Dificultades del aprendizaje del lenguaje escrito escritura MarianelaO
En esta presentación se abordan las principales dificultades de la escritura: disgrafía, disortografía y trastorno de la expresión escrita. Se profundiza el análisis de este último, brindándose informaciones acerca de los posibles indicadores del mismo, y las características de su diagnóstico, pronóstico y tratamiento.
TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...JAVIER SOLIS NOYOLA
TEST de INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada y desarrollada por el MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA. Este documento contiene un cuestionario básico para identificar las Inteligencias Múltiples, y esta sustentado en el teórico Howard Gardner.
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Docente: Mgs. Carmen Sánchez
Carrera: Psicología
Ciclo: Primero
Bimestre: Primero
Estrategias de aprendizaje basadas en el funcionamiento del cerebro anacris2077
En este trabajo basado en información científica, desarrolla los principios de Neuroeducación y las estrategias de aprendizaje basadas en el funcionamiento del cerebro
Es una actividad mediante la cual una persona pasa la vista por lo escrito o impreso al tiempo que capta el valor y significado de los signos empleados.
Dificultades del aprendizaje del lenguaje escrito escritura MarianelaO
En esta presentación se abordan las principales dificultades de la escritura: disgrafía, disortografía y trastorno de la expresión escrita. Se profundiza el análisis de este último, brindándose informaciones acerca de los posibles indicadores del mismo, y las características de su diagnóstico, pronóstico y tratamiento.
TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...JAVIER SOLIS NOYOLA
TEST de INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada y desarrollada por el MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA. Este documento contiene un cuestionario básico para identificar las Inteligencias Múltiples, y esta sustentado en el teórico Howard Gardner.
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Docente: Mgs. Carmen Sánchez
Carrera: Psicología
Ciclo: Primero
Bimestre: Primero
Estrategias de aprendizaje basadas en el funcionamiento del cerebro anacris2077
En este trabajo basado en información científica, desarrolla los principios de Neuroeducación y las estrategias de aprendizaje basadas en el funcionamiento del cerebro
Es una actividad mediante la cual una persona pasa la vista por lo escrito o impreso al tiempo que capta el valor y significado de los signos empleados.
2. • La lectura es fundamental para el ejercicio de comprender un
texto
• Genera que el texto sea de mayor agrado para el lector
3. La lectura es una actividad que permite
desarrollar la capacidad intelectual y racional
en los seres humanos.
4. La lectura permite que el individuo aumente sus
conocimientos sobre los temas que son de su
agrado.
5. La lectura permite que la capacidad imaginativa de
los seres humanos se expanda y alcance límites que
solo aquellas personas que son frecuentes lectores
pueden conocer.
6. ¿Cómo comprender un texto mientras se lee?
- Identificar la idea principal del párrafo
- Subrayar las ideas principales y/o secundarias (aquellas
que complementan las ideas principales)
- Hacerle preguntas al texto
- Identificar las palabras desconocidas y buscar su
significado
- Elaborar un glosario
11. Comprensión literal
• Donde se recupera la información explícitamente planteada en el texto y se
reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis
https://www.idoneos.com/concepts/niveles-de-comprension-lectora/
12. Comprensión inferencial
• Permite, utilizando los datos explicitados en el texto, más las experiencias
personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis.
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13. Comprensión crítica
• Se emiten juicios sobre el texto leído, se lo acepta o se lo rechaza sobre la
base de fundamentos. La lectura crítica tiene un carácter evaluativo en el
que interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos sobre lo
leído. Los juicios toman en cuenta cualidades
de exactitud, aceptabilidad, probabilidad.
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14. Comprensión creadora
• Incluye todas las creaciones personales o grupales a partir de la lectura del
texto, transforma un texto dramático en humorístico, transformar un texto
dramático en humorístico, cambiar el final, transformar el texto en una
historieta, etc.
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