El documento describe los sistemas telemáticos y su impacto en la educación. Explica que la telemática combina las telecomunicaciones y la informática para permitir la comunicación a distancia. Luego detalla cómo las redes locales y Internet permiten compartir recursos y conectarse entre computadoras de forma distribuida y fiable. Finalmente, discute cómo las herramientas telemáticas como el correo electrónico y las videoconferencias pueden favorecer el aprendizaje colaborativo y eliminar barreras espacio-temporales en la educación.

1. La Telemática y la Educación
La Telemática

2. ¿Qué es un sistema Telemático?
 Viene del cruce de dos locuciones
Telecomunicación e Informática.
 La Telecomunicación son comunicación a
distancia, mientras la Telemática es el
dominio conceptual que engloba los
métodos, técnicas y herramientas de la
informática aplicados, o con la
concurrencia, de la posibilidades de las
telecomunicaciones por cable, o por red.

3. Reseña Histórica
 En una primera época la Telemática ha
estudiado sistemas y problemas muy
simples: La Conexión de dos computadoras
mediante un cable.
 ¿Cómo se comparte e intercambia
información?.
 Utilizando la red telefónica y/o creación de
redes locales.
 Para eso se crearon normas, protocolos,
nivel de acceso e itinerarios.

4. ¿Para qué un Red Local (Local Area
Network LAN)?
Compartir recursos: Los ordenadores conectados
comparten datos y dispositivos (físicos y lógicos).
Conectividad: Los equipos Puede comunicarse para
compartir información y participar en una misma
tarea.
Distributividad: Cada equipo puede trabajar de forma
autónoma o cooperativamente.
Fiabilidad: Un sistema de este tipo, distribuido, es mas
fiable que un sistema centralizado.
Movilidad: Permite la realización de un mismo trabajo
desde distintos lugares, posibilitando que la tarea se
desplace con el usuario.

5. Red de Redes
 Internet
 El Internet, algunas veces llamado simplemente
"La Red", es un sistema mundial de redes de
computadoras, un conjunto integrado por las
diferentes redes de cada país del mundo, por
medio del cual un usuario en cualquier
computadora puede, en caso de contar con los
permisos apropiados, acceder información de
otra computadora y poder tener inclusive
comunicación directa con otros usuarios en otras
computadoras.

6. Red de Redes alta velocidad
 Internet2
 El hombre en la búsqueda de información ha podido idear
innumerables formas de comunicación. Es así como crea
Internet, una red que permite a los hombres comunicarse con
el mundo entero.
 No conforme con los avances, el hombre ha escudriñado,
investigado y creado otra alternativa de alta tecnología como
lo es Internet 2, un proyecto que se constituye en un esfuerzo
de colaboración para desarrollar tecnologías y aplicaciones
avanzadas en la Internet, vitales para las misiones de
investigación y educación de las instituciones de enseñanza
superior. Esta no es una simple red, sino un sistema que une
las aplicaciones de la red y los esfuerzos de desarrollo en
ingeniería con redes avanzadas de universidades regionales y
nacionales.

7. Aplicaciones
 Permite establecer comunicación
instantánea a distancia e intercambiar
información de todo tipo: Escrita y hablada,
gráfica y documental, cuantitativa y
cualitativa…
 Permite Procesar la información al mismo
tiempo que se transmite, actuando sobre
ella.
 Acceder a centro documentales con
criterios de selección.

8. …también
 La comunicación puede establecerse entre
individuos, entre grupos de individuos, o
entre individuos y grupos y centro de
documentación. Situados en distintos
ambientes o funciones asignadas. Con
distintos roles, atribuciones o funciones
asignadas.
 De forma Simultánea o forma diferida.

9. Modalidades de Comunicación
 Comunicación directa y estructurada por
computador.
 Permite entablar comunicación directa
entre individuos mediante textos escritos
valiéndose del teclado, y eventualmente la
voz a través del teléfono.

10. Modalidades
 Correo Electrónico:
 Permite enviar un mensaje personal a una
o grupo de personas.
 La comunicación es diferida. El mensaje
queda depositado en un buzón, de manera
que al destinatario se le comunica que tiene
el mensaje una vez que entra al sistema de
correo.

11. Conceptos y Técnicas relacionadas
 Forum y listas de distribución:
 La naturaleza de este servicio es similar a la del
correo electrónico. A diferencia de aquél los
mensajes, en este caso, son enviados a un
tema, el titular del forum o de la lista de
distribución ( o tele conferencia como se le
denominaba en sus inicios).
 Todos los participantes tienen la posibilidad de
leer todos los mensajes. Sin embargo no todos
los participantes tienen los cometidos y
atribuciones (moderadores, dejar de admitir,
realizar resumes, etc..

12. Conceptos y Técnicas relacionadas
 Los Videoconferencias,
 En el chat y en la teleconferencia, al contrario
de los forum, se realiza de manera simultánea.
Los Resultado y características son los mismos,
solo que la mayor viveza y espontaneidad le
confiere mayor fuerza y capacidad motivadora
y de evocación.
 Acceso a bases de Datos.
 Permite consulta directa y en tiempo real
(simultánea) a grandes bases de datos, donde
hay información inespecífica.
 Se ha relevado como de gran interés para la
realización de actividades educativas de tipo
colaborativo, tipo proyectos.

13. Impacto en la Educación
 Los instrumentos telemáticos están
destinados a impactar en los entornos
educativos.
 Favorece el trabajo colaborativo y los
contactos interpersonales, y elimina
barreras espacio y tiempo.
 Reflexión: ¿Cómo lo hacen?, ¿lo
podrán hacer?.

14. Impacto en la Educación
 La comunicación directa y estructurada por
ordenador y el correo electrónico permite la
comunicación entre usuarios (alumnos –
profesor)
 El Docente facilita la información necesaria,
acompaña a los alumnos en la actividad,
facilitándola y guiándoles,… con el valor añadido
de poder comunicar con otro colega suyo en un
lugar y en un medio distante pero con unas
inquietudes y motivaciones comunes.

15. Ventajas de las actividades
cooperativas con respecto al alumno.
 Promover el desarrollo social del alumno y
combatir el egocentrismo, y en este caso el
localismo.
 Fuerza al alumno a situarse en un contexto
distinto antes de efectuar la comunicación.
 Es un proceso de aprendizaje activo.
 Es motivador. El alumno tiene algo que
escribir, que pensar, que decir, para que un
compañero lo lea, lo discuta o lo critique.

16. Ventajas de las actividades
cooperativas con respecto al docente.
 Le permite un desarrollo profesional y
docente.
 Puede conocer otras experiencias
 Comunicarse con otros colegas.
 Permite el intercambio de proyectos,
memorias, documentos entre otros
datos de interés.

17. Reflexión
 ¿Qué modalidad de herramienta
telemática, o que metodología podría
ser la más indicada para los objetivos
o contenidos curriculares que se
plantean en las diversas área y
niveles?