Curso de Inducción a residentes educativos de CONAFE sobre uso de recursos informáticos para apoyar didácticamente las clases en Telesecundaria diseñado por Walter Baez para el ACAREIB en Veracruz.
Este curso de 04 créditos enseña nuevos métodos para la enseñanza de las ciencias naturales que combinan la ciencia, la tecnología y sus aplicaciones para mejorar el aprendizaje. Los objetivos incluyen mejorar la eficacia del aprendizaje utilizando técnicas como la experimentación y el análisis, y conocer tecnologías como multimedia e Internet para aplicarlas en el aprendizaje de asignaturas como física, química o biología. El curso cubre temas como la metacognición, el
Interaprendizaje de Matemática empleando las TIC y el Poliprisma 9.1Mario Suárez
Este documento describe un proyecto educativo que busca innovar el proceso de enseñanza de las matemáticas en un colegio ecuatoriano a través del uso de las TIC y un rompecabezas tridimensional llamado Poliprisma 9.1. El proyecto tuvo objetivos como elaborar material didáctico sobre probabilidades y estadística, y aplicarlo en clases para validarlo. Los resultados mostraron una aceptación del 98% y conclusiones como que el proyecto mejoró el aprendizaje de matemáticas de forma signific
La guía educativa presenta una serie de actividades para enseñar español utilizando las TIC. Incluye 14 unidades con contenidos, recursos en línea y actividades. Los estudiantes realizarán ejercicios interactivos en wikis, realizarán presentaciones y mapas conceptuales sobre temas gramaticales como el abecedario, la oración, el sustantivo y más. El objetivo es motivar a los estudiantes y enseñar español de forma creativa a través de la tecnología.
Este documento presenta la agenda de un diplomado sobre Educación y TIC dirigido a docentes. El objetivo del diplomado es garantizar el desarrollo de proyectos de aula por los docentes y estudiantes que evidencien el uso de recursos educativos digitales. La agenda incluye temas como conceptualización de la educación y las TIC, exploración básica de las herramientas digitales, aprendizaje basado en problemas, portafolios digitales, caja de herramientas pedagógicas, proyectos de aula con T
Dos grupos expusieron el lunes usando presentaciones digitales y videos para compartir información. El profesor aclaró puntos y clarificó información con ejemplos. El miércoles, el grupo 5 expuso a través de un taller donde los estudiantes trabajaron en grupos preguntas relacionadas a la planificación educativa.
Este documento describe los objetivos de implementar una videoteca con material didáctico interactivo sobre ecuaciones cuadráticas en el primer año de bachillerato. Los objetivos incluyen contar con recursos digitales sobre matemáticas que faciliten el aprendizaje, utilizar los recursos digitales como herramienta educativa con tecnología, y reconocer cómo resolver ecuaciones cuadráticas de diferentes formas como por factorización, fórmula general y polinómicas.
Este documento describe un proyecto colaborativo entre profesores de ciencias, matemáticas e inglés. Los objetivos son aplicar las leyes de los gases, usar herramientas tecnológicas como simuladores y programas de edición, y desarrollar la habilidad en inglés. Los estudiantes usarán simulaciones, gráficas y videos para explicar las leyes en inglés. Publicarán su trabajo en una revista internacional en línea para compartir con otras escuelas.
Proyecto Guia de Viajes Revisado y ampliadojulio aguerri
Este proyecto interdisciplinar propone el diseño de un viaje de 6 días a través de un continente, visitando una ciudad diferente cada noche. Los alumnos deberán investigar aspectos geográficos, climáticos y culturales de las ciudades seleccionadas, y presentar un informe detallado y una presentación en varios idiomas. El proyecto involucra asignaturas como geografía, lengua, inglés, francés y matemáticas, y busca desarrollar competencias lingüísticas, digitales y sociales a trav
Este curso de 04 créditos enseña nuevos métodos para la enseñanza de las ciencias naturales que combinan la ciencia, la tecnología y sus aplicaciones para mejorar el aprendizaje. Los objetivos incluyen mejorar la eficacia del aprendizaje utilizando técnicas como la experimentación y el análisis, y conocer tecnologías como multimedia e Internet para aplicarlas en el aprendizaje de asignaturas como física, química o biología. El curso cubre temas como la metacognición, el
Interaprendizaje de Matemática empleando las TIC y el Poliprisma 9.1Mario Suárez
Este documento describe un proyecto educativo que busca innovar el proceso de enseñanza de las matemáticas en un colegio ecuatoriano a través del uso de las TIC y un rompecabezas tridimensional llamado Poliprisma 9.1. El proyecto tuvo objetivos como elaborar material didáctico sobre probabilidades y estadística, y aplicarlo en clases para validarlo. Los resultados mostraron una aceptación del 98% y conclusiones como que el proyecto mejoró el aprendizaje de matemáticas de forma signific
La guía educativa presenta una serie de actividades para enseñar español utilizando las TIC. Incluye 14 unidades con contenidos, recursos en línea y actividades. Los estudiantes realizarán ejercicios interactivos en wikis, realizarán presentaciones y mapas conceptuales sobre temas gramaticales como el abecedario, la oración, el sustantivo y más. El objetivo es motivar a los estudiantes y enseñar español de forma creativa a través de la tecnología.
Este documento presenta la agenda de un diplomado sobre Educación y TIC dirigido a docentes. El objetivo del diplomado es garantizar el desarrollo de proyectos de aula por los docentes y estudiantes que evidencien el uso de recursos educativos digitales. La agenda incluye temas como conceptualización de la educación y las TIC, exploración básica de las herramientas digitales, aprendizaje basado en problemas, portafolios digitales, caja de herramientas pedagógicas, proyectos de aula con T
Dos grupos expusieron el lunes usando presentaciones digitales y videos para compartir información. El profesor aclaró puntos y clarificó información con ejemplos. El miércoles, el grupo 5 expuso a través de un taller donde los estudiantes trabajaron en grupos preguntas relacionadas a la planificación educativa.
Este documento describe los objetivos de implementar una videoteca con material didáctico interactivo sobre ecuaciones cuadráticas en el primer año de bachillerato. Los objetivos incluyen contar con recursos digitales sobre matemáticas que faciliten el aprendizaje, utilizar los recursos digitales como herramienta educativa con tecnología, y reconocer cómo resolver ecuaciones cuadráticas de diferentes formas como por factorización, fórmula general y polinómicas.
Este documento describe un proyecto colaborativo entre profesores de ciencias, matemáticas e inglés. Los objetivos son aplicar las leyes de los gases, usar herramientas tecnológicas como simuladores y programas de edición, y desarrollar la habilidad en inglés. Los estudiantes usarán simulaciones, gráficas y videos para explicar las leyes en inglés. Publicarán su trabajo en una revista internacional en línea para compartir con otras escuelas.
Proyecto Guia de Viajes Revisado y ampliadojulio aguerri
Este proyecto interdisciplinar propone el diseño de un viaje de 6 días a través de un continente, visitando una ciudad diferente cada noche. Los alumnos deberán investigar aspectos geográficos, climáticos y culturales de las ciudades seleccionadas, y presentar un informe detallado y una presentación en varios idiomas. El proyecto involucra asignaturas como geografía, lengua, inglés, francés y matemáticas, y busca desarrollar competencias lingüísticas, digitales y sociales a trav
El poema habla sobre tomarse el tiempo para conocer a alguien y no apresurarse, sugiriendo que una relación se desarrollará mejor si se va despacio y con paciencia en lugar de ir rápido. Pide al lector que espere, camine lento, y de tiempo para dar todo lo que tiene.
Este documento presenta un plan de estudios para la asignatura de Ciencias del primer grado de secundaria. El plan incluye cuatro temas principales sobre biodiversidad y ecosistemas, así como las competencias, actividades, recursos y aspectos a evaluar para cada tema.
El documento instruye al lector a esperar 45 segundos, colocar el cursor en un lugar específico, hacer clic derecho en otro lugar y hacer clic izquierdo en un tercer lugar.
Formato de Planeación Didática Primer Grado 2013-2014
Telesecundaria "Abraham Díaz" Zona Escolar 018, Seto 04 Zacapoaxtla, Puebla.
EL DOCENTE DE TELESECUNDARIA
www.telezaca018.blogspot.com.mx
El documento proporciona instrucciones para instalar la mediateca. Los pasos incluyen verificar que el equipo cumpla con los requisitos como Windows XP SP2, lector de DVD y navegador Internet Explorer 6, seguir las instrucciones en los discos de instalación uno y dos, e instalar componentes adicionales. También explica cómo desinstalar la mediateca eliminando los programas Telesecundaria y Telesecundaria 1.1 desde el panel de control.
Paty ve la televisión en su casa modesta con su familia. Sus amigas le juegan una broma pesada diciéndole que está embarazada después de que Pancho la besa. Paty se lo cree y le dice a su familia, por lo que es corrida de su casa. Más tarde, sus amigas revelan que era una broma. Ellas y Pancho van a hablar con la familia de Paty para aclarar el malentendido. Con el tiempo, Paty aprende más sobre temas de sexualidad.
Este documento describe las etapas para crear un club deportivo escolar, incluyendo el descubrimiento de la necesidad de deportes en las escuelas, la voluntad de solucionar este problema mediante la creación de un club, y la conformación de una organización a través de estatutos y una persona jurídica. También explica los objetivos de tales clubes como promover el desarrollo deportivo, de valores y tiempo libre de los estudiantes. Finalmente, detalla los procesos para obtener la personería jurídica a través de la municipalidad local
Este documento presenta una propuesta didáctica para abordar el problema del hostigamiento escolar mediante el uso de las TIC. La propuesta identifica el hostigamiento como un problema que afecta el rendimiento y bienestar de los estudiantes, y sugiere soluciones como videos animados, juegos didácticos, charlas y materiales impresos para crear conciencia sobre el valor de tratar a todos con respeto. El objetivo es mejorar las relaciones entre los estudiantes y motivar a padres y profesores a colaborar en prevenir el host
Baudilio Bautista, un hombre vestido de luto, pregunta a un grupo de personas si conocen a alguien llamado Baudilio. Nadie lo conoce. Baudilio explica que tuvo un romance con la esposa de otro hombre y este lo atacó, pero no sabe si mató a él o a su gemelo idéntico llamado Reginaldo, debido a que son iguales. Ahora busca a alguien que lo conozca para determinar quién murió realmente. Luego se despide misteriosamente del grupo.
El documento describe la experiencia de un hombre cuya vida comienza a ser dominada por una nube que aparece sobre él cada tarde. Al principio la nube es pequeña y le proporciona sombra, pero gradualmente se extiende hasta cubrirlo completamente. Su esposa se enoja cada vez más con la presencia de la nube. Finalmente, un día la nube se queda toda la noche y al día siguiente comienza a llover dentro de la casa, empapando la alfombra mientras la esposa grita inaudiblemente.
El segundo pár
Guia de manejo ambiental para estaciones de servicio de combustibleCarlos Ramirez
Este documento presenta una guía ambiental para estaciones de servicio de combustible. Explica las etapas de planeación, construcción y operación de estaciones de servicio, incluyendo criterios ambientales y actividades para prevenir impactos. Describe los procesos de instalación de tanques de almacenamiento, líneas de conducción, sistemas de distribución y manejo de residuos. También incluye lineamientos para pruebas, control de inventarios, detección de fugas, contingencias y cumplimiento de la normativa ambiental aplicable a estaciones de serv
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Salud Y Seguridad En Una EstacióN De Serviciololiver3
Este documento resume los principales riesgos para la salud y seguridad en una estación de gasolina según la Ley de Seguridad y Salud de Puerto Rico. Explica que los patronos deben proveer un lugar de trabajo libre de riesgos y el equipo de protección personal necesario, y que los empleados deben cumplir con las normas de seguridad. Detalla varios riesgos comunes como exposición a gases, maquinaria sin protección, y caídas. Además, cubre temas como equipo de protección, servicios sanitarios, primer
El documento presenta la información de un proyecto de club escolar de fútbol sala en la Escuela Fiscal Mixta "Honorato Vásquez" durante el año lectivo 2014-2015. El club tiene 17 estudiantes de nivel preparatorio elemental y busca desarrollar habilidades físicas y valores a través de la práctica regular del deporte. El cronograma detalla las actividades de entrenamiento y participación en eventos durante el año.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación suponen un potencial de estímulos para desarrollar capacidades y formas de aprendizaje nuevas y atractivas. La escuela no puede permanecer ajena al fenómeno de la Sociedad de la Información y las Nuevas Tecnologías. Nuestro Centro apuesta muy fuerte, al igual que nuestra administración educativa, la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, por el uso de las TICS en las aulas, a través de la Intranet e Internet, utilizando el software libre. Nuestro colegio fue seleccionado por la Consejería de Educación para participar de la extensión del Proyecto Atenea y de la enseñanza de idiomas a través de las TICS ( cursos 2005-2006 y 2006-2007) que tiene como objetivo prioritario la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación en distintos ámbitos o áreas educativas, potenciando la creación de recursos educativos digitales y el desarrollo y la puesta en práctica de programaciones de distintos ámbitos o áreas del currículo, orientadas a promover el éxito educativo a través de la utilización de herramientas TIC innovadoras. La participación de nuestro Centro en el proyecto viene justificada por la necesidad de: - Formar a los profesores del Centro para el uso de las TICS. - Elaborar material curricular, funcional y didáctico: Unidades Didácticas Interactivas (UDIS ) adaptándolas a las necesidades de nuestro colegio, en cuanto al alumnado y a las áreas impartidas en Educación Infantil y Primaria. - Trabajar con nuestros alumnos implicados en el Proyecto en la utilización de las UDIS elaboradas. - Elaborar material didáctico interactivo para la enseñanza del Inglés desde los primeros niveles ( Educación Infantil ). - Paliar deficiencias sociales y culturales de nuestro alumnado, dado que el Centro está situado en una zona urbana desfavorecida. A lo largo de dos cursos, como hemos dicho anteriormente, un grupo de profesores elaboramos las Unidades Didácticas Interactivas para los niveles de E. Infantil y Primaria y para distintas áreas del currículo, incluída el área de Lengua Extrajera (Inglés). La Consejería de Educación nos dotó de material para el desarrollo del proyecto y posteriormente de una Pizarra Digital Interactiva. A partir de aquí comenzamos a explotar las posibilidades del uso de la Pizarra con el material didáctico e interactivo que habíamos elaborado (UDIS). Los objetivos educativos propuestos fueron: • Para el profesorado: - Profundizar en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información para aplicarlo posteriormente con nuestros alumnos en las aulas. - Fomentar una actitud positiva ante los nuevos recursos tecnológicos: Material interactivo, Pizarras Digitales... - Elaborar material curricular interactivo adaptado al alumnado de nuestro colegio y a las áreas curriculares impartidas. - Utilizar la Pizarra Digital Interactiva como un recurso tecnológico intuitivo, atractivo y de fácil uso tanto para los profesores como los alumnos. - Elaborar material didáctico para la enseñanza de la Lengua Extranjera ( Inglés ). - Dotar al Centro de infraestructura y material informático necesario para seguir trabajando en el desarrollo de experiencias educativas innovadoras. • Para el alumnado: - Utilizar los medios informáticos como herramienta en su aprendizaje de diversas materias. - Utilizar las Nuevas Tecnologías como fuente de información con la búsqueda en Internet de : vocabulario, fotografías, cuentos... - Potenciar mediante el uso de las TICS el uso de la Lengua Extranjera ( Inglés ). - Participar activamente como miembros activos de portales educativos como, por ejemplo, EDUCAREX en un concurso de fotografía digital “ MÍRATE EN LA RED “.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de podcast y póster digital como medios educativos. La guía explica que estas herramientas tecnológicas pueden usarse para apoyar las prácticas pedagógicas y hacer que el aprendizaje sea más atractivo y motivador. Luego describe cada elemento del póster digital y podcast creados para un proyecto ambiental de una escuela, incluyendo cinco secciones del póster con actividades y cómo acceder a los recursos. El objetivo es que estudiantes, maestros
El poema habla sobre tomarse el tiempo para conocer a alguien y no apresurarse, sugiriendo que una relación se desarrollará mejor si se va despacio y con paciencia en lugar de ir rápido. Pide al lector que espere, camine lento, y de tiempo para dar todo lo que tiene.
Este documento presenta un plan de estudios para la asignatura de Ciencias del primer grado de secundaria. El plan incluye cuatro temas principales sobre biodiversidad y ecosistemas, así como las competencias, actividades, recursos y aspectos a evaluar para cada tema.
El documento instruye al lector a esperar 45 segundos, colocar el cursor en un lugar específico, hacer clic derecho en otro lugar y hacer clic izquierdo en un tercer lugar.
Formato de Planeación Didática Primer Grado 2013-2014
Telesecundaria "Abraham Díaz" Zona Escolar 018, Seto 04 Zacapoaxtla, Puebla.
EL DOCENTE DE TELESECUNDARIA
www.telezaca018.blogspot.com.mx
El documento proporciona instrucciones para instalar la mediateca. Los pasos incluyen verificar que el equipo cumpla con los requisitos como Windows XP SP2, lector de DVD y navegador Internet Explorer 6, seguir las instrucciones en los discos de instalación uno y dos, e instalar componentes adicionales. También explica cómo desinstalar la mediateca eliminando los programas Telesecundaria y Telesecundaria 1.1 desde el panel de control.
Paty ve la televisión en su casa modesta con su familia. Sus amigas le juegan una broma pesada diciéndole que está embarazada después de que Pancho la besa. Paty se lo cree y le dice a su familia, por lo que es corrida de su casa. Más tarde, sus amigas revelan que era una broma. Ellas y Pancho van a hablar con la familia de Paty para aclarar el malentendido. Con el tiempo, Paty aprende más sobre temas de sexualidad.
Este documento describe las etapas para crear un club deportivo escolar, incluyendo el descubrimiento de la necesidad de deportes en las escuelas, la voluntad de solucionar este problema mediante la creación de un club, y la conformación de una organización a través de estatutos y una persona jurídica. También explica los objetivos de tales clubes como promover el desarrollo deportivo, de valores y tiempo libre de los estudiantes. Finalmente, detalla los procesos para obtener la personería jurídica a través de la municipalidad local
Este documento presenta una propuesta didáctica para abordar el problema del hostigamiento escolar mediante el uso de las TIC. La propuesta identifica el hostigamiento como un problema que afecta el rendimiento y bienestar de los estudiantes, y sugiere soluciones como videos animados, juegos didácticos, charlas y materiales impresos para crear conciencia sobre el valor de tratar a todos con respeto. El objetivo es mejorar las relaciones entre los estudiantes y motivar a padres y profesores a colaborar en prevenir el host
Baudilio Bautista, un hombre vestido de luto, pregunta a un grupo de personas si conocen a alguien llamado Baudilio. Nadie lo conoce. Baudilio explica que tuvo un romance con la esposa de otro hombre y este lo atacó, pero no sabe si mató a él o a su gemelo idéntico llamado Reginaldo, debido a que son iguales. Ahora busca a alguien que lo conozca para determinar quién murió realmente. Luego se despide misteriosamente del grupo.
El documento describe la experiencia de un hombre cuya vida comienza a ser dominada por una nube que aparece sobre él cada tarde. Al principio la nube es pequeña y le proporciona sombra, pero gradualmente se extiende hasta cubrirlo completamente. Su esposa se enoja cada vez más con la presencia de la nube. Finalmente, un día la nube se queda toda la noche y al día siguiente comienza a llover dentro de la casa, empapando la alfombra mientras la esposa grita inaudiblemente.
El segundo pár
Guia de manejo ambiental para estaciones de servicio de combustibleCarlos Ramirez
Este documento presenta una guía ambiental para estaciones de servicio de combustible. Explica las etapas de planeación, construcción y operación de estaciones de servicio, incluyendo criterios ambientales y actividades para prevenir impactos. Describe los procesos de instalación de tanques de almacenamiento, líneas de conducción, sistemas de distribución y manejo de residuos. También incluye lineamientos para pruebas, control de inventarios, detección de fugas, contingencias y cumplimiento de la normativa ambiental aplicable a estaciones de serv
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Salud Y Seguridad En Una EstacióN De Serviciololiver3
Este documento resume los principales riesgos para la salud y seguridad en una estación de gasolina según la Ley de Seguridad y Salud de Puerto Rico. Explica que los patronos deben proveer un lugar de trabajo libre de riesgos y el equipo de protección personal necesario, y que los empleados deben cumplir con las normas de seguridad. Detalla varios riesgos comunes como exposición a gases, maquinaria sin protección, y caídas. Además, cubre temas como equipo de protección, servicios sanitarios, primer
El documento presenta la información de un proyecto de club escolar de fútbol sala en la Escuela Fiscal Mixta "Honorato Vásquez" durante el año lectivo 2014-2015. El club tiene 17 estudiantes de nivel preparatorio elemental y busca desarrollar habilidades físicas y valores a través de la práctica regular del deporte. El cronograma detalla las actividades de entrenamiento y participación en eventos durante el año.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación suponen un potencial de estímulos para desarrollar capacidades y formas de aprendizaje nuevas y atractivas. La escuela no puede permanecer ajena al fenómeno de la Sociedad de la Información y las Nuevas Tecnologías. Nuestro Centro apuesta muy fuerte, al igual que nuestra administración educativa, la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, por el uso de las TICS en las aulas, a través de la Intranet e Internet, utilizando el software libre. Nuestro colegio fue seleccionado por la Consejería de Educación para participar de la extensión del Proyecto Atenea y de la enseñanza de idiomas a través de las TICS ( cursos 2005-2006 y 2006-2007) que tiene como objetivo prioritario la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación en distintos ámbitos o áreas educativas, potenciando la creación de recursos educativos digitales y el desarrollo y la puesta en práctica de programaciones de distintos ámbitos o áreas del currículo, orientadas a promover el éxito educativo a través de la utilización de herramientas TIC innovadoras. La participación de nuestro Centro en el proyecto viene justificada por la necesidad de: - Formar a los profesores del Centro para el uso de las TICS. - Elaborar material curricular, funcional y didáctico: Unidades Didácticas Interactivas (UDIS ) adaptándolas a las necesidades de nuestro colegio, en cuanto al alumnado y a las áreas impartidas en Educación Infantil y Primaria. - Trabajar con nuestros alumnos implicados en el Proyecto en la utilización de las UDIS elaboradas. - Elaborar material didáctico interactivo para la enseñanza del Inglés desde los primeros niveles ( Educación Infantil ). - Paliar deficiencias sociales y culturales de nuestro alumnado, dado que el Centro está situado en una zona urbana desfavorecida. A lo largo de dos cursos, como hemos dicho anteriormente, un grupo de profesores elaboramos las Unidades Didácticas Interactivas para los niveles de E. Infantil y Primaria y para distintas áreas del currículo, incluída el área de Lengua Extrajera (Inglés). La Consejería de Educación nos dotó de material para el desarrollo del proyecto y posteriormente de una Pizarra Digital Interactiva. A partir de aquí comenzamos a explotar las posibilidades del uso de la Pizarra con el material didáctico e interactivo que habíamos elaborado (UDIS). Los objetivos educativos propuestos fueron: • Para el profesorado: - Profundizar en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información para aplicarlo posteriormente con nuestros alumnos en las aulas. - Fomentar una actitud positiva ante los nuevos recursos tecnológicos: Material interactivo, Pizarras Digitales... - Elaborar material curricular interactivo adaptado al alumnado de nuestro colegio y a las áreas curriculares impartidas. - Utilizar la Pizarra Digital Interactiva como un recurso tecnológico intuitivo, atractivo y de fácil uso tanto para los profesores como los alumnos. - Elaborar material didáctico para la enseñanza de la Lengua Extranjera ( Inglés ). - Dotar al Centro de infraestructura y material informático necesario para seguir trabajando en el desarrollo de experiencias educativas innovadoras. • Para el alumnado: - Utilizar los medios informáticos como herramienta en su aprendizaje de diversas materias. - Utilizar las Nuevas Tecnologías como fuente de información con la búsqueda en Internet de : vocabulario, fotografías, cuentos... - Potenciar mediante el uso de las TICS el uso de la Lengua Extranjera ( Inglés ). - Participar activamente como miembros activos de portales educativos como, por ejemplo, EDUCAREX en un concurso de fotografía digital “ MÍRATE EN LA RED “.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de podcast y póster digital como medios educativos. La guía explica que estas herramientas tecnológicas pueden usarse para apoyar las prácticas pedagógicas y hacer que el aprendizaje sea más atractivo y motivador. Luego describe cada elemento del póster digital y podcast creados para un proyecto ambiental de una escuela, incluyendo cinco secciones del póster con actividades y cómo acceder a los recursos. El objetivo es que estudiantes, maestros
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de podcasts y posters digitales como medios educativos. La guía incluye 5 secciones que componen un póster digital sobre un proyecto ambiental escolar, así como un podcast que explica el contenido del póster. El póster contiene videos, documentos e instrucciones para actividades relacionadas a la reducción de residuos. El objetivo es que estudiantes, maestros y la comunidad aprendan sobre ecosistemas y uso de recursos de forma práctica y significativa a través de estas
Este plan de capacitación docente tiene como objetivo capacitar a los maestros de la Institución Educativa No 21011 "Virgen de Lourdes" en el uso de tecnologías educativas como plataformas virtuales de aprendizaje, laptops XO, robótica educativa y herramientas de autor. El plan consiste en tres talleres anuales que cubrirán temas como el uso de PerúEduca, actividades con laptops XO, integración de robótica en clases y creación de recursos educativos. El plan busca mejorar la
El Grado en Educación Infantil te habilita para ejercer como maestro en la etapa de 0 a 6 años de edad.
Si quieres aprender estrategias didácticas, promover el desarrollo cognitivo, social y de la personalidad en la etapa escolar, cursar magisterio a distancia y dominar las nuevas tecnologías, este título te capacita para ello. Aprende a conocer el desarrollo del lenguaje y de la escritura y a utilizar el juego como principal recurso pedagógico.
Este documento presenta una guía didáctica para un material multimedia interactivo sobre robótica educativa como ayuda pedagógica en otras áreas. El material contiene actividades y recursos multimedia para fortalecer áreas como matemáticas, física, español y biología a través de la robótica. El objetivo es motivar a estudiantes de secundaria y generar ambientes de aprendizaje prácticos e interdisciplinarios.
La Dirección Departamental de Educación de Oruro convoca a las unidades educativas del departamento a participar en la feria EXPOTIC Bolivia 2011, que tendrá lugar el 9 de diciembre. El objetivo es mostrar los resultados logrados en la inserción de las TIC en la educación. Se invita a las unidades educativas a presentar stands mostrando innovaciones educativas con TIC. Habrá premios para las mejores presentaciones evaluadas por un jurado.
Este documento describe el proyecto de aulas autosuficientes que comenzó en 1990 en el centro de Ariño, Teruel. El proyecto tuvo como objetivos facilitar el acceso de los estudiantes a la información y comunicación a través de las TIC, y capacitar al profesorado en el uso de estas herramientas. Las aulas se equiparon con ordenadores, tabletas, proyectores y otros dispositivos, y se llevaron a cabo diversas actividades como una revista, radio y televisión escolares. Aunque requirió una gran inversión inicial
El documento describe el uso de videos como una herramienta metodológica útil en el aula de idiomas. Explica que los videos son motivadores para los estudiantes y muestran cómo se habla la lengua y la cultura que están aprendiendo. Además, detalla algunas partes y usos comunes de los videos educativos, como introducciones, apoyo complementario y conclusiones. Finalmente, discute estrategias para lograr un proceso de enseñanza y aprendizaje eficiente a través del uso de videotecas.
Ensayo multimedia estrategias docentes apoyadas en ticJency Ureña Amador
Este documento presenta un ensayo sobre estrategias docentes apoyadas en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la enseñanza de lenguas extranjeras. Explica cómo las TIC pueden usarse para crear un aprendizaje más significativo y dinámico, e incluye ejemplos de recursos digitales como presentaciones, videos y juegos educativos. También discute criterios para seleccionar tecnologías educativas y concluye destacando la importancia de que los docentes utilicen las nuevas
Este documento presenta varias experiencias innovadoras en el uso de las TIC en educación. Describe proyectos que utilizan herramientas como editores de sonido, entornos virtuales de aprendizaje y pizarras digitales para promover la comprensión, la creatividad y la interacción social. También destaca la importancia de la formación del profesorado, la infraestructura adecuada y el apoyo institucional para que las TIC se implementen de manera efectiva en las aulas.
Este documento describe el proyecto de aulas autosuficientes que comenzó en 1990 en el centro de Ariño, Teruel. El proyecto tuvo como objetivos facilitar el acceso de los estudiantes a la información y comunicación a través de las TIC, y capacitar al profesorado en el uso de estas herramientas. Las aulas se equiparon con ordenadores, tabletas, proyectores y otros dispositivos, y se llevaron a cabo diversas actividades como una revista, radio y televisión escolares. Aunque requirió una gran inversión inicial
Este documento describe la iniciativa de las aulas autosuficientes en el colegio de Ariño, Teruel, España. El proyecto comenzó en 1990 con la introducción de ordenadores en el centro y ha evolucionado para incluir tablets, pizarras digitales y otros equipos. El objetivo es integrar las TIC en la enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Las actividades incluyen una revista, radio escolar, televisión y blogs. El proyecto ha tenido éxito en mejorar los resultados académicos de los estud
El documento habla sobre el uso de pizarras digitales interactivas (PDI) en el aula. Explica que las PDI permiten presentar materiales de forma audiovisual, acceder a recursos en internet de manera inmediata, y facilitan actividades colaborativas entre profesores y estudiantes. También menciona algunas consideraciones sobre su implementación efectiva como la formación del profesorado y contar con infraestructura adecuada.
Este documento presenta un plan educativo para enseñar el uso básico de las tecnologías de la información y la comunicación a adultos. El plan tiene como objetivos alfabetizar digitalmente a los adultos y reducir la brecha digital. Los contenidos incluyen conceptos básicos de hardware y software, y el uso de programas como Windows, Word y PowerPoint. El plan se implementará a través de unidades didácticas prácticas durante tres años escolares. Los estudiantes serán evaluados y recibirán una certificación al final del plan.
Este documento resume el proyecto "Acercarnos con la tecnología" de la Escuela Superior de Música de Neuquén, cuyo objetivo era implementar el uso de las TIC en la enseñanza musical. Se realizó una capacitación docente, se adquirieron recursos tecnológicos y se produjo material didáctico. Los docentes reportaron beneficios pero también obstáculos como falta de formación y horas dedicadas. Para el futuro se propone consolidar el uso de las TIC en las carreras, capacitar más docentes y articular el
Este documento describe el Plan Escuela Extendida: Mochila Digital de Castilla-La Mancha, el cual tiene como objetivo sustituir los libros de texto tradicionales por recursos educativos digitales. El plan se ha implementado en 45 escuelas en el curso 2013-2014 y busca extenderse a más escuelas siempre que cuenten con la infraestructura adecuada. El documento también explica el funcionamiento de la pizarra digital interactiva y los libros digitales, describiendo sus características y ventajas.
Este documento describe el Plan Escuela Extendida: Mochila Digital de Castilla-La Mancha, el cual tiene como objetivo transformar los procesos educativos mediante el uso de tecnologías digitales. El plan implica sustituir los libros de texto tradicionales por recursos educativos digitales y complementarlo con formación del profesorado. En el curso 2013-14 se implementó en 45 centros y se busca extenderlo gradualmente a más centros que cuenten con la infraestructura adecuada. El plan contempla ayudas económicas para famil
Programación didáctica. mochila digital 2016.Carla Diaz Diaz
Este documento describe el Plan Escuela Extendida: Mochila Digital de Castilla-La Mancha, el cual pretende reemplazar los libros de texto tradicionales con recursos educativos digitales. Explica que el plan implica una transformación de los procesos educativos mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación, y capacitación del profesorado. También describe dos métodos digitales clave: la pizarra digital interactiva y el libro digital, detallando sus características y aplicaciones.
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7. 22/04/10 “ Trabajar en condiciones adversas es nuestra real oportunidad de servir”
8. Modelo Renovado 22/04/10 Antecedentes Reconceptualización de actores y elementos Favorecer en alumnos y maestros un uso autónomo del saber Fortalecimiento a la TV Secundaria Plan de Estudios 2006 Resultados de Investigaciones Modelo Pedagógico Renovado Telesecundaria
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11. 22/04/10 … para operar de modo competente en un medio complejo y dinámico.
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19. Ningún recurso sirve si no sabemos usarlo… 22/04/10 Aún hay quien los confunde con pimienta…
28. Español I 22/04/10 Bloque I Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque V Total Interactivos 2 5 2 9 Actividades Tecnológicas 4 7 3 20 2 38 Vídeos 5 1 6 Audiotextos 7 4 4 8 10 33
29. Ciencias I 22/04/10 Bloque I Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque V Total Interactivos 11 8 5 6 1 31 Actividades Tecnológicas 4 4 Videos 10 8 6 1 27 Audiotextos 0
30. Geografía 22/04/10 Bloque I Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque V Total Interactivos 9 9 6 9 11 44 Actividades Tecnológicas 0 Vídeos 4 6 6 16 Audiotextos 0
31. Matemáticas 22/04/10 Bloque I Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque V Total Interactivos 15 16 9 11 7 58 Actividades Tecnológicas 15 6 7 5 4 37 Vídeos 6 6 Audiotextos 0
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33. DVD’s con videos de consulta: 22/04/10 Bloque I Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque V Total Español I 2 3 3 2 3 13 Matemáticas 4 8 8 8 6 34 Ciencias I 11 10 8 8 37 Geografía 4 6 6 2 4 22 Total de programas 21 27 25 20 13 106 Total de duración 119’32” 143’38” 142’38” 103’31” 54’16” 573’35” Total de DVDs 2 2 2 1 1 8