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es la capacidad
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Ebbinghaus
(1885) fue el
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la memoria

  • 1.
  • 2. La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información.
  • 3. Se considera que Herman Ebbinghaus (1885) fue el pionero en el estudio experimental de la memoria.
  • 4. La memoria Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas. El hipocampo es la parte del cerebro relacionada a la memoria y aprendizaje
  • 5. La memoria pasa por 3 procesos: 1. CODIFICACION 2. ALMACENAMIENTO 3. RECUPERACION.
  • 6. TIPOS DE MEMORIA Memoria Sensorial, Memoria A Corto Plazo, Memoria A Largo Plazo, Memoria Significativa, Memoria Mecánica, Memoria Procedimental O Implícita, Memoria De Reconocimiento.
  • 7. ENFERMEDADES DE LA MEMORIA • Alzheimer • La demencia multi-infarto
  • 8. DISTORICIONES DE LA MEMORIA Tiempo, distracción, bloqueo, atribución errónea, sugestibilidad, propensión, persistencia, déjà vu, jamais vu, impresión, Laguna temporal, Fenómeno de “lo en la punta de la lengua”.
  • 9. ALTERACIONES DE LA MEMORIA Hipomnesia: disminución de la capacidad de la memoria. Hipermnesia: Grado exagerado de retención y recuerdo de la memoria. Dismnesia: alteración cuantitativa de la memoria. Amnesias: pérdida completa del recuerdo Tipos de amnesia: • AMNESIA DE FIJACIÓN O ANTEROGRADA • AMNESIA DE EVOCACIÓN O RETRÓGRADA: • AMNESIA LACUNAR • AMNESIA DISOCIATIVA O PSICÓGENA PARAMNESIAS Confabulación Pseudología fantástica Criptomnésia
  • 10. EL OLVIDO El olvido es la imposibilidad de acceder a los contenidos de la memoria, más que la destrucción del recuerdo. Nunca se llegó a codificar
  • 11. LOS RECUERDOS Un recuerdo es la memoria que se hace de algo que ya ha pasado o de lo que ya se
  • 12. ¿Cómo se desarrolla la Memoria? El desarrollo de la memoria va unido al desarrollo cognitivo. Los estímulos sensoriales son codificados en los registros sensoriales, los procesos atencionales examinan esa información codificada, y una pequeña porción se almacena en la memoria a corto plazo.
  • 13. La memoria en la niñez Tanto en los niños de esta edad como en los adultos existe una diferencia entre el reconocimiento y el recuerdo. El reconocimiento es la capacidad para identificar algo ya conocido y que vuelve a verse. El recuerdo es la capacidad para evocar el conocimiento de algo que está en la como describir una imagen que ya se ha visto antes sin esté presente en ese momento.
  • 14. HÁBITOS PERJUDICIALES PARA LA SALUD, EN GENERAL, Y LA MEMORIA Fumar, Alcohol, Marihuana, Cocaína, Éxtasis.
  • 15. EJERCICIOS PARA LA MEMORIA Existen numerosos ejercicios que son muy útiles para mejorar y conservar nuestra memoria y nuestra de recordar.