Este documento describe una práctica de laboratorio para medir voltajes de una fuente de poder usando un multímetro. Los estudiantes aprenderán a identificar los componentes internos y externos de una fuente de poder, y medirán los voltajes de salida de +5V, +12V, +3.3V y -12V usando el multímetro en la escala correcta. Finalmente, medirán la continuidad en el cable de alimentación para verificar que no esté dañado.
Introducción al Laboratorio de Máquinas EléctricasWilson Brito
Este documento tarta sobre una introducción al Laboratorio de Máquinas Eléctricas el cual dispone de fuentes de voltaje de corriente continua y alterna fija y variable en amplitud y frecuencia, además se explica las funciones del tablero de control y el procedimiento a usarlo.
Introducción al Laboratorio de Máquinas EléctricasWilson Brito
Este documento tarta sobre una introducción al Laboratorio de Máquinas Eléctricas el cual dispone de fuentes de voltaje de corriente continua y alterna fija y variable en amplitud y frecuencia, además se explica las funciones del tablero de control y el procedimiento a usarlo.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
1. Servicio Nacional de Aprendizaje
Institución Educativa Santa Bárbara
PRÁCTICA DE LABORATORIO
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA N°. 1(d): Manejo del multímetro y testeo de la fuente de poder
1.1 Nombre del docente técnico:
MAY WILLIAM RAMOS
1.2 Nombre del Programa de Formación 1.3 Proyecto de Formación
Técnico en Sistemas Desarrollo de aplicaciones enfocadas al
mantenimiento de equipos de cómputo.
1.4 Grupo 1.5 Nombre de los integrantes 1.6 Grado
2
Leidi Johana Torres Benites
11-2Julia Liliana Puentes Sierra
2. PROPÓSITO
Resultado de aprendizaje u objetivo de trabajo
Ejecutar el mantenimiento físico interno y externo de los equipos de cómputo y las tarjetas
realizando mediciones de voltaje de forma segura con el multímetro para garantizar su estado de
operación según manuales y procedimientos establecidos.
3. ESPECIFICACIONES DE LA ACTIVIDAD (Criterios de Evaluación)
Criterios de Evaluación:
Identifica los elementos externos e internos de una fuente poder.
Conoce cómo trabaja la Fuente Poder.
Define las tres magnitudes físicas principales de la electrónica.
Reconoce las diferentes escalas del multímetro para medir magnitudes eléctricas.
Realiza la medición del voltaje de la fuente de alimentación con un multímetro.
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2. Servicio Nacional de Aprendizaje
Institución Educativa Santa Bárbara
PRÁCTICA DE LABORATORIO
4. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
LABORATORIO – TESTEO FUENTES DE PODER
1.- Medición de tensión de línea:
A. Elija en el multímetro la escala de ACV (ALTERNA).
B. Elija un rango de tensión máximo superior al valor de tensión a medir (115v ).
C. Conecte ambas puntas del multímetro a los dos polos de un tomacorriente (indistintamente
cualquier punta a cualquier polo) para verificar si se cuenta con tensión en la línea de trabajo.
D. La tensión medida debe ser ± 115 volt.
E. Anote aquí la tensión medida: 115 Volt ACV.
2.- Tensiones de salida de una Fuente de Alimentación:
A. En el conector de 20+4 pines busque el pin del cable verde y con un alambre realice un puente
hacia el pin cable de tierra color negro.
B. Revise el switch de encendido de la fuente si lo tuviere y asegúrese de que éste se encuentre
apagado.
C. Conecte la fuente a la línea de tensión mediante un cable de PC. Asegúrese de que el rango de
tensión elegido para la fuente sea el correcto (115 v).
D. Encienda el switch de Power para poner en funcionamiento la Fuente de Alimentación. Si esta se
encuentra en condiciones debería comenzar a girar el ventilador interno.
E. Elija en el multímetro la escala de DCV (CONTINUA).
F. Elija un rango de tensión máximo superior al valor de tensión a medir (+5v y +12 v).
3. Medición de + 5v:
A. Coloque la punta negra en cualquier polo negro del conector Molex de 4 pines que salen de la
fuente. Luego coloque la punta roja en cualquier polo rojo de los conectores Molex que salen de la
fuente. El multímetro deberá marcar 5.00.
B
.
Anote aquí su medición: 5.0 Volt DCV.
4. Medición de + 12v:
A. Coloque la punta negra en cualquier polo negro de los conectores Molex de 4 pines que salen de
la fuente. Luego coloque la punta roja en cualquier polo amarillo de los conectores Molex que salen
de la fuente. El multímetro deberá marcar 12.0.
B
.
Anote aquí su medición: 12.0 Volt DCV.
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3. Servicio Nacional de Aprendizaje
Institución Educativa Santa Bárbara
PRÁCTICA DE LABORATORIO
5. Medición de + 3.3v:
A. Coloque la punta negra en cualquier polo negro de los conectores Molex que salen de la fuente.
Luego coloque la punta roja en el polo naranja del conector de 20+4 pines que sale de la fuente. El
multímetro deberá marcar +3.3
B
.
Anote aquí su medición: 3.3 Volt DCV.
6. Medición de - 12v:
A. Coloque la punta negra en cualquier polo negro de los conectores Molex que salen de la fuente.
Luego coloque la punta roja en el polo azul del conector de 20+4 pines que sale de la fuente. El
multímetro deberá marcar -12.0.
B
.
Anote aquí su medición: 11.30 Volt DCV.
7.- Medición de continuidad en el cable de alimentación: (PRECAUSIÓN: Cable desconectado de la
fuente de alimentación y de la red eléctrica)
A. Elija en el multímetro la escala de 200 (OHM Ω).
B. Elija el rango máximo superior inmediato al valor de resistencia a medir (0 Ω).
C. Coloque una punta cualquiera del multímetro en uno de los polos del conector hembra del cable.
D. Coloque la otra punta del multímetro en una pata cualquiera del conector macho del cable.
Si hecho esto la medición arrojara 1 (infinito), cambie la punta a la otra pata macho del cable. Si el
cable está en condiciones la medición debe arrojar + 0.6 (ohms Ω), caso contrario el cable se
encuentra cortado.
E. Repita la medición con el par de patas restante.
F. Anote aquí el estado del cable medido: Pata1: Pata2: COM:
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