Acertijo de la CATRINA con ecuaciones simultaneas (sistema de ecuaciones line...JAVIER SOLIS NOYOLA
El MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA. Crea, diseña y desarrolla Acertijo de la CATRINA con ecuaciones simultáneas (sistema de ecuaciones lineales). Actividad de aprendizaje que promueve los pensamientos lógico y creativo.
Acertijo de la CATRINA con ecuaciones simultaneas (sistema de ecuaciones line...JAVIER SOLIS NOYOLA
El MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA. Crea, diseña y desarrolla Acertijo de la CATRINA con ecuaciones simultáneas (sistema de ecuaciones lineales). Actividad de aprendizaje que promueve los pensamientos lógico y creativo.
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla ACERTIJO: « LABERINTOS QUE CONFORMAN EL NÚMERO PI (π)». Esta actividad de aprendizaje lúdico, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA, LÓGICA NUMÉRICA Y LINGUISTICA, INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera. ¡FELIZ DÍA DEL NÚMERO π este 14 de Marzo de 2022!
BREVE SUGERENCIA SOBRE LOS ELEMENTOS QUE DEBE TENER UNA PLANEACIÓN ARGUMENTADA DE ACUERDO AL EXAMEN DE PLANEACION ARGUMENTADA DE MATEMATICAS DE SECUNDARIA DEL SPD
ACERTIJO del Cálculo de Área y Perímetro de rompecabezas de una figura compue...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y diseña ACERTIJO “Cálculo de Área y Perímetro de una figura geométrica por medio de la intuición y lógica deductiva”. La solución a este acertijo geométrico de cálculo de área y perímetro de una figura compuesta por un conjunto de piezas, implica procesos del pensamiento matemático, divergentes y convergentes (creativos y lógicos); concretamente relacionados con la intuición y deducción-abstracción.
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla ACERTIJO: « LABERINTOS QUE CONFORMAN EL NÚMERO PI (π)». Esta actividad de aprendizaje lúdico, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA, LÓGICA NUMÉRICA Y LINGUISTICA, INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera. ¡FELIZ DÍA DEL NÚMERO π este 14 de Marzo de 2022!
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PPP to TBL Different approaches to language presentationJo Gakonga
What is PPP? TTT? TBL? What are the differences between them? What are the advantages and drawbacks of each of these methods of language presentation? This slideshow explores these issues. For a free, voiced over presentation of this, go to elt-training.com
Innovación educativa en el siglo XXI- tendencias tecnológicasJaime Claros
Se describe las distintas tendencias tecnológicas que están en desarrollo en el siglo XX1, y que permiten la transformación en la concepción y practica docente
Resumen-Análisis de "la escuela en las Nubes-Sugata MitraJaime Claros
Analistas de la presentación que hace Sugata Mitra sobre su propuesta de "la escuela en las nubes". En ella se describe la problemática educativa y una propuesta de solución.
B learning - Un modalidad con lo mejor de las modalidades virtual y presencialJaime Claros
Una descripción de que es el b-learning, sus características, pedagógicas, organizativas, su relación con la taxonomía digital de bloom y finalmente nos muestra sus ventajas y desventajas
CAMBIO DE PARADIGMAS-PASANDO DEL DOCENTE PRESENCIAL AL DOCENTE VIRTUALJaime Claros
Es una compilación del trabajo de Cristobal Cobo y su presentacion, sobre el "Aprendizaje Invisible", mostrando que problemas existe en la educación actual y que debemos hacer para disminuir la brecha entre lo que necesita el mercado y lo que forma la universidad.
LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI Y SUS DESAFIOSJaime Claros
Se analiza la problemática del sistema educativo actual y si este esta respondiendo a las necesidades de la formación de capacidades para el siglo 21. Finalmente se hace una propuesta de como debemos formarnos para responder al encargo social de esta época.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
