El documento habla sobre el uso de la Web 2.0 en la educación. Describe aplicaciones como podcasts, RSS, YouTube, Flickr y marcadores sociales que permiten compartir, buscar e interactuar con información en línea de manera colaborativa. Estas herramientas ofrecen ventajas para organizar comunidades virtuales y recursos educativos en entornos de aprendizaje más participativos e independientes.
Este documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden ser útiles para la educación virtual, incluyendo herramientas colaborativas como Google Drive, correo electrónico y Dropbox; redes sociales como WhatsApp, Facebook e Instagram; mapas conceptuales como MindMeister y Bubbl.us; presentaciones como Prezi y SlideShare; podcasting; wikis; blogs; y Audacity. En conclusión, la web 2.0 permite a los usuarios compartir y modificar información de manera colaborativa. Las wikis y blogs son ejemplos clave que permit
Este documento describe las diferencias entre blogs y wikis, y discute los beneficios de incluir podcasting en el diseño instruccional. Explica que los blogs son actualizados por un solo administrador y organizados cronológicamente, mientras que los wikis pueden ser editados por múltiples usuarios y organizados por tema. También destaca cinco aplicaciones populares para crear podcasts, incluyendo iTunes, SoundCloud, Voki y Audacity.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus características principales como blogs, wikis, etiquetado social, podcasts y redes sociales. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interconexión social donde los usuarios pueden contribuir información. También describe herramientas como blogs, etiquetado, podcasts y su uso en educación.
El documento resume los principales servicios y plataformas de la Web 2.0, incluyendo redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram; servicios de alojamiento como Dropbox, YouTube y Flickr; y herramientas colaborativas como blogs, wikis y plataformas educativas.
La Web 2.0 se caracteriza por facilitar la interacción y colaboración entre usuarios para generar y compartir contenido. Incluye blogs, redes sociales, wikis y otros servicios que permiten a los usuarios publicar, comentar y editar contenido de manera colectiva. La Web 2.0 también ha tenido un impacto importante en la educación al facilitar el trabajo colaborativo y el uso de herramientas multimedia que mejoran el aprendizaje.
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre conceptos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define términos como software libre, aplicaciones para convertir archivos PDF a Word o MP3, Google Docs, Drive, Glass, Sky Drive de Outlook, Office 365, pasos para subir un video a YouTube, complementos para descargar videos, redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn, qué es un community manager, record manager, WiMax, cómo googlear a una persona, tuit historias, trending topic, viral de internet, memes y hashtag
El documento presenta las actividades de la unidad V de la asignatura Tecnología Aplicada a la Educación. Se solicita elaborar una presentación sobre entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo y herramientas para compartir recursos y organizar información. Luego se explican dichos temas, incluyendo características de los entornos digitales, recursos educativos digitales, importancia de los entornos digitales y ejemplos de herramientas para compartir videos, presentaciones, fotos y organizar archivos elimin
Este documento describe las herramientas Web 2.0 y sus usos educativos. Explica que las herramientas Web 2.0 incluyen wikis, blogs, redes sociales, la nube y aplicaciones que facilitan el compartir información y la colaboración. Algunas de las herramientas más populares son Wikipedia, YouTube, Facebook, Google Drive y WhatsApp. El documento luego discute cómo estas herramientas se pueden utilizar en educación, como compartir material educativo, crear espacios de trabajo colaborativo y almacenar recursos de proyect
Este documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden ser útiles para la educación virtual, incluyendo herramientas colaborativas como Google Drive, correo electrónico y Dropbox; redes sociales como WhatsApp, Facebook e Instagram; mapas conceptuales como MindMeister y Bubbl.us; presentaciones como Prezi y SlideShare; podcasting; wikis; blogs; y Audacity. En conclusión, la web 2.0 permite a los usuarios compartir y modificar información de manera colaborativa. Las wikis y blogs son ejemplos clave que permit
Este documento describe las diferencias entre blogs y wikis, y discute los beneficios de incluir podcasting en el diseño instruccional. Explica que los blogs son actualizados por un solo administrador y organizados cronológicamente, mientras que los wikis pueden ser editados por múltiples usuarios y organizados por tema. También destaca cinco aplicaciones populares para crear podcasts, incluyendo iTunes, SoundCloud, Voki y Audacity.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus características principales como blogs, wikis, etiquetado social, podcasts y redes sociales. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interconexión social donde los usuarios pueden contribuir información. También describe herramientas como blogs, etiquetado, podcasts y su uso en educación.
El documento resume los principales servicios y plataformas de la Web 2.0, incluyendo redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram; servicios de alojamiento como Dropbox, YouTube y Flickr; y herramientas colaborativas como blogs, wikis y plataformas educativas.
La Web 2.0 se caracteriza por facilitar la interacción y colaboración entre usuarios para generar y compartir contenido. Incluye blogs, redes sociales, wikis y otros servicios que permiten a los usuarios publicar, comentar y editar contenido de manera colectiva. La Web 2.0 también ha tenido un impacto importante en la educación al facilitar el trabajo colaborativo y el uso de herramientas multimedia que mejoran el aprendizaje.
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre conceptos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define términos como software libre, aplicaciones para convertir archivos PDF a Word o MP3, Google Docs, Drive, Glass, Sky Drive de Outlook, Office 365, pasos para subir un video a YouTube, complementos para descargar videos, redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn, qué es un community manager, record manager, WiMax, cómo googlear a una persona, tuit historias, trending topic, viral de internet, memes y hashtag
El documento presenta las actividades de la unidad V de la asignatura Tecnología Aplicada a la Educación. Se solicita elaborar una presentación sobre entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo y herramientas para compartir recursos y organizar información. Luego se explican dichos temas, incluyendo características de los entornos digitales, recursos educativos digitales, importancia de los entornos digitales y ejemplos de herramientas para compartir videos, presentaciones, fotos y organizar archivos elimin
Este documento describe las herramientas Web 2.0 y sus usos educativos. Explica que las herramientas Web 2.0 incluyen wikis, blogs, redes sociales, la nube y aplicaciones que facilitan el compartir información y la colaboración. Algunas de las herramientas más populares son Wikipedia, YouTube, Facebook, Google Drive y WhatsApp. El documento luego discute cómo estas herramientas se pueden utilizar en educación, como compartir material educativo, crear espacios de trabajo colaborativo y almacenar recursos de proyect
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y sus usos educativos. Explica conceptos como wikis, blogs, podcasts y marcadores sociales que permiten la colaboración y comunicación entre usuarios. También analiza cómo estas herramientas como Google Docs, blogs y podcasts pueden utilizarse para que profesores compartan información y estudiantes interactúen de forma asíncrona.
Este documento describe la Web 2.0 y sus características principales, incluyendo la interactividad y participación de los usuarios. Luego detalla algunas aplicaciones populares de la Web 2.0 como blogs, wikis, YouTube, Google Docs, Flickr y SlideShare, explicando brevemente sus funciones. Finalmente, presenta algunas conclusiones y recomendaciones sobre el uso pedagógico efectivo de estas herramientas.
Este documento presenta una investigación sobre el uso de blogs educativos (edublogs). Explica las características de los blogs y edublogs, su relación con conceptos como la Web 2.0 y el e-learning. Luego describe una investigación sobre 5 edublogs, analizando su contenido y efectividad. Finalmente, resume los pasos para crear un blog educativo propio.
El documento resume varias herramientas y conceptos relacionados con la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, RSS, podcasts, videocasts, marcadores sociales, las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, y nuevas tendencias de aprendizaje como wikis, webquests, redes sociales y herramientas para compartir fotos, videos y presentaciones.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las herramientas asociadas como blogs, wikis, redes sociales y foros. Explica que los blogs permiten publicar contenido de forma cronológica y recibir comentarios, mientras que las wikis permiten la colaboración para crear contenido. También describe aplicaciones como YouTube, SlideShare y Flickr para compartir videos, presentaciones y fotos respectivamente.
El documento describe varias herramientas y plataformas digitales. Un blog permite publicar artículos de forma periódica. Un wiki permite que múltiples usuarios editen páginas web de forma colaborativa. Un podcast es un archivo de audio que los usuarios pueden descargar y escuchar cuando quieran. Un videocast es similar pero en formato de video.
Este documento presenta una variedad de herramientas y servicios web 2.0 para compartir, publicar y colaborar con contenidos digitales como fotos, videos, audio, presentaciones y blogs, así como redes sociales y plataformas para comunicación y trabajo en equipo.
El documento describe varios servicios web gratuitos para compartir fotografías, videos, presentaciones y otros contenidos. Incluye plataformas para blogs, redes sociales, almacenamiento y edición de audio y video, y herramientas de comunicación como Skype.
Capacitación en Tecnologías de la Información y la Comunicacióndotpod
El documento describe un proyecto llamado "PrevenBlogs II" que utiliza blogs y otras herramientas de la Web 2.0 para prevenir el VIH/SIDA entre docentes y estudiantes. Explica las características de la Web 1.0 y 2.0, y proporciona numerosos ejemplos de cómo usar blogs, RSS, redes sociales, wikis y otras aplicaciones para generar comunidades en línea y compartir información de manera colaborativa.
Los medios sociales son aplicaciones en internet que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Algunos ejemplos populares son Facebook, Twitter e Instagram. Estas aplicaciones se basan en los principios de la Web 2.0, que permite a los usuarios controlar y modificar la información de manera colaborativa.
El documento describe diferentes herramientas colaborativas de la Web 2.0 como repositorios de documentos, aplicaciones y suites ofimáticas en línea, blogs, wikis y redes sociales. Explica que los repositorios de documentos permiten almacenar y compartir archivos e información digital, mientras que las aplicaciones y suites ofimáticas en línea permiten acceder a esta información desde cualquier lugar. Además, describe ejemplos populares de blogs, wikis y redes sociales como Google Docs, Blogger, Facebook y LinkedIn.
Las herramientas de la Web 2.0 permiten a los usuarios tener un doble rol como protagonistas y público de la información en la web. Algunas de estas herramientas incluyen blogs, wikis, redes sociales como Facebook y Twitter, y plataformas de video como YouTube, que fomentan la interactividad y participación de los estudiantes.
El documento describe los principales servicios y herramientas que ofrece la Web 2.0, incluyendo blogs, motores de búsqueda, agregadores, wikis, redes sociales, comunidades de contenido, mundos virtuales y aplicaciones web de ofimática. La Web 2.0 se centra en facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse libremente y compartir información de manera colaborativa.
Este documento describe varias redes sociales populares para compartir fotos como Flickr, Picasa y Fotolog. También habla sobre redes más generales como Facebook, Twitter y YouTube, explicando brevemente sus funciones y orígenes. Finalmente, menciona algunas redes para blogs y negocios como Blogger, Blogcatalog y LinkedIn.
El documento proporciona información sobre la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interactividad entre usuarios y colaboración en la creación de contenido web. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y servicios para compartir fotos, videos y archivos.
Herramientas tecnologicas y de trabajo colaborativoAlejha Cardoso
Las herramientas tecnológicas y de trabajo colaborativo descritas en el documento incluyen blogs, Twitter, chats, wikis, foros, redes sociales, YouTube, Facebook, Skype, Flickr, Instagram, Space, e-learning, Messenger, Tumblr y WhatsApp, las cuales permiten compartir información, comunicarse e interactuar de manera colaborativa.
El documento describe las diferentes formas en que las herramientas digitales pueden usarse en la educación, incluyendo como objeto de aprendizaje para familiarizarse con la tecnología, como medio para la enseñanza a distancia y el autoaprendizaje, y como apoyo al aprendizaje cuando están integradas pedagógicamente. También clasifica y explica varias herramientas digitales como blogs, wikis, redes sociales y marcadores sociales que pueden usarse en la educación, así como editores multimedia y plataformas para publicar contenido
Presentación que incluye algunas herramientas de software social que son exploradas en los talleres EduCamp realizados en Noviembre y Diciembre de 2008.
El documento habla sobre las nuevas tecnologías en la educación del siglo XXI. Propone que las escuelas usen aulas colaborativas e interactivas que combinen el trabajo individual y grupal, centradas en el estudiante, y que integren un nuevo currículo con estilos de enseñanza innovadores usando nuevas tecnologías. También discute problemas potenciales como la formación de profesores y directores, la elección de software adecuado, y asegurar la equidad y calidad educacional cuando se incorporan las TIC's.
Este documento propone establecer metas educativas para Iberoamérica de aquí a 2021, aprovechando la oportunidad de los bicentenarios de las independencias que se celebrarán en varios países. Plantea que la educación es fundamental para el desarrollo económico y social de la región. Los ministros de educación acordaron trabajar en objetivos y metas comunes hasta 2021 para mejorar la educación en la región.
El formato de este artículo esta diseñado para que en la columna derecha puedan hacer sus notas, al momento de leerlo, favor de traer el artículo impreso con sus notas para la clase del día viernes.
Es importante siempre recuerden el asociarlo a su práctica docente presente y futura.
Los medios y materiales de la EnseñanazaJorge Cari
Este documento resume la evolución histórica de los medios y materiales de enseñanza, desde las primeras representaciones en piedra hace más de 20.000 años, pasando por la escritura manuscrita y los libros impresos, hasta llegar a los medios audiovisuales y digitales modernos. Describe los diferentes tipos de medios, incluyendo manipulativos, textuales, audiovisuales, auditivos e informáticos. Finalmente, señala que múltiples factores como los sistemas simbólicos, atributos tecnológicos
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y sus usos educativos. Explica conceptos como wikis, blogs, podcasts y marcadores sociales que permiten la colaboración y comunicación entre usuarios. También analiza cómo estas herramientas como Google Docs, blogs y podcasts pueden utilizarse para que profesores compartan información y estudiantes interactúen de forma asíncrona.
Este documento describe la Web 2.0 y sus características principales, incluyendo la interactividad y participación de los usuarios. Luego detalla algunas aplicaciones populares de la Web 2.0 como blogs, wikis, YouTube, Google Docs, Flickr y SlideShare, explicando brevemente sus funciones. Finalmente, presenta algunas conclusiones y recomendaciones sobre el uso pedagógico efectivo de estas herramientas.
Este documento presenta una investigación sobre el uso de blogs educativos (edublogs). Explica las características de los blogs y edublogs, su relación con conceptos como la Web 2.0 y el e-learning. Luego describe una investigación sobre 5 edublogs, analizando su contenido y efectividad. Finalmente, resume los pasos para crear un blog educativo propio.
El documento resume varias herramientas y conceptos relacionados con la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, RSS, podcasts, videocasts, marcadores sociales, las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, y nuevas tendencias de aprendizaje como wikis, webquests, redes sociales y herramientas para compartir fotos, videos y presentaciones.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las herramientas asociadas como blogs, wikis, redes sociales y foros. Explica que los blogs permiten publicar contenido de forma cronológica y recibir comentarios, mientras que las wikis permiten la colaboración para crear contenido. También describe aplicaciones como YouTube, SlideShare y Flickr para compartir videos, presentaciones y fotos respectivamente.
El documento describe varias herramientas y plataformas digitales. Un blog permite publicar artículos de forma periódica. Un wiki permite que múltiples usuarios editen páginas web de forma colaborativa. Un podcast es un archivo de audio que los usuarios pueden descargar y escuchar cuando quieran. Un videocast es similar pero en formato de video.
Este documento presenta una variedad de herramientas y servicios web 2.0 para compartir, publicar y colaborar con contenidos digitales como fotos, videos, audio, presentaciones y blogs, así como redes sociales y plataformas para comunicación y trabajo en equipo.
El documento describe varios servicios web gratuitos para compartir fotografías, videos, presentaciones y otros contenidos. Incluye plataformas para blogs, redes sociales, almacenamiento y edición de audio y video, y herramientas de comunicación como Skype.
Capacitación en Tecnologías de la Información y la Comunicacióndotpod
El documento describe un proyecto llamado "PrevenBlogs II" que utiliza blogs y otras herramientas de la Web 2.0 para prevenir el VIH/SIDA entre docentes y estudiantes. Explica las características de la Web 1.0 y 2.0, y proporciona numerosos ejemplos de cómo usar blogs, RSS, redes sociales, wikis y otras aplicaciones para generar comunidades en línea y compartir información de manera colaborativa.
Los medios sociales son aplicaciones en internet que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Algunos ejemplos populares son Facebook, Twitter e Instagram. Estas aplicaciones se basan en los principios de la Web 2.0, que permite a los usuarios controlar y modificar la información de manera colaborativa.
El documento describe diferentes herramientas colaborativas de la Web 2.0 como repositorios de documentos, aplicaciones y suites ofimáticas en línea, blogs, wikis y redes sociales. Explica que los repositorios de documentos permiten almacenar y compartir archivos e información digital, mientras que las aplicaciones y suites ofimáticas en línea permiten acceder a esta información desde cualquier lugar. Además, describe ejemplos populares de blogs, wikis y redes sociales como Google Docs, Blogger, Facebook y LinkedIn.
Las herramientas de la Web 2.0 permiten a los usuarios tener un doble rol como protagonistas y público de la información en la web. Algunas de estas herramientas incluyen blogs, wikis, redes sociales como Facebook y Twitter, y plataformas de video como YouTube, que fomentan la interactividad y participación de los estudiantes.
El documento describe los principales servicios y herramientas que ofrece la Web 2.0, incluyendo blogs, motores de búsqueda, agregadores, wikis, redes sociales, comunidades de contenido, mundos virtuales y aplicaciones web de ofimática. La Web 2.0 se centra en facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse libremente y compartir información de manera colaborativa.
Este documento describe varias redes sociales populares para compartir fotos como Flickr, Picasa y Fotolog. También habla sobre redes más generales como Facebook, Twitter y YouTube, explicando brevemente sus funciones y orígenes. Finalmente, menciona algunas redes para blogs y negocios como Blogger, Blogcatalog y LinkedIn.
El documento proporciona información sobre la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interactividad entre usuarios y colaboración en la creación de contenido web. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y servicios para compartir fotos, videos y archivos.
Herramientas tecnologicas y de trabajo colaborativoAlejha Cardoso
Las herramientas tecnológicas y de trabajo colaborativo descritas en el documento incluyen blogs, Twitter, chats, wikis, foros, redes sociales, YouTube, Facebook, Skype, Flickr, Instagram, Space, e-learning, Messenger, Tumblr y WhatsApp, las cuales permiten compartir información, comunicarse e interactuar de manera colaborativa.
El documento describe las diferentes formas en que las herramientas digitales pueden usarse en la educación, incluyendo como objeto de aprendizaje para familiarizarse con la tecnología, como medio para la enseñanza a distancia y el autoaprendizaje, y como apoyo al aprendizaje cuando están integradas pedagógicamente. También clasifica y explica varias herramientas digitales como blogs, wikis, redes sociales y marcadores sociales que pueden usarse en la educación, así como editores multimedia y plataformas para publicar contenido
Presentación que incluye algunas herramientas de software social que son exploradas en los talleres EduCamp realizados en Noviembre y Diciembre de 2008.
El documento habla sobre las nuevas tecnologías en la educación del siglo XXI. Propone que las escuelas usen aulas colaborativas e interactivas que combinen el trabajo individual y grupal, centradas en el estudiante, y que integren un nuevo currículo con estilos de enseñanza innovadores usando nuevas tecnologías. También discute problemas potenciales como la formación de profesores y directores, la elección de software adecuado, y asegurar la equidad y calidad educacional cuando se incorporan las TIC's.
Este documento propone establecer metas educativas para Iberoamérica de aquí a 2021, aprovechando la oportunidad de los bicentenarios de las independencias que se celebrarán en varios países. Plantea que la educación es fundamental para el desarrollo económico y social de la región. Los ministros de educación acordaron trabajar en objetivos y metas comunes hasta 2021 para mejorar la educación en la región.
El formato de este artículo esta diseñado para que en la columna derecha puedan hacer sus notas, al momento de leerlo, favor de traer el artículo impreso con sus notas para la clase del día viernes.
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Los medios y materiales de la EnseñanazaJorge Cari
Este documento resume la evolución histórica de los medios y materiales de enseñanza, desde las primeras representaciones en piedra hace más de 20.000 años, pasando por la escritura manuscrita y los libros impresos, hasta llegar a los medios audiovisuales y digitales modernos. Describe los diferentes tipos de medios, incluyendo manipulativos, textuales, audiovisuales, auditivos e informáticos. Finalmente, señala que múltiples factores como los sistemas simbólicos, atributos tecnológicos
Este documento describe tres tipos de educación electrónica: e-learning, b-learning y m-learning. E-learning se refiere a la entrega de material educativo a través de medios electrónicos como internet. B-learning implica tanto clases presenciales como actividades en línea. M-learning utiliza dispositivos móviles para el aprendizaje, ofreciendo mayor flexibilidad. La educación electrónica provee acceso al aprendizaje en cualquier lugar y momento a través de una variedad de tecnologías.
Modelo Educativo y Recursos TecnolóGicos Rosalva Juanjuangalvezlugo
Este documento presenta una introducción a los conceptos de educación a distancia y tecnología educativa. Explica que la educación a distancia utiliza recursos tecnológicos como Internet para brindar educación flexible sin restricciones de ubicación u horario. También describe elementos clave como políticas, recursos humanos y tecnología, así como criterios para el éxito como la planeación, capacitación del personal y elección de plataformas tecnológicas adecuadas. Finalmente, resume el proceso de implementación de programas de educación a dist
El documento describe los roles del docente y el estudiante ante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que el docente debe ser facilitador, consejero, diseñador, asesor, investigador y facilitador de contenidos, entre otros roles. También describe las características que debe tener un estudiante como aprovechar recursos, aprender en la red, investigar y ser autónomo. Finalmente, discute los impactos positivos de las TIC en la educación como la comunicación inmediata y acceso a información.
Este documento proporciona una guía sobre las funciones de Google Académico. Explica que Google Académico permite encontrar bibliografía especializada de diversas disciplinas y fuentes. Describe funciones como realizar búsquedas, crear una biblioteca personal, recibir alertas sobre nuevas publicaciones de interés y ver estadísticas sobre temas populares. El objetivo es que los lectores aprendan a utilizar las herramientas de búsqueda y gestión de información que ofrece Google Académico.
El documento discute las ventajas que ofrece la Web 2.0 para implementar un enfoque conectivista en la educación. La Web 2.0 permite aplicaciones colaborativas y de servicios que mejoran el aprendizaje social. También facilita la creación de redes de aprendizaje a través de herramientas fáciles de usar que permiten la interacción y participación. Esto apoya un modelo de aprendizaje continuo e informal basado en conexiones entre personas y fuentes de información.
El documento explica qué es la Web 2.0, describiendo conceptos clave como contenido generado por usuarios, compartir información, y participación activa. Además, resume varios servicios populares de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Wikipedia, Facebook y Twitter, que permiten compartir fotos, videos, editar contenido colaborativamente y comunicarse.
El documento describe diferentes servicios web 2.0 como wikis, redes sociales, multimedia sharing y folksonomías. Wikis permiten que múltiples usuarios editen páginas web de forma colaborativa. Las redes sociales conectan a personas con intereses comunes y permiten compartir información. Los sitios de multimedia sharing como YouTube y SlideShare permiten compartir videos, presentaciones y archivos de audio. Las folksonomías son sistemas de clasificación colaborativa mediante etiquetas que permiten indexar contenido.
Este documento describe las herramientas principales de la Web 2.0 y cómo se pueden utilizar en educación. Define la Web 2.0 como sitios que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Explica herramientas como blogs, wikis, videos, presentaciones y cómo cada una puede usarse para mejorar la educación. Concluye que el estudio de la Web 2.0 permite implementarla de manera efectiva y aprovechar sus beneficios.
Este documento resume las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, así como conceptos clave de la Web 2.0 como wikis, etiquetas, marcadores sociales, podcasting, y su aplicación en la educación. También describe el modelo de formación Addie, el cual comprende cinco fases para crear comunidades de aprendizaje en línea.
Este documento describe las características de la Web 2.0, redes sociales, plataformas educativas y Web 3.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido. También describe ejemplos como wikis, blogs y redes sociales. Las plataformas educativas facilitan la interacción con fines pedagógicos. La Web 3.0 busca hacer los contenidos más accesibles a través de múltiples aplicaciones y el uso de tecnologías semánticas.
El documento describe la evolución de la web 1.0 a la web 2.0, la cual permite a los usuarios producir y compartir contenido. Se explican diversas herramientas de la web 2.0 como blogs, wikis, YouTube, SlideShare y Scribd, destacando sus características y usos educativos. Finalmente, se mencionan algunos canales de YouTube y blogs que tratan sobre la web 2.0, así como una wiki educativa.
Este documento describe las herramientas de la web 2.0 como blogs, wikis, videos, presentaciones y otros. Explica conceptos como blogs, wikis, YouTube y SlideShare. También identifica canales de YouTube, blogs e wikis relacionados con la web 2.0 y la educación. El autor concluye que el trabajo le ayudó a familiarizarse más con la web 2.0 y cómo implementarla.
El documento define Web 2.0 como un término que engloba herramientas y servicios que han dotado a la red de un nuevo sistema basado en el contenido generado por usuarios, la participación y el compartir información. Describe conceptos como contenido generado por usuarios, periodismo ciudadano y servicios populares como Flickr, YouTube, Wikipedia y Facebook.
La Web 2.0 se refiere a sitios web que permiten una mayor participación colaborativa de los usuarios en comparación con los sitios web tradicionales de la Web 1.0. Algunas herramientas de la Web 2.0 descritas en el documento son Slideshare, que permite compartir presentaciones en línea; YouTube, que permite subir y compartir videos; y Scribd, que ofrece alojamiento de documentos para que puedan ser consultados por un gran número de personas. Estas herramientas permiten compartir información de manera sencilla y colab
El documento clasifica y describe las principales herramientas sociales y servicios web que están marcando nuevas tendencias en Internet y facilitando la creación de nuevos entornos virtuales de aprendizaje personal. Estas herramientas incluyen repositorios sociales, buscadores, aplicaciones de edición web como blogs y wikis, agregadores RSS, marcadores sociales, redes sociales, y aplicaciones para comunicación mediada por computadora como Skype y Twitter. El documento también describe los entornos virtuales de aprendizaje y cómo han evolucionado con el tiempo.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse para crear entornos de aprendizaje colaborativo, incluyendo Google Docs, Flickr, WordPress, YouTube, calendarios, agregadores RSS, marcadores sociales y SlideShare. Estas herramientas permiten la edición y compartición colaborativa de documentos, fotos, videos y presentaciones en línea para facilitar el aprendizaje conjunto entre participantes. La selección de la herramienta más adecuada para el aprendizaje colaborativo requiere una re
La Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios como creadores de contenido y no solo como espectadores. Algunos elementos clave de la Web 2.0 incluyen blogs, redes sociales, wikis, servicios de alojamiento de videos y fotos como YouTube y Flickr, y marcadores sociales como Delicious. La Web 2.0 facilita el trabajo colaborativo entre usuarios.
Este documento describe las herramientas principales de la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. Define la Web 2.0 como sitios que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Explica herramientas como blogs, wikis, videos, presentaciones y otros y proporciona ejemplos de cómo cada una puede usarse en educación. El autor concluye que el estudio de la Web 2.0 le permitió implementarla y apreciar sus beneficios.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus características principales. Define la Web 2.0 como aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración. Algunas características clave son que permite a los usuarios interactuar y crear contenido, así como ejemplos como redes sociales, wikis y blogs.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de sitios web basados en el modelo de comunidad de usuarios que comparten información. Algunas herramientas Web 2.0 populares en educación incluyen blogs, wikis, YouTube y Facebook, que permiten el trabajo colaborativo y el intercambio de contenido multimedia. Estas herramientas facilitan la comunicación entre docentes y estudiantes y seguirán evolucionando para mejorar la educación.
La Web 2.0 facilita la colaboración y participación activa de los usuarios en la creación y distribución de contenidos en la web. Permite compartir información a través de blogs, wikis, redes sociales y otros medios interactivos.
El documento describe la Web 2.0 y sus principales características, como la inteligencia colectiva y el uso de Internet como plataforma de aplicaciones. Luego clasifica los principales agentes de la Web 2.0 en cuatro categorías: redes sociales, contenidos, organización social e inteligente de la información, y aplicaciones y servicios. Finalmente, analiza cómo se escriben los blogs periodísticos, concluyendo que adoptan estilos argumentativos como las columnas y que actúan como multiplicadores de la popularidad de los medios tradicionales en la red
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus principales características. Explica que la Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios como contribuidores de contenido, a través de blogs, redes sociales, sitios creados por usuarios y etiquetado colectivo. También menciona algunas aplicaciones y servicios populares asociados con la Web 2.0 como Google Docs, Google Reader, SlideShare, Technorati y Delicious.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. La Web 2.0 en la Educación Enseñanza en Entornos Virtuales.
2. Trabajo Colaborativo realizado por: García G. Jesús. C.I. 5.686.192 Gómez Ch. Rosaura. C.I. 8.091.086 Márquez B. Gerardo C.I. 13.891.394 Olivares A. Briggitt C.I. 9.236.375
3. Concepto La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web, enfocadas al usuario final; es una actitud y no precisamente una tecnología.
4. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
7. La Web 2.0 en Educación La disponibilidad de aplicaciones colaborativas para subir material y facilitar la comunicación, ofrecen importantes ventajas en la organización de comunidades virtuales, que pueden ser utilizadas en el ámbito educativo. En definitiva, la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar en línea.
8. Implicaciones educativas de la Web 2.0 Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información. Es una buena alternativa al sistema unidireccional tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo.
9. Implicaciones educativas de la Web 2.0 Sus fuentes de información y canales de comunicación facilitan un aprendizaje autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suelen aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
10. Implicaciones educativas de la Web 2.0 En ella, profesores y estudiantes, pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores.
11. Implicaciones educativas de la Web 2.0 Provee entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores, donde se puede reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.
14. ¿Qué es Podcast? Es una herramienta de comunicación que permite, a cualquier persona, crear archivos de audio y publicarlos en internet para que otros lo puedan descargar y escuchar en cualquier momento.
15. ¿Qué es Podcast? Es un archivo de audio que se escucha con programas específicos que descargan automáticamente el podcast y luego puede ser transferido a un reproductor de MP3 Expressivo 1.4.2 (Jennifer voice) Scoop 0.31 Beta
20. Cómo se puede usar en la academia un Podcast? El Podcast es una buena herramienta de auto aprendizaje por su disponibilidad y libre acceso en la red y se pueden fácilmente descargar y guardar (portátil, reproductor mp3, teléfono móvil) y luego escucharse sin necesidad de la computadora y de Internet.
22. ¿Qué es un RSS? RSS es una familia de formatos de fuentes web codificados en XML. Una fuente web (feed) es un medio que se utiliza para redistribuir información actualizada, frecuentemente a sus suscriptores.
23. ¿Qué es un RSS? Expresado de manera sencilla, es una forma de facilitar contenidos desde cualquier sitio en la red para su inserción en una página web o en un lector desde el escritorio.
24. Que es un RSS Con RSS se tiene acceso a noticias y novedades con un reader (un lector), el cual automáticamente chequea todos los sitios seleccionados y va mostrando los nuevos contenidos que se hayan añadido.
25. ¿Qué es un RSS ? El formato RSS es la versión mas extendida de formatos estándar de sindicación (redifusión) de contenidos. Aunque existen varios formatos, los mas conocidos son el RSS y el Atom.
26. Diferencias entre RSS yAtom Aunque ambos son formatos para la sindicación de contenidos, las diferencias mas importantes tienen que ver mas bien con su estructura. Atom está estandarizado y presenta mejor configuración, lo que le permite mayor operatividad. RSS es mas popular debido a que fue el primero en el mercado, llegando inclusive a ser usado su nombre para referirse a cualquier fuente web, indistintamente del formato utilizado.
27. Aplicaciones Educativas de la Sindicación RSS puede utilizarse para sindicar de forma muy efectiva noticias sobre investigación, módulos de aprendizaje, cursos gratuitos, empleos, nuevas publicaciones, trabajos científicos, entre otras. Como recursos informativos, los archivos RSS son idóneos para crear nuevos portales para estudiantes, profesores, gestores... haciéndoles más fácil el acceso a los desarrollos de sus áreas de interés particulares.
29. ¿Qué son los Recursos Para Intercambio de Contenidos Multimedia? Son sitios web para el almacenamiento e intercambio de imágenes, audio, video y todos los sistemas multimedia disponibles.
30. ¿Cuáles son los más populares? Los sitios web de intercambio multimedia mas populares son:
31. ¿Cuáles son sus diferencias y semejanzas? Cada uno de estos sitios web de intercambio multimedia, se diferencian de acuerdo al tipo de archivo que comparten, bien sea video, fotografías, audio u otro. La semejanza entre ellos es que permiten el libre acceso a usuarios con el interés común de intercambiar sus archivos en la web.
41. Google Blogsearch: 34% FUENTE:http://www.genbeta.com/web-20/youtube-flickr-y-twitter-tres-de-los-servicios-web-20-mas-utilizados
42. ¿Qué es Flickr? es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografías y videos en línea.
43. Su popularidad se debe fundamentalmente a su capacidad para administrar imágenes mediante herramientas que permiten al autor, etiquetar sus fotografías y explorar y comentar las imágenes de otros usuarios.
44. Flickr cuenta con una versióngratuita y otra paga, llamada Pro. Actualmente, los suscriptores de cuentas gratuitas pueden subir 2 videos y 100 MB en fotos al mes, mientras que los suscriptores de cuentas Pro disponen de espacio de almacenamiento y ancho de banda ilimitado.
45. ¿Qué es SlideShow? Son presentaciones, colecciones de imágenes o páginas que se muestran una tras otra, el ejemplo mas conocido son los archivos PPS de Microsoft PowerPoint.
46. SlideShare Es un sitio de intercambio de presentaciones electrónicas. Permite cargar presentaciones de hasta un máximo de 20MB
47. ¿Qué es YouTube? El sitio YouTube ofrece un servicio gratuito para compartir videos.
48. ¿Qué se encuentra en YouTube? Entre el contenido que se pueden encontrar están clips o trozos de películas, series, videos deportivos, de música, pasatiempos, y toda clase de filmaciones caseras personales. Se acepta una gran variedad de formatos, como .mpeg y .avi, los cuales son usados por cámaras y filmadoras digitales.
49. Se pueden compartir en: cualquier página de la red social, de las que aparecen a la izquierda.
50. ¿Qué es TeacherTube? TeacherTube permite alojar videos educativos sobre idiomas, artes, tecnología, ciencias y hasta matemáticas. Además cuenta con blog donde se pueden seguir las novedades de esta nueva herramienta, de manera que permite sacar mejores resultados a la hora de buscar y usar cualquier contenido multimedia.
51. ¿Sólo existe TeacherTube?? Existen una gran variedad de sites orientados a alojar recursos educativos, sin embargo el mas popular es sigue bajo este parámetro es TeacherTube. Dentro de este portal se puede buscar vídeos relacionados con la enseñanza con sólo escribir en el buscador las palabras relacionadas.
52. ¿Qué es Picasa? Es un site soportado por Google, que ofrece la posibilidad de alojar y compartir fotografías e imágenes.
53. ¿Para qué puede utilizarse Picasa? Entre el contenido que se puede encontrar están clips o trozos de películas, series, fotografías y toda clase de filmaciones caseras personales. Se acepta una gran variedad de formatos, tales como .mpeg y .avi, usados por cámaras y filmadoras digitales.
55. ¿Qué son Marcadores Sociales? Los marcadores sociales son una forma de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet.
56. Ventajas de los Marcadores Sociales Los marcadores sociales son servicios web 2.0 que permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet. Al estar almacenados en un servicio que está en Internet, permiten al usuario acceder a ellos desde cualquier lugar del planeta. Además de tener disponibles sus favoritos desde cualquier equipo con conexión a Internet.
57. ¿Qué hace diferentes a los Marcadores Sociales? La principal diferencia entre un marcador y un favorito de Internet Explorer o Firefox es que en lugar de que determinadas webs permanezcan de manera privada en la computadora de un usuario, puedan ser compartidas a través de un listado público, personalizado, al cual otros usuarios pueden acceder.