El documento describe las normas y calendario para el curso de Laboratorio de Química Analítica II. Los estudiantes deben asistir a 12 prácticas los martes en el laboratorio F107 y completar tareas como diagramas previos, bitácoras e informes posteriores para ser calificados. El curso incluye 3 exámenes parciales y la calificación final se basa en exámenes, bitácoras e informes.
Este documento describe las normas y procedimientos de un curso de Cosmetología. Los estudiantes deben asistir a 13 prácticas de laboratorio y completar tareas como diagramas previos, bitácoras e informes posteriores. Los estudiantes serán evaluados en base a exámenes parciales, su bitácora y promedio de informes.
Este documento presenta un caso sobre las consecuencias de faltar a clases y ofrece una discusión equilibrada de los pros y los contras. También analiza cómo diferentes partes interesadas como padres, profesores y amigos podrían ver la situación. Luego, aplica este análisis a un caso sobre las consecuencias de un apagón eléctrico que ocurre justo antes de entregar un importante proyecto escolar, explorando posibles soluciones al problema.
El resumen evalúa al profesor Estrada, destacando sus fortalezas como el uso efectivo de su blog para completar actividades e incorporar imágenes y videos, aunque señala debilidades como la falta de respuestas sobre las tareas asignadas y la imposibilidad de verificar quien completa el trabajo. Se sugiere que podría haber incluido trabajos en equipo como hizo el profesor Parolin.
El documento resume el trabajo realizado por dos estudiantes, Santiago Chamorro Suárez y Nathalia Giraldo Chavez, en la clase de Tecnología y Emprendimiento. Santiago creó un blog con tres entradas sobre temas asignados y demostró interés en la clase a pesar de que a veces le tomaba más tiempo subir documentos. Nathalia presentó con fluidez un proyecto sobre inventos del siglo XX usando herramientas tecnológicas y luego explicó paso a paso cómo crear un blog para publicar su presentación.
Este documento describe las normas y criterios de evaluación para el curso de Laboratorio de Ciencias Ambientales. Los estudiantes realizarán 9 prácticas experimentales durante el semestre para aplicar conceptos de bioquímica y química ambiental. Para aprobar, deben asistir a al menos 12 sesiones y obtener una calificación final de 6 o más, la cual se basa en informes, presentaciones, bitácoras y retroalimentación.
Este documento presenta la planeación por competencias para el curso de Temas Selectos de Física I impartido en la Preparatoria CES de la Universidad de Celaya. Incluye el horario del curso, las competencias genéricas y específicas, los temas que se cubrirán, las fechas de evaluación, los instrumentos de evaluación y su ponderación. También presenta las políticas de la institución sobre asistencia, entrega de trabajos, evaluaciones y comportamiento en el salón de clases.
Este documento presenta la planeación por competencias para el curso de Física I impartido en la Preparatoria CES de la Universidad de Celaya durante el periodo de agosto a diciembre de 2010. Incluye el horario de clases, las competencias genéricas y específicas, los temas a cubrir divididos en unidades con sus respectivas fechas de evaluación, las políticas de la clase y las fuentes de información recomendadas.
Este documento presenta los lineamientos generales para el desarrollo de la asignatura de Epistemología en la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye normas para las actividades del docente, el desarrollo de clases y trabajos de los estudiantes. También presenta la misión y visión de la carrera de Administración de Empresas.
Este documento describe las normas y procedimientos de un curso de Cosmetología. Los estudiantes deben asistir a 13 prácticas de laboratorio y completar tareas como diagramas previos, bitácoras e informes posteriores. Los estudiantes serán evaluados en base a exámenes parciales, su bitácora y promedio de informes.
Este documento presenta un caso sobre las consecuencias de faltar a clases y ofrece una discusión equilibrada de los pros y los contras. También analiza cómo diferentes partes interesadas como padres, profesores y amigos podrían ver la situación. Luego, aplica este análisis a un caso sobre las consecuencias de un apagón eléctrico que ocurre justo antes de entregar un importante proyecto escolar, explorando posibles soluciones al problema.
El resumen evalúa al profesor Estrada, destacando sus fortalezas como el uso efectivo de su blog para completar actividades e incorporar imágenes y videos, aunque señala debilidades como la falta de respuestas sobre las tareas asignadas y la imposibilidad de verificar quien completa el trabajo. Se sugiere que podría haber incluido trabajos en equipo como hizo el profesor Parolin.
El documento resume el trabajo realizado por dos estudiantes, Santiago Chamorro Suárez y Nathalia Giraldo Chavez, en la clase de Tecnología y Emprendimiento. Santiago creó un blog con tres entradas sobre temas asignados y demostró interés en la clase a pesar de que a veces le tomaba más tiempo subir documentos. Nathalia presentó con fluidez un proyecto sobre inventos del siglo XX usando herramientas tecnológicas y luego explicó paso a paso cómo crear un blog para publicar su presentación.
Este documento describe las normas y criterios de evaluación para el curso de Laboratorio de Ciencias Ambientales. Los estudiantes realizarán 9 prácticas experimentales durante el semestre para aplicar conceptos de bioquímica y química ambiental. Para aprobar, deben asistir a al menos 12 sesiones y obtener una calificación final de 6 o más, la cual se basa en informes, presentaciones, bitácoras y retroalimentación.
Este documento presenta la planeación por competencias para el curso de Temas Selectos de Física I impartido en la Preparatoria CES de la Universidad de Celaya. Incluye el horario del curso, las competencias genéricas y específicas, los temas que se cubrirán, las fechas de evaluación, los instrumentos de evaluación y su ponderación. También presenta las políticas de la institución sobre asistencia, entrega de trabajos, evaluaciones y comportamiento en el salón de clases.
Este documento presenta la planeación por competencias para el curso de Física I impartido en la Preparatoria CES de la Universidad de Celaya durante el periodo de agosto a diciembre de 2010. Incluye el horario de clases, las competencias genéricas y específicas, los temas a cubrir divididos en unidades con sus respectivas fechas de evaluación, las políticas de la clase y las fuentes de información recomendadas.
Este documento presenta los lineamientos generales para el desarrollo de la asignatura de Epistemología en la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye normas para las actividades del docente, el desarrollo de clases y trabajos de los estudiantes. También presenta la misión y visión de la carrera de Administración de Empresas.
Este documento presenta el módulo de Buenas Prácticas de Manufactura en Manipulación de Alimentos. Los estudiantes deben completar un proyecto de campo que evalúa las condiciones sanitarias de un establecimiento de alimentos y propone soluciones. El proyecto incluye cuatro actividades de diagnóstico, limpieza, control de calidad y simulación. Los estudiantes serán evaluados en informes, foros, ensayos y una prueba final.
Este documento presenta la información sobre el curso de Física Fundamental I que se impartirá en la Universidad del Valle entre septiembre de 2022 y febrero de 2023. El curso cubrirá temas como conceptos fundamentales, cinemática, dinámica, trabajo y energía, y leyes de la gravitación. Se utilizarán clases magistrales, talleres, laboratorios y exámenes para la evaluación. El estudiante deberá dedicar al menos 6.5 horas semanales de trabajo individual para tener éxito en el curso.
PROBABILIDAD Y EST GENERAL - DIANA FERRUCHO 2024-1.pptxdianamarce1983
Este documento presenta la asignatura de Probabilidad y Estadística General, incluyendo el contenido, uso de plataformas virtuales, porcentajes y fechas de evaluación, monitorias, y reglas de asistencia. Se detalla que la asignatura se impartirá de forma virtual y presencial utilizando la plataforma VirtualSabana, y que la evaluación constará de tres cortes con exámenes parciales y otras actividades. También se especifican los textos guía y de apoyo, así como las políticas para la presentación de exá
Este sílabo describe el curso Proyectos de Tesis II para estudiantes de Ingeniería Electrónica. El curso se enfoca en dar continuidad al desarrollo y redacción de las tesis de los estudiantes mediante revisiones periódicas y asesoramiento. El curso concluye con la presentación del proyecto de tesis ya sea a nivel de prototipo, producción o simulación.
Este documento presenta el plan de estudios para el módulo de Ofimática y Archivo de Documentos. El módulo se centra en el procesamiento de textos, hojas de cálculo, presentaciones, correo electrónico y equipos de reproducción. El plan describe la distribución temporal de los contenidos, la metodología de enseñanza, los recursos necesarios, los procedimientos de evaluación continua y calificación, y los procesos de recuperación.
Este documento presenta el temario, objetivos, bibliografía y planificación de la materia Informática II. Cubre temas como procesadores de texto, planillas de cálculo, bases de datos y presentaciones. La materia consta de siete unidades y quince clases en total, incluyendo dos evaluaciones y entrega de trabajos prácticos.
El documento presenta las normas y calendario de evaluación de un curso. Establece que los estudiantes deben asistir a clase a tiempo y participar activamente para ser evaluados. El curso evalúa a través de controles de lectura, trabajos en grupo, mapas conceptuales, informes de prácticas, y exámenes parcial y final. Los estudiantes que falten más del 30% de las clases serán desaprobados y deben justificar ausencias para poder recuperar evaluaciones.
Este documento presenta la información relevante para los estudiantes sobre el curso semipresencial en el IES Hispanidad para el año 2022-2023, incluyendo el profesorado, horarios, acceso a la plataforma virtual, metodología, tareas, criterios de evaluación, pruebas de evaluación, recuperación de módulos y normas del centro.
Este documento presenta 10 tareas relacionadas con el proceso de investigación científica. Cada tarea describe brevemente su objetivo y los pasos que los estudiantes deben seguir para completarla, como investigar un tema, formular una hipótesis y diseñar un estudio. Los estudiantes tienen plazos específicos para entregar cada tarea y recibirán comentarios y una calificación.
Este documento presenta la carta descriptiva de la asignatura "Bases Teóricas de la Fisioterapia" impartida en la carrera de Ciencias de la Salud de la UNIDEP. En él se detalla la información del profesor, los objetivos de aprendizaje, normas de convivencia, criterios de evaluación, contenidos y actividades por semana. El documento provee la información fundamental sobre la organización y desarrollo del curso.
Encuadre estilos de vida y riesgos en la población adultaLESGabriela
Este documento presenta la escala evaluativa y fechas importantes para la materia impartida por la Lic. Gabriela Bustamante Gutiérrez. Incluye detalles sobre las evaluaciones escritas, portafolios, participación, exposiciones y blog durante el primer y segundo parcial, así como fechas de evaluaciones y días feriados. También describe acuerdos académicos y personales que los estudiantes deben seguir.
Este documento presenta la planificación académica para el curso de Introducción a la Astronomía en el segundo período de 2014. Incluye información sobre la distribución de la nota entre actividades teóricas y prácticas, fechas tentativas para exámenes y laboratorios, formatos de informes de laboratorio, y una jornalización para la primera unidad temática del curso. El objetivo es proveer a los estudiantes detalles sobre los requisitos y expectativas del curso para que puedan planificar adecuadamente su tiempo y
Planificación académica iii período 2013 viernes (final)Joel Aleman
Este documento presenta la planificación académica para el tercer período del curso Introducción a la Astronomía en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Incluye información sobre la distribución de la nota en las diferentes actividades, las fechas de exámenes y entrega de trabajos, una descripción de las actividades, y el cronograma de clases para la primera unidad. El objetivo es proveer a los estudiantes detalles claros sobre los requisitos y expectativas del curso para que puedan planificar adecuadamente su tiempo.
Tarea 2 complementar el Silabo Microbiologia y ParasitologiaDagoMolina
Este documento presenta el plan de estudios y la evaluación de un curso de microbiología médica. Incluye la bibliografía recomendada, el horario de clases y laboratorio, los criterios y métodos de evaluación, y las guías para la evaluación de los estudiantes a través de clases magistrales, seminarios, prácticas de laboratorio, casos clínicos y proyectos. La evaluación consta de cuatro exámenes parciales y un examen final, y los estudiantes deben obtener una calificación mínima de 7 en cada
Tarea 3 parte final del silabo microbiologia y parasitologiaDagoMolina
Este documento presenta el plan de estudios y evaluación para un curso de microbiología médica. Incluye una lista de referencias bibliográficas, el horario de clases y laboratorio, los criterios y métodos de evaluación, e instrumentos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes a través de clases magistrales, seminarios, prácticas de laboratorio, casos clínicos y proyectos. La evaluación consta de cuatro exámenes parciales y un examen final, y los estudiantes deben obtener una calificación mínima
DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE - HABILIDADES DEL SIGLO XXI A DESARROLLARmercedesaflores9
Este documento describe una unidad de curso sobre el sistema hemostático para profesionales en bacteriología y microbiología. La unidad se llevará a cabo en el laboratorio de hematología de la Fundación Valle del Lili durante dos semanas e incluirá sesiones presenciales, encuentros virtuales síncronos y trabajo independiente. El curso abordará procesos fisiológicos de la hemostasia, pruebas de laboratorio y su interpretación, a través de actividades como evaluación de presaberes, aula invertida y apre
La unidad de curso describe un entrenamiento de dos semanas para profesionales en bacteriología y microbiología en el laboratorio de hematología de una fundación. El entrenamiento utilizará métodos como el aula invertida y el aprendizaje basado en problemas para desarrollar habilidades en el análisis e interpretación de pruebas de laboratorio relacionadas con la coagulación sanguínea. El entrenamiento incluirá sesiones presenciales y virtuales así como actividades individuales para que los estudiantes apliquen sus conocimientos a
SELECCION DE HERRAMIENTA DIGITAL - DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE II.docxmercedesaflores9
La unidad de curso describe un entrenamiento de dos semanas para profesionales en bacteriología y microbiología en el laboratorio de hematología de una fundación. El entrenamiento utilizará métodos como el aula invertida y el aprendizaje basado en problemas para desarrollar habilidades en el análisis e interpretación de pruebas de laboratorio relacionadas con la coagulación sanguínea. El entrenamiento incluirá sesiones presenciales y virtuales así como actividades individuales para que los estudiantes apliquen sus conocimientos a
Este documento resume la información básica sobre la cursada de Psicología General I durante el segundo cuatrimestre de 2020, incluyendo el cronograma de clases, cantidad de clases semanales, modalidad de clases teóricas y prácticas, comisiones de trabajos prácticos, tres instancias de evaluación y requisitos para la aprobación de la materia.
Presentación de Informática II 2do 2009marianal_TIC
Este documento presenta la materia Informática II de la Universidad de Morón. Resume los objetivos de la materia, la bibliografía recomendada, las normas de la cátedra y los criterios para la aprobación de la materia, incluyendo la asistencia requerida, las formas de evaluación y los métodos para promocionar la materia.
La síntesis de indoles de Fischer convierte aldehidos o cetonas en indoles mediante la reacción con fenilhidrazina. Cuando se usan cetonas asimétricas, se forma una mezcla de productos, pero cuando la cetona tiene un solo grupo con dos átomos de hidrógeno en posición alfa, solo se forma un producto. Los aldehidos y algunas cetonas asimétricas especiales dan lugar a un único indol.
Este documento presenta el módulo de Buenas Prácticas de Manufactura en Manipulación de Alimentos. Los estudiantes deben completar un proyecto de campo que evalúa las condiciones sanitarias de un establecimiento de alimentos y propone soluciones. El proyecto incluye cuatro actividades de diagnóstico, limpieza, control de calidad y simulación. Los estudiantes serán evaluados en informes, foros, ensayos y una prueba final.
Este documento presenta la información sobre el curso de Física Fundamental I que se impartirá en la Universidad del Valle entre septiembre de 2022 y febrero de 2023. El curso cubrirá temas como conceptos fundamentales, cinemática, dinámica, trabajo y energía, y leyes de la gravitación. Se utilizarán clases magistrales, talleres, laboratorios y exámenes para la evaluación. El estudiante deberá dedicar al menos 6.5 horas semanales de trabajo individual para tener éxito en el curso.
PROBABILIDAD Y EST GENERAL - DIANA FERRUCHO 2024-1.pptxdianamarce1983
Este documento presenta la asignatura de Probabilidad y Estadística General, incluyendo el contenido, uso de plataformas virtuales, porcentajes y fechas de evaluación, monitorias, y reglas de asistencia. Se detalla que la asignatura se impartirá de forma virtual y presencial utilizando la plataforma VirtualSabana, y que la evaluación constará de tres cortes con exámenes parciales y otras actividades. También se especifican los textos guía y de apoyo, así como las políticas para la presentación de exá
Este sílabo describe el curso Proyectos de Tesis II para estudiantes de Ingeniería Electrónica. El curso se enfoca en dar continuidad al desarrollo y redacción de las tesis de los estudiantes mediante revisiones periódicas y asesoramiento. El curso concluye con la presentación del proyecto de tesis ya sea a nivel de prototipo, producción o simulación.
Este documento presenta el plan de estudios para el módulo de Ofimática y Archivo de Documentos. El módulo se centra en el procesamiento de textos, hojas de cálculo, presentaciones, correo electrónico y equipos de reproducción. El plan describe la distribución temporal de los contenidos, la metodología de enseñanza, los recursos necesarios, los procedimientos de evaluación continua y calificación, y los procesos de recuperación.
Este documento presenta el temario, objetivos, bibliografía y planificación de la materia Informática II. Cubre temas como procesadores de texto, planillas de cálculo, bases de datos y presentaciones. La materia consta de siete unidades y quince clases en total, incluyendo dos evaluaciones y entrega de trabajos prácticos.
El documento presenta las normas y calendario de evaluación de un curso. Establece que los estudiantes deben asistir a clase a tiempo y participar activamente para ser evaluados. El curso evalúa a través de controles de lectura, trabajos en grupo, mapas conceptuales, informes de prácticas, y exámenes parcial y final. Los estudiantes que falten más del 30% de las clases serán desaprobados y deben justificar ausencias para poder recuperar evaluaciones.
Este documento presenta la información relevante para los estudiantes sobre el curso semipresencial en el IES Hispanidad para el año 2022-2023, incluyendo el profesorado, horarios, acceso a la plataforma virtual, metodología, tareas, criterios de evaluación, pruebas de evaluación, recuperación de módulos y normas del centro.
Este documento presenta 10 tareas relacionadas con el proceso de investigación científica. Cada tarea describe brevemente su objetivo y los pasos que los estudiantes deben seguir para completarla, como investigar un tema, formular una hipótesis y diseñar un estudio. Los estudiantes tienen plazos específicos para entregar cada tarea y recibirán comentarios y una calificación.
Este documento presenta la carta descriptiva de la asignatura "Bases Teóricas de la Fisioterapia" impartida en la carrera de Ciencias de la Salud de la UNIDEP. En él se detalla la información del profesor, los objetivos de aprendizaje, normas de convivencia, criterios de evaluación, contenidos y actividades por semana. El documento provee la información fundamental sobre la organización y desarrollo del curso.
Encuadre estilos de vida y riesgos en la población adultaLESGabriela
Este documento presenta la escala evaluativa y fechas importantes para la materia impartida por la Lic. Gabriela Bustamante Gutiérrez. Incluye detalles sobre las evaluaciones escritas, portafolios, participación, exposiciones y blog durante el primer y segundo parcial, así como fechas de evaluaciones y días feriados. También describe acuerdos académicos y personales que los estudiantes deben seguir.
Este documento presenta la planificación académica para el curso de Introducción a la Astronomía en el segundo período de 2014. Incluye información sobre la distribución de la nota entre actividades teóricas y prácticas, fechas tentativas para exámenes y laboratorios, formatos de informes de laboratorio, y una jornalización para la primera unidad temática del curso. El objetivo es proveer a los estudiantes detalles sobre los requisitos y expectativas del curso para que puedan planificar adecuadamente su tiempo y
Planificación académica iii período 2013 viernes (final)Joel Aleman
Este documento presenta la planificación académica para el tercer período del curso Introducción a la Astronomía en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Incluye información sobre la distribución de la nota en las diferentes actividades, las fechas de exámenes y entrega de trabajos, una descripción de las actividades, y el cronograma de clases para la primera unidad. El objetivo es proveer a los estudiantes detalles claros sobre los requisitos y expectativas del curso para que puedan planificar adecuadamente su tiempo.
Tarea 2 complementar el Silabo Microbiologia y ParasitologiaDagoMolina
Este documento presenta el plan de estudios y la evaluación de un curso de microbiología médica. Incluye la bibliografía recomendada, el horario de clases y laboratorio, los criterios y métodos de evaluación, y las guías para la evaluación de los estudiantes a través de clases magistrales, seminarios, prácticas de laboratorio, casos clínicos y proyectos. La evaluación consta de cuatro exámenes parciales y un examen final, y los estudiantes deben obtener una calificación mínima de 7 en cada
Tarea 3 parte final del silabo microbiologia y parasitologiaDagoMolina
Este documento presenta el plan de estudios y evaluación para un curso de microbiología médica. Incluye una lista de referencias bibliográficas, el horario de clases y laboratorio, los criterios y métodos de evaluación, e instrumentos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes a través de clases magistrales, seminarios, prácticas de laboratorio, casos clínicos y proyectos. La evaluación consta de cuatro exámenes parciales y un examen final, y los estudiantes deben obtener una calificación mínima
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Este documento describe una unidad de curso sobre el sistema hemostático para profesionales en bacteriología y microbiología. La unidad se llevará a cabo en el laboratorio de hematología de la Fundación Valle del Lili durante dos semanas e incluirá sesiones presenciales, encuentros virtuales síncronos y trabajo independiente. El curso abordará procesos fisiológicos de la hemostasia, pruebas de laboratorio y su interpretación, a través de actividades como evaluación de presaberes, aula invertida y apre
La unidad de curso describe un entrenamiento de dos semanas para profesionales en bacteriología y microbiología en el laboratorio de hematología de una fundación. El entrenamiento utilizará métodos como el aula invertida y el aprendizaje basado en problemas para desarrollar habilidades en el análisis e interpretación de pruebas de laboratorio relacionadas con la coagulación sanguínea. El entrenamiento incluirá sesiones presenciales y virtuales así como actividades individuales para que los estudiantes apliquen sus conocimientos a
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La unidad de curso describe un entrenamiento de dos semanas para profesionales en bacteriología y microbiología en el laboratorio de hematología de una fundación. El entrenamiento utilizará métodos como el aula invertida y el aprendizaje basado en problemas para desarrollar habilidades en el análisis e interpretación de pruebas de laboratorio relacionadas con la coagulación sanguínea. El entrenamiento incluirá sesiones presenciales y virtuales así como actividades individuales para que los estudiantes apliquen sus conocimientos a
Este documento resume la información básica sobre la cursada de Psicología General I durante el segundo cuatrimestre de 2020, incluyendo el cronograma de clases, cantidad de clases semanales, modalidad de clases teóricas y prácticas, comisiones de trabajos prácticos, tres instancias de evaluación y requisitos para la aprobación de la materia.
Presentación de Informática II 2do 2009marianal_TIC
Este documento presenta la materia Informática II de la Universidad de Morón. Resume los objetivos de la materia, la bibliografía recomendada, las normas de la cátedra y los criterios para la aprobación de la materia, incluyendo la asistencia requerida, las formas de evaluación y los métodos para promocionar la materia.
Similar a Laboratorio de química analítica ii (20)
La síntesis de indoles de Fischer convierte aldehidos o cetonas en indoles mediante la reacción con fenilhidrazina. Cuando se usan cetonas asimétricas, se forma una mezcla de productos, pero cuando la cetona tiene un solo grupo con dos átomos de hidrógeno en posición alfa, solo se forma un producto. Los aldehidos y algunas cetonas asimétricas especiales dan lugar a un único indol.
O documento descreve o processo de síntese do acetil-CoA a partir do ácido pirúvico, Mg2+ e CoA. O processo envolve a condensação do ácido pirúvico com o CoA, liberando dióxido de carbono e formando o intermediário acil-CoA. Em seguida, ocorre a hidrólise do grupo fosfato do acil-CoA, formando acetil-CoA, pirofosfato e AMP.
El documento presenta 6 espectros infrarrojos. El Espectro 1 corresponde a un alcano con fórmula CnH2n+2. El Espectro 2 muestra una función carbonilo C=O y un anillo aromático. El Espectro 3 identifica un éster y un anillo aromático monosustituido. El Espectro 4 sugiere la presencia de un ácido carboxílico y un anillo aromático con un cloro sustituyente. Los Espectros 5 y 6 muestran aminas primarias, isopropilo y ter-
Este documento presenta las fórmulas y conceptos fundamentales de la espectroscopia infrarroja. Explica que la energía de un fotón infrarrojo depende de la constante de Planck, la frecuencia y la longitud de onda de la radiación. También describe que cada grupo funcional absorbe radiación infrarroja a una frecuencia distinta, lo que permite identificar compuestos orgánicos mediante su espectro infrarrojo único. Finalmente, indica que la escala de números de onda se mide en cm-1 y que se requieren al
1) Se describe un método de síntesis de anillos de cinco miembros con un heteroátomo a partir de cascarillas de trigo. Las cascarillas se hidrolizan en medio ácido para formar furfural, el cual puede oxidarse a ácido furoico y descarboxilarse para producir furano.
2) Se explican varios métodos sintéticos como la reacción de Paal-Knorr, el uso de ácido polifosfórico y pentóxido de fósforo como agentes deshidratantes, y las reacc
Este documento presenta información sobre la síntesis de compuestos heterocíclicos de cinco miembros con un heteroátomo, incluyendo furanos, pirroles y tiofenos. Describe los métodos de síntesis de Paal-Knorr para furanos y el método de Hinsberg para tiofenos. También menciona compuestos heterocíclicos fusionados con benceno como el indol y el benzo[b]furano, que se encuentran en medicamentos.
Este documento presenta el plan de trabajo para el Laboratorio de Ciencias Ambientales para abril de 2020. No habrá tareas durante las vacaciones. La próxima sesión será el 20 de abril y consistirá en un seminario en línea sobre metabolismo secundario. El informe del laboratorio del 30 de marzo se entregará el 27 de abril. Se deben explicar los resultados de varias prácticas de laboratorio. Cualquier duda se puede enviar por correo electrónico o Facebook.
El documento describe los procesos de desnaturalización de proteínas y deterioro de biomoléculas. La desnaturalización implica la pérdida de la estructura ordenada de la proteína debido a cambios en la conformación causados por factores térmicos, químicos, de pH o mecánicos. Esto resulta en la pérdida de funciones de la proteína. El deterioro de lípidos puede ocurrir por hidrólisis o oxidación, generando ácidos grasos o peróxidos respectivamente.
Este documento describe varias reacciones químicas de alcoholes y haluros de alquilo, incluyendo su conversión a haluros de alquilo mediante HCl o cloruro de tionilo, su oxidación a aldehídos, cetonas o ácidos carboxílicos usando reactivos de cromo, y su conversión a ésteres o éteres. También resume métodos para sintetizar aminas como la reacción de Gabriel y reducciones con litio aluminio hidruro.
Este documento presenta una tabla de absorciones de grupos funcionales de moléculas orgánicas en espectroscopía de infrarrojo. La tabla incluye las absorciones características de hidrocarburos alifáticos y aromáticos, alcoholes, fenoles, éteres, aminas, aldehidos, cetonas, ácidos carboxílicos y sus derivados. El documento fue escrito por el Dr. Rodolfo Álvarez para el Laboratorio de Procesos Químicos Instrumentales y proporciona inform
Los halogenuros de alquilo pueden convertirse en una gran cantidad de derivados a través de reacciones de sustitución debido a que los halógenos forman uniones débiles con el carbono y son fácilmente removibles o intercambiables. Las reacciones de Finkelstein donde un halógeno sustituye a otro y la hidrólisis de nitrilos son procesos mediante los cuales los halogenuros de alquilo pueden transformarse. Los halogenuros de alquilo se usan comúnmente como intermediarios sintétic
Este documento describe diferentes reacciones químicas como la conversión a ésteres y éteres. También explica por qué el tetrahidrofurano es más estable que el oxetano debido a las tensiones angulares en los enlaces de carbono sp3 en el oxetano. Finalmente, analiza las cinéticas de las reacciones de ciclación en estos compuestos debido a las tensiones estructurales.
Este documento describe las reacciones de los alcoholes con diferentes reactivos químicos para su conversión. Explica que los alcoholes pueden ser convertidos a halogenuros de alquilo mediante la reacción con HCl o SOCl2, o pueden ser oxidados a aldehidos, cetonas o ácidos carboxílicos usando reactivos como PCC, Jones o CrO3/H2SO4 dependiendo del tipo de alcohol. También menciona reactivos como PCl3, PBr3 o P(C6H5)3 que se usan para
Este documento presenta el protocolo para dos prácticas de laboratorio sobre el análisis cuantitativo de muestras. La primera práctica describe el método para determinar el contenido de vitamina C en jugo de naranja mediante titulación con 2,6-diclorofenolindofenol. La segunda práctica explica el procedimiento para extraer y cuantificar cafeína en refrescos usando espectrofotometría. Ambas prácticas aplican conceptos como molaridad, normalidad y curvas de calibración para obt
Este documento describe los procesos de digestión, absorción y metabolismo de los nutrientes en el cuerpo humano. Explica cómo los nutrientes son degradados a moléculas más pequeñas durante la digestión y absorbidos en la sangre. Luego, durante el metabolismo estas moléculas son usadas para producir energía a través de rutas catabólicas en la mitocondria o reconstruidas en macromoléculas a través de rutas anabólicas. También describe la cadena de transporte de electrones y fosforilación oxidativa en la memb
El documento describe los procedimientos para un examen de laboratorio que incluye la estandarización de una solución de permanganato de potasio usando oxalato de sodio y la determinación de la concentración de bisulfito de sodio y peróxido de hidrógeno en muestras mediante valoraciones redox con la solución estandarizada.
Este documento describe varios experimentos realizados para identificar carbohidratos. Se utilizaron métodos como la obtención de osazonas, las pruebas de Tollens y Fehling, y el análisis de Seliwanoff para distinguir entre monosacáridos como la glucosa y la fructosa. También se usó el método de la antrona para medir los azúcares totales. Los resultados mostraron que la glucosa, la fructosa y la maltosa son azúcares reductores, mientras que la sacarosa no lo es.
Este documento describe tres protocolos para determinar la cafeína en refrescos mediante análisis cuantitativo. Primero, se lleva a cabo una extracción de la cafeína del refresco usando diclorometano como solvente orgánico y carbonato de sodio para formar la sal soluble de la cafeína. Luego, se mide la absorbancia de las muestras extraídas y se compara con una curva patrón para cuantificar la cafeína. Finalmente, los resultados de dos equipos se presentan, mostrando concentraciones similares de
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. Laboratorio de Química Analítica II
Universidad del Valle de México Campus Sur Sede
Coyoacán
Prof. Rodolfo Álvarez Manzo
1. La asignatura de Química Analítica II tiene por objeto que los estudiantes
puedan realizar trabajo experimental que sea representativo de algunos de los
aspectos académicos más relevantes de la parte teórica de la asignatura. Las
prácticas a desarrollar se llevarán a cabo en los días martes que indica el
calendario en el laboratorio F107 (Multifuncional 1) en un horario de 7:00 a 10:00
horas.
2. Para poder asistir a una práctica y permanecer en el laboratorio durante el
tiempo que dure la sesión experimental será indispensable observar las normas
de trabajo de las asignaturas experimentales de la Universidad del Valle de
México, las cuales implican, entre otras cosas, portar bata todo el tiempo, no
correr, no comer, no fumar, no ingerir líquidos, no recibir visitas que distraigan el
trabajo experimental, no salir del laboratorio a menos que se avise al docente,
no hacer uso de equipos electrónicos a menos que la actividad académica lo
precise, portar pantalón de mezclilla y zapato de piso que cubra perfectamente
el pie.
3. La práctica se inicia a las 7:00 AM en punto en el laboratorio designado para
esta materia experimental en la sede de la Facultad de Ciencias Químicas con la
exposición inicial. Es importante que consideres que cuentas con una tolerancia
de 20 minutos máximo para poder pasar lista de asistencia y tener derecho a
realizar la práctica. Al final de cada periodo se le estará haciendo llegar al
profesor de la parte de teoría no solamente tus resultados, sino también el
número de asistencias. Los retardos no están definidos.
4. Si un estudiante no pasa lista o se ausenta de una sesión se le calificará con
cero. Es posible justificar faltas haciéndole llegar al profesor un justificante
médico en el que se especifique el nombre del médico y su teléfono de contacto
en el que éste indique que, efectivamente, hubo un problema de salud que
ameritó consulta médica y los días de incapacidad que se le otorgan al
2. estudiante. En el caso de una sesión en la que la ausencia no se haya debido a
una cuestión de salud, la justificación deberá realizarse directamente con la
coordinadora de la carrera a quien se le expondrán los motivos de la ausencia y,
en su caso, ésta se comunicará con el docente para que la falta sea removida. El
estudiante con falta justificada no podrá presentar la práctica, la cual se le
anulará calculándose sus parámetros académicos exclusivamente a partir de las
sesiones restantes.
5. Se le hará llegar al final de cada periodo una calificación por cada estudiante al
profesor de teoría con la calificación que obtengas, la cual será revisada y
confirmada frente a ti. Dicha calificación estará constituida por los siguientes
elementos:
30 % Calificación del examen de periodo.
30 % Bitácora.
40 % Promedio de los informes de postlaboratorio.
6. El examen de periodo es una prueba que puede ser escrita o experimental y
en ella se evaluarán los conocimientos académicos que debes poseer en función
del material revisado durante cada periodo de evaluación. Las fechas en las que
éstos se aplicarán serán marzo 6, abril 17 y mayo 29. El día 5 de junio se
revisarán junto a los estudiantes cualquier duda con respecto a la calificación
para cerrar oficialmente el curso.
7. Los días viernes previos al desarrollo de la práctica (como máximo)
depositarás en el sitio de Facebook del grupo (su nombre es LQA2), en el lugar
dentro de ese portal asignado para ello, un diagrama de prelaboratorio en el
que representarás mediante un diagrama de flujo las actividades que llevarás a
cabo en esa práctica. Deberás subirla en formato PDF, JPG o PNG. Si no
entregas este diagrama en tiempo y forma no se podrás realizar la práctica, la
cual se te evaluará con cero en cada uno de sus componentes.
8. La bitácora consistirá en un cuaderno por equipo escrito a mano en tinta
indeleble en el que se anotará para cada una de las prácticas lo siguiente:
3. Nombre de la práctica.
Número de la práctica.
Integrantes de la sesión.
Fecha.
Diagrama de prelaboratorio.
Antecedentes teóricos previos.
Resultados obtenidos (texto, figuras, tablas).
Las hojas de la bitácora deberán estar foliadas. La misma puede ser solicitada en
cualquier momento para su revisión por parte del profesor al final de cualquier
sesión. Se lleva una bitácora por equipo.
9. Un informe de postlaboratorio es un reporte en el que los estudiantes
presentarán los resultados de su trabajo en el laboratorio. Se coloca también en
la página de Facebook del grupo en formato PDF como máximo los días lunes
previos a la realización de la siguiente práctica salvo en los casos de la última
práctica del periodo, la cual se entregará un día antes del examen de periodo. El
formato y la estructuración del mismo se encuentran en la plantilla que estará
disponible para el grupo en la página de sinuhe2006.blogspot.mx. Si un informe
de postlaboratorio no se entrega en tiempo y forma su calificación será de cero.
Se entrega un informe por equipo.
Organización del curso
Enero 30
PRÁCTICA 1.
Entrega del diagrama de Prelaboratorio Realización de la práctica Entrega del informe de Postlaboratorio
Hasta el viernes 2 de febrero
a las 23:59 h
Martes 6 de febrero
ESCENARIO: LABORATORIO F107
Hasta el lunes 12 de febrero a
las 23:59 h.
PRÁCTICA 2.
Entrega del diagrama de Prelaboratorio Realización de la práctica Entrega del informe de Postlaboratorio
Hasta el viernes 9 de febrero
a las 23:59 h
Martes 13 de febrero
ESCENARIO: LABORATORIO F107
Hasta el lunes 19 de febrero a
las 23:59 h.
4. PRÁCTICA 3.
Entrega del diagrama de Prelaboratorio Realización de la práctica Entrega del informe de Postlaboratorio
Hasta el viernes 16 de febrero
a las 23:59 h
Martes 20 de febrero
ESCENARIO: LABORATORIO F107
Hasta el lunes 26 de febrero a
las 23:59 h.
PRÁCTICA 4.
Entrega del diagrama de Prelaboratorio Realización de la práctica Entrega del informe de Postlaboratorio
Hasta el viernes 23 de febrero
a las 23:59 h
Martes 27 de febrero
ESCENARIO: LABORATORIO F107
Hasta el lunes 5 de marzo a
las 23:59 h.
Examen Parcial I
Marzo 6
PRÁCTICA 5.
Entrega del diagrama de Prelaboratorio Realización de la práctica Entrega del informe de Postlaboratorio
Hasta el viernes 9 de marzo a
las 23:59 h
Martes 13 de marzo
ESCENARIO: LABORATORIO F107
Hasta el lunes 19 de marzo a
las 23:59 h.
PRÁCTICA 6.
Entrega del diagrama de Prelaboratorio Realización de la práctica Entrega del informe de Postlaboratorio
Hasta el viernes 16 de marzo a
las 23:59 h
Martes 20 de marzo
ESCENARIO: LABORATORIO F107
Hasta el lunes 2 de abril a las
23:59 h.
PRÁCTICA 7.
Entrega del diagrama de Prelaboratorio Realización de la práctica Entrega del informe de Postlaboratorio
Hasta el viernes 30 de marzo a
las 23:59 h
Martes 3 de abril
ESCENARIO: LABORATORIO F107
Hasta el lunes 9 de abril a las
23:59 h.
PRÁCTICA 8.
Entrega del diagrama de Prelaboratorio Realización de la práctica Entrega del informe de Postlaboratorio
Hasta el viernes 6 de abril a
las 23:59 h
Martes 10 de abril
ESCENARIO: LABORATORIO F107
Hasta el lunes 16 de abril a las
23:59 h.
Examen Parcial II
Abril 17
PRÁCTICA 9.
Entrega del diagrama de Prelaboratorio Realización de la práctica Entrega del informe de Postlaboratorio
Hasta el viernes 20 de abril a
las 23:59 h
Martes 24 de abril
ESCENARIO: LABORATORIO F107
Hasta el lunes 7 de mayo a las
23:59 h.
5. PRÁCTICA 10.
Entrega del diagrama de Prelaboratorio Realización de la práctica Entrega del informe de Postlaboratorio
Hasta el viernes 4 de abril a
las 23:59 h
Martes 8 de mayo
ESCENARIO: LABORATORIO F107
Hasta el lunes 14 de mayo a
las 23:59 h.
PRÁCTICA 11.
Entrega del diagrama de Prelaboratorio Realización de la práctica Entrega del informe de Postlaboratorio
Hasta el viernes 11 de mayo a
las 23:59 h
Martes 15 de mayo
ESCENARIO: LABORATORIO F107
Hasta el lunes 21 de mayo a
las 23:59 h.
PRÁCTICA 12.
Entrega del diagrama de Prelaboratorio Realización de la práctica Entrega del informe de Postlaboratorio
Hasta el viernes 18 de mayo a
las 23:59 h
Martes 22 de mayo
ESCENARIO: LABORATORIO F107
Hasta el lunes 28 de mayo a
las 23:59 h.
Examen parcial III
Mayo 29
Entrega de notas finales
Junio 5