Este documento presenta las definiciones clave y herramientas del programa curricular de educación primaria en Perú. Define competencias, capacidades, estándares y desempeños. Explica que el programa tiene como objetivo orientar los aprendizajes que deben garantizarse en la educación primaria a través del currículo nacional, cubriendo los ciclos educativos, enfoques transversales, planificación y tutoría.

1. Lic. Augusto I. Zavala Osorio
Director
PROGRAMA CURRICULAR
DE EDUCACION PRIMARIA

2. DEFINICIONES CLAVE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
ESTANDARES
DESEMPEÑOS
Facultad que tiene una persona de combinar un
conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito
especifico en una situación determinada, actuando de
manera pertinente y con sentido ético.
Son recursos para actuar de manera competente. Estos
recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes
que los estudiantes utilizan para afrontar una situación
determinada.
Son descripciones del desarrollo de la competencia en
niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el
fin de la educación básica, de acuerdo a la secuencia
que sigue la mayoría estudiantes que progresan en una
competencia determinada.
Son descripciones especificas de lo que hacen los
estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las
competencias (estándares de aprendizaje). Son
observables en una diversidad de situaciones o
contextos.
augustozaval@hotmail.com

3. Tiene como finalidad contribuir con orientaciones
específicas, según las características de los
estudiantes del nivel de educación Primaria, en el
proceso de concreción del currículo nacional en
las instituciones educativas.
Contiene la caracterización de los estudiantes del
nivel de Primaria según los ciclos educativos, así
como :
- Orientaciones para el tratamiento de los
enfoques transversales,
- Orientaciones para la planificación y para la
Tutoría y Orientación Educativa;
- Los marcos teóricos y metodológicos de las
competencias organizadas en áreas curriculares.
- Los desempeños
- Las capacidades,
- Los estándares de aprendizajes nacionalesOrienta los aprendizajes que se deben
garantizar como estado y sociedad.

4. CONTENIDO

5. LOS CICLOS Y SUS CARACTERISTICAS
ENFOQUES TRANSVERSALES - ¿Cómo se aborda ?
ORIENTACIONES PARA PLANIFICAR EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACION
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
AREAS CURRICULARES Y COMPETENCIAS

6. HERRAMIENTAS CURRICULARES:
 Currículo Nacional de la E. B.
 Programa Curricular de Educación Primaria.
 Cartilla de planificación Curricular para Educación
Primaria Lic. Augusto I. Zavala Osorio