La psicomotricidad influye en el desarrollo intelectual, afectivo y social de los niños en los primeros años de vida. Incluye áreas como el esquema corporal, la lateralidad, el equilibrio y la estructuración espacial. La estimulación y reeducación psicomotriz se dirigen a individuos sanos o con discapacidades para desarrollar la percepción, movimiento, expresión creativa y relaciones sensoriales.

1. AREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
LICENCIADO EN EDUCACION FISICA
LUIS ALBERTO GIRON RUMICHE.

2. ¿ QUE ES LA PSICOMOTRIDAD?

3. En los primeros años de vida de todo ser humano es de vital
importancia la Psicomotricidad, porque influye valiosamente en el
desarrollo intelectual, afectivo y social, favoreciendo la relación con su
entorno, estableciendo necesidades, intereses y diferencias individuales,
de los niños y niñas.

4. A nivel motor posibilita al niño dominar su
movimiento corporal
A nivel cognitivo, mejorar la memoria,
atención, concentración y creatividad del
niño.
A nivel social y afectivo, proporciona
seguridad conocen y confrontan sus miedos y
les permite relacionarse con los demás.

5. Áreas de la Psicomotricidad

6. Esquema Corporal

7. Lateralidad
Mediante esta área el niño desarrollará las
nociones de derecha e izquierda tomando como
referencia su propio cuerpo

8. Equilibrio

9. Estructuración Espacial
Es la capacidad que tiene el niño para mantener la constante
localización del propio cuerpo, tanto en función de la
posición de los objetos en el espacio como para colocar
esos objetos en función de su propia posición

10. Tiempo y Ritmo

11. Movimiento y actividad
psíquica
La teoría de Piaget afirma que la inteligencia se construye a
partir de la actividad motriz de los niños. En los primeros años de
vida, hasta los siete años aproximadamente, la educación del niño
es psicomotriz. Todo, el conocimiento y el aprendizaje, se centra
en la acción del niño sobre el medio, los demás y las experiencias,
a través de su acción y movimiento.

12. Estimulación y reeducación
La estimulación psicomotriz educacional se
dirige a individuos sanos, a través de un
trabajo orientado a la actividad motriz y el
juego
En la reeducación psicomotriz se trabaja con
individuos que presentan alguna discapacidad,
trastornos o retrasos en su evolución.

13. Principios y metas de la
psicomotricidad infantil
Cultivar la capacidad perceptiva a través del
conocimiento de los movimientos y de la
respuesta corporal.
Organizar la capacidad de los movimientos
representados o expresados a través de signos,
símbolos, planos, y de la utilización de objetos
reales e imaginarios.

14. Principios y metas de la
psicomotricidad infantil
Hacer que los niños puedan
descubrir y expresar sus
capacidades, a través de la
acción creativa y la expresión
de la emoción.
Motivar la capacidad sensitiva a
través de las sensaciones y
relaciones entre el cuerpo y el
exterior (el otro y las cosas).