Este documento discute el potencial de la Web 2.0 y las tecnologías digitales para transformar la educación. Señala que las instituciones educativas deben actualizar sus espacios físicos y enfoques de enseñanza para integrar mejor las herramientas web como las aulas virtuales. También destaca que la Web 2.0 permite nuevas formas de aprendizaje colaborativo y la co-creación de conocimiento entre usuarios. Finalmente, propone explorar más plenamente el potencial de los recursos educativos digitales disponibles y adapt

1. Santiagode CALI 30 DE ENNERO DE 2015
La web2.0
1. Todavía estamosconese temorde enfrentarnosconlaevolucióntecnológicaydigital
2. Si vamos a implementar las Tics esta en forma dinámica hacer modificaciones contando
con una estrategiamásvisionariaporqueesto cambia con mucha rapidez, debemos estar
dispuestos al cambio no permanentemente pero si con unos periodos más cortos de
acuerdo a la época que se esté viviendo con la tecnología,
3. 3. Se deben repensar los espacios las aulas y entrar en las tecnologías web de las aulas
virtuales y pero en educación la tendencia es hacia las aulas virtuales
4. Los ambientesoentornosvirtualesde aprendizajese adaptanaloscambio de la sociedad.
5. Se deben restructurar las formas de evaluar frente al acceso que se tiene frente a las
tecnologías y ya el docente no es el dueño de la información ya es una información
compartida para generar la construcción del comportamiento.
6. Al Cambiar de contextos la información cambia de sentido,
7. La Web2.0 invitael vínculosocial a través de las competencias de la imaginación y de la
inteligencia colectiva desde la interactividad. Se propende por el trabajo colaborativo.
8. La web 2.0 permite la co-creacion de los conocimientos
9. Con las web 2.o se deben integrar todos los actores de las instituciones educativas y se
debe re direccionartodosloscontenidosyprocedimientos construidosal interior de ellas
mismas desde la integralidad y lo relacional. La pregunta es qué tipo de información y
comunicación estamos permeando a través de la herramienta.
10. La web 20 está orientada a Internet, redes de usuarios y a la personalización, superando
las barreras de edad.
11. La mayoría del aprendizaje no es reconocido in patentado.
12. Se ha hecho caso omiso al inmenso potencial de objetos disponibles libremente para
todas las clases de aprendizaje.
13. Se están desarrollando nuevas formas de aprender : placer de utilizarlas, las wikis ,
economía,
14. Aunque el aprendizaje es cambiante y para toda la vida las escuela está dando una suave
señal de que el sistema educativo haya cambiado suficientemente para facilitar el
movimiento.
15. La Web 1.0 era estática, unidireccional
16. Ya se habla de la web 3.0 como empuje de la inteligencia artificial, la web semántica,
transforma las redes en una base de datos, la web geo espacial.
17. Como podemos potenciar las competencias

2. 18. Los PLE como un nuevo enfoque del aprendizaje y el sistema de e- learnig está bajo su
propia responsabilidad
19. permite que un portafolio de información
20. Se pueden usar cualquier tipo de herramientas que los individuo seleccionan
21. Las nuevas formas se basan en intentar cosas y acciones de un nuevo conocimiento para
comprender los requerimientos d una alfabetización digital, reconociendo formas y
contextos diferentes de aprendizaje.
22. ACTIVIDAD:Elijaunrecurso WEB según área de trabajo y evalué según a tabla entregada
por el maestro.
23. Siete formas de usar las redes sociales en el salón:
 Facebook
 Twitter
 Instagram
 Blogs
 Post-Its para escribir T
 Hacer un tweet o actualización de estado en Facebook.
 Escribir entradas en un blog
 Utilizar youtube
 Crear cuentos en Twitter
Para crear una cuenta en Slideshare:
http://es.slideshare.net/blogdetics/crear-una-cuenta-en-slideshare-
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