele medir
de 0 a 10, y suele ser de 6 a 7 en una lectura normal. Es necesario que se evite
siempre la lectura mecánica, es decir, sin comprensión y se ponga esfuerzo por
leer todo lo deprisa que se pueda y asimilando el mayor número de
conocimientos posibles. Con esto se aumenta la concentración y mejora la
velocidad de lectura sin bajar la comprensión.
Si se quiere conseguir una gran velocidad de lectura, doblando o triplicando la
velocidad actual sin bajar la comprensión, se debería hacer un curso de lectura
rápida, que mediante un entrenamiento específico se puede conseguir una
gran velocidad, como la alcanzada por el presidente Kennedy que llegaba a las
1200 palabras por minuto.
Antes de empezar a estudiar una lección es conveniente hacer una
exploración, es decir, observarla por encima, viendo de qué tratan las distintas
preguntas, los dibujos, los esquemas, las fotografías, etc. De esta forma se
tiene una idea general del tema. El segundo paso sería hacerse preguntas de
lo que se sabe en relación al tema y tratar de responderlas. Así se enlazan los
conocimientos anteriores con los nuevos.