El documento habla sobre la redacción. Explica que la redacción es presentar ideas por escrito de manera ordenada, clara y correcta. También describe que la redacción refleja sentimientos, experiencias y conocimientos. Además, detalla los pasos esenciales de la redacción como elegir un tema, organizar las ideas y expresarlas de manera planificada.

1. “LA REDACCIÓN”
Español
Universidad de Panamá
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
Licenciatura Derecho I Año
Preparado por: Darío G. Quintero I.

2. LA REDACCIÓN
• Presentar por escrito las ideas, los pensamientos y las
experiencias con orden, claridad y corrección.
• Es la actividad que realizamos para informar de las
experiencias que hemos obtenido de la realidad vivida y
de la aprendida en la lectura.
• La redacción es la forma idónea de reflejar, mediante la
escritura, los sentimientos, las vivencias, las sensaciones,
los conocimientos adquiridos, lo que imaginamos y
pensamos.

3. ACTIVIDAD HECHO FÍSICO Y
PSICOLÓGICO
ACTO PSICOLÓGICO REAL COMUTATIVA
LENGUAJE
Redactar o escribir Expresión de ideas con
signos escritos
Deseo de expresar con
corrección, orden y
coherencia
Manifestación escrita
de ideas o temas
acordes con la
perseguida: exponer,
describir, narrar,
explicar, argumentar.

4. • Antes de iniciar la escritura de un tema debemos saber qué
podemos decir (información)
• Qué plan establecemos (guion o esquema)
• Qué pretendemos (finalidad) y
• Con qué enfoque (subjetivo, objetivo, literario, realista, teórico,
explicativo…)
Hay muchas formas de redacción y cada tipo de
texto tiene una redacción propia y singular

5. Pasos esenciales de una redacción
• En el proceso de redacción se precisa de unos
pasos que nos conduzcan a lograr un estilo
propio, si se combinan adecuadamente, las
siguientes cualidades, sencillez, precisión, claridad
y originalidad.

6. Indicaciones esenciales en la redacción
• Elección y delimitación del tema. Lleva a enmarcarlo a un
título acertado.
• El tema puede ser propuesto o elegido (libre). Antes el
primero, se debe considerar las exigencias de quien
asigna el tema: extensión, fecha de entrega forma de
presentación, estilo, enfoque y rigurosidad en el
tratamiento.

7. • Si se elige libremente, es necesario ser
conscientes de los conocimientos y datos de
los que se dispone para abordar un
determinado tema.

8. • Búsqueda de información. Cuando escribimos sobre temas
personales sólo precisamos de nuestra vivencias. En cambio, si
escribimos de forma objeta debemos conocer el tema.
Se impone la investigación y la lectura de los medios
de divulgación pertinentes.

9. • Predisposición a redactar. La actitud de escribir
requiere de voluntad, aparte de la obligación
impuesta desde afuera.
• Debemos sentirnos libres a la hora de escribir sobre
temas propuestos o elegidos.

10. Este último caso responde al deseo de escribir por
placer, por curiosidad, por imitación o por vocación.

11. • Organización de las ideas. Se ordena la información
en un pan o guion.
• Expresión de las ideas. Se le da forma a la narración
o exposición del texto.

12. ¿Cómo se planifica una redacción?
• La redacción de un escrito debe ir precedida de
un plan, aunque a lo largo del proceso se
modifique y adapte a los objetivos propuestos.
• Hay diferencias entre textos literarios en los que
interviene la imaginación, se resalta lo estático y lo
expresivo y, los no literarios, en los que presenta
una visión objetiva y analítica de la realidad.

13. • Todo texto ha de estar organizado y constituido por partes
que den coherencia al plan trazado.
• En todo plan hay un diseño particular que entra en juego
con el tipo de texto y el sentido que deseamos darle. Al
planificar el guion, el redactor debe dar respuesta clara a:
• ¿Qué me propongo? Resumir, analizar, exponer, enseñar,
entretener o crear. Está en relación con el género:
didáctico, ensayo, narrativo, descriptivo, dramático y
poético.

14. • ¿Con qué tono lo presento? Suave, categórico,
claro, objetivo, irónico.
• ¿Cómo enfoco el tema? De forma impersonal, en 1ª,
2ª o 3ª personas. Puede resultar objetivo,
informativo, convincente, subjetivo o expresivo.
• ¿Qué extensión va a tener? Según el género:
artículo, comentario o libro.

15. • ¿A quién va dirigido? Según sea una investigación,
divulgación, didáctica o creación, puede dirigirse a
una persona (carta), a una entidad pública o privada
(carta, informe, recurso, documento) a un profesor
(trabajo y comentario), a un tribunal de oposición
(exposición de un tema), o defender un trabajo de
investigación (tesis) y a un lector colectivo (artículo
o libro)

16. • El tono, el género y el estilo determinarán
también, si va dirigido a un público reducido
o mayoritario, a un lector culto o menos culto,
a un público infantil, universitarios, a adultos
o al público en general.

17. • ¿En qué medio se va a difundir? La extensión
estará determinada por el alcance, la
profundidad del tema y el medio en que se
publica: periódicos, revistas o en un libro.

18. • Invención: Recogida de material, conocimiento e ideas para el
desarrollo.
• Disposición: Distribución de los materiales de forma deductiva e
inductiva (científico), lógico-lineal e imaginativo-creativo (literario)
• Elocución (decir o expresar) formas o técnicas de expresión acordes
con el tema, género y el enfoque elegido.
La elaboración de un texto debe contar con la
siguiente estructura:

19. • Esta es la distribución más generalizada, no
obstante, se dan algunas distinciones en función
de los objetivos que se persiguen al escribir.