Este documento describe las etapas del desarrollo físico, cognitivo, emocional y lingüístico en los primeros 2 años de vida. Se divide en secciones que cubren los períodos de 0-2 meses, 2-6 meses, 6-12 meses, 12-18 meses y 18-24 meses. En cada período, se resaltan los hitos motores, cognitivos y de comunicación alcanzados por los lactantes, así como cambios en su crecimiento físico. El documento también discute conceptos como crecimiento, desarrollo, tipos de

1. LACTANTE
6to semestre
Pediatría Nosológica

2. Lactancia
Es un periodo que inicia con el nacimiento y termina
aproximadamente a los 2 años

3. Concepto
CRECIMIENTO
Es el proceso de incremento de la masa de un ser vivo, que se produce por el
aumento del numero de células o de la masa celular.
DESARROLLO
Es el proceso por el cual los seres vivos logran mayor capacidad funcional de sus
sistemas a través de los fenómenos de maduración, diferenciación e integración de
funciones
Son 2 fenómenos paralelos en su evolución, interrelacionados entre sí, de tal manera que forman
una unidad que depende y esta determinada por factores genéticos, neuroendocrinos y
ambientales a través del tiempo

4. TIPOS MAS FRECUENTES DE
ALTERACIONES DEL CRECIMIENTO
DEFICIT DE CRECIMIENTO PRENATAL O RETARDO DEL CRECIMIENTO
INTRAUTERINO(RCI)
• Presentan reducción de todas
sus medidas (perímetro
craneano, talla, peso)
Armónicos
• Lo que disminuye es sólo el
pesoDisarmónicos
De comienzo prenatal

6. EXCESO DE CRECIMIENTO PRENATAL
• Exceso de insulina que el feto segrega frente a un
alto aporte de glucosa materna que atraviesa la
placenta y eleva la glucosa fetal. El exceso de
insulina fetal estimula el crecimiento del feto
Hijos de madres
diabéticas
Síndromes
malformativos
congénitos poco
frecuentes

7. DEFICIT DE CRECIMIENTO POSTNATAL
De comienzo postnatal
Desnutrición Primaria: síndrome de déficit nutricional por falta de
alimentos
Secundaria:: debida a enfermedades que alteran el
estado
nutricional

9. Diarreas Agudas: producidas por agentes bacterianos como E. coli, Salmonella o
Shigella, o bien por virus, de los cuales los más frecuentes son el
rotavirus
Crónica: diarrea prolongada o recurrente que se observa en niños
desnutridos, de medios socioeconómicos desfavorables, en quienes los
tratamientos estándares de la diarrea aguda no han dado resultado
• Desnutrición.
• Aplanamiento de las vellosidades intestinales, con consecuente disminución de la
superficie absortiva.
• Déficit de disacaridasas (preferentemente lactasa), que hidroliza la lactosa de la
leche.
• Carencias vitamínicas.
• Colonización alta del intestino delgado por bacterias colónicas.
• Competencias bacteriana por sustratos (nutrientes, vitaminas, etc.).
• Infección secundaria.
• Fermentación colónica de azúcares no absorbidos en el intestino delgado.

10. OTRAS
• Enfermedad neurológica crónica.
• Enfermedad cardíaca, renal, hepática crónica.
• Déficit de hormona de crecimiento, hipopituitarismo.
•Tuberculosis, infecciones crónicas, infección urinaria, especialmente en el
niño menor de un año.
• Cáncer en todas sus formas.
• Enfermedades genéticas y del metabolismo.
• Hipotiroidismo congénito.

11. EL PRIMERAÑO
0-2 Meses de edad

12. DESARROLLO FISICOSARROLLO FISICO
• 30 g/día durante el primer mes de vida
• Período de crecimiento posnatal más rápido
• Movimientos de los miembros consisten sobre todo en contorsiones
incontroladas, con apertura y cierre de las manos sin finalidad aparente. La sonrisa
se produce de modo involuntario.
• La dirección de la mirada, el giro de la cabeza y la succión se controlan mejor
• El giro preferente del lactante hacia la voz de la madre es una prueba de memoria
de reconocimiento.

13. DESARROLLO COGNITIVO
• Pueden diferenciar entre patrones, colores y consonantes
• Se habitúan a los estímulos familiares y prestan más atención cuando cambia el
estímulo

14. DESARROLLO EMOCIONAL
• El lactante depende del medio ambiente para satisfacer sus necesidades
• La disponibilidad constante de un adulto de confianza
• Los estudios transculturales muestran que en las sociedades en las que los
lactantes son transportados cerca de la madre, los bebés lloran menos que en las
sociedades en los que los bebés son sólo llevados por ella periódicamente

15. 2-6 meses de edad

16. DESARROLLO FISICO
• Entre los 3 y 4 meses de edad, la velocidad de crecimiento disminuye hasta
alrededor de 20 g/día
• A los 4 meses se duplica el peso al nacer
• La desaparición del reflejo cervical tónico asimétrico
• La desaparición del reflejo de prensión precoz
• Retorcimientos amplios hasta movimientos circulares más pequeños
«movimientos inquietos»
• Control progresivo de la flexión del tronco
• El requerimiento total de sueño es de alrededor de 14-16 horas diarias, de las
cuales 9-10 corresponden a la noche y 2 siestas/día

17. DESARROLLO COGNITIVO
• Se interesan por un mundo cada vez más amplio
• Exploran sus propios cuerpos, se miran intencionadamente las manos, vocalizan,
balbucean y se tocan las orejas, las mejillas y los genitales
• Desempeñan un papel en la emergencia de un sentido del yo, separado de la
madre. Primera fase del desarrollo de la personalidad

18. DESARROLLO EMOCIONALY
COMUNICACION
• Exhibe interacciones cada vez más elaboradas y amplias
• Aparecen emociones primarias: ira, alegría, interés, miedo, disgusto y sorpresa
aparecen en contextos adecuados, como expresiones faciales distintas

19. 6-12 meses de edad

20. DESARROLLO FISICO
• Hacia el 1.er cumpleaños, el peso al nacer se ha triplicado, la longitud ha
aumentado en un 50% y el perímetro craneal ha aumentado en 10 cm
• La capacidad para sentarse sin soporte (alrededor de los 6-7 meses)
• Girar sentado (alrededor de los 9-10 meses).
• Prensión con el pulgar hacia los 9 meses
• Eficaz prensión con pinza hacia los 12 meses de edad
• Los avances motores guardan relación con la mayor mielinización y el crecimiento
cerebeloso
• Se produce la erupción de los dientes, que suele comenzar con los incisivos
centrales inferiores

21. DESARROLLO COGNITIVO
• A los 6 meses de edad ha descubierto sus manos y pronto aprenderá a manipular
objetos
• Coge los nuevos objetos, los inspecciona, los pasa de una mano a otra, los
entrechoca, los deja caer y después se los lleva a la boca
• Percepción hacia los 9 meses de la permanencia (constancia) del objeto, la
comprensión de que los objetos siguen existiendo aunque no se vean

22. DESARROLLO EMOCIONAL
• Los lactantes miran alternativamente a un extraño que se aproximan y a los
padres, y pueden aferrarse a la persona conocida o llorar con ansiedad,
«extrañando»
• El control parental del acto de la comida

23. COMUNICACION
• A los 7 meses de edad, los lactantes son expertos en la comunicación no verbal,
expresan una gama de emociones y responden al tono vocal y las expresiones
faciales
• Alrededor de los 9 meses de edad, los lactantes se dan cuenta de que las
emociones pueden compartirse entre las personas
• Entre los 8 y los 10 meses de edad, el balbuceo adopta una nueva complejidad, con
muchas sílabas («ba-da-ma») e inflexiones que imitan a las del lenguaje nativo.

24. 12-18 meses

25. DESARROLLO FISICO
• La velocidad de crecimiento disminuye y el apetito se reduce
• Los niños que empiezan a caminar tienen unas piernas relativamente cortas y un
torso relativamente largo, con una lordosis lumbar exagerada y un abdomen
saliente.
• El perímetro craneal de 2 cm en este año

26. DESARROLLO COGNITIVO
• La exploración del medio ambiente aumenta en paralelo con una mayor destreza
(alcance, sujeción y suelta) y movilidad
• La imitación de los padres y los hermanos mayores también proporciona un modo
de aprendizaje importante

27. DESARROLLO EMOCIONAL
• El lactante que se está aproximando al hito de dar los primeros pasos puede
mostrarse irritable. Una vez que comienza a caminar, se produce un cambio
marcado del humor predominante.

28. DESARROLLO LINGUISTICO
• El lenguaje receptivo precede al expresivo

29. 18-24 meses de edad

30. DESARROLLO FISICO
• Mejoran el equilibrio y la agilidad, la adquisición de la carrera y la subida de
escaleras.
• La altura y el peso aumentan de modo uniforme durante este año, con aumento
de 12,7 cm y 2,26 kg.
• A los 24 meses, los niños miden aproximadamente la mitad de su talla adulta
final.
• El crecimiento de la cabeza se frena un poco
• A los 2 años de edad se ha adquirido el noventa por ciento del perímetro craneal
adulto, con una ganancia de sólo 5 cm adicionales en los siguientes años

31. DESARROLLO COGNITIVO
• Alrededor de los 18 meses se producen varios cambios cognitivos, que marcan la
conclusión del período sensitivomotor
• Comprenden mejor la relación causa- efecto y son flexibles en la solución de
problemas

32. DESARROLLO EMOCIONAL
• La percepción de la propia conciencia e interiorización de las normas de
comportamiento aparecen por primera vez a esta edad.
• El lenguaje se convierte en un medio de control de impulsos, razonamiento precoz
y conexión entre ideas. Esto es el comienzo de la formación de la conciencia.

33. DESARROLLO LINGUISTICO
• Tras darse cuenta de que las palabras corresponden a las cosas, el vocabulario
aumenta de 10-15 palabras a los 18 meses a entre 50 y 100 a los 2 años

48. • GRACIAS
• https://epifesz.files.wordpress.com/2016/08/5manual-de-crecimiento-y-
desarrollo-del-ninio1.pdf