Este documento analiza el significado y valoración de la lengua materna en la educación. Expone que anteriormente se creía que los niños ya dominaban su lengua materna al llegar a la escuela y que su estudio se limitaba a la lectura en voz alta y recitación de poesías. Sin embargo, ahora se entiende que la escuela debe tomar la lengua materna del niño como punto de partida para influir en ella y transformarla de acuerdo a los objetivos educativos.

1. Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”Licenciatura en educación Secundaria
con Especialidad en Telesecundaria
Vanessa Ruiz Hernández
Significado y valoración de la lengua materna
11 de Febrero de 2014
¿Qué?
Se identifican las causas que los autores exponen como origen de los problemas
de aprendizaje de la lengua, como que el uso de la lengua materna estaba
prácticamente desarrollado al llegar el niño a la escuela o bien que el estudio de la
lengua como materia se complementaba con la ejercitación de algunas
habilidades formales: lectura en voz alta y recitación de poesías.
¿Por qué?
Porque como educador se tenía entendido que el niño ya traía consigo la lengua
materna por si sola en los años de enseñanza.
¿Para qué?
Para ofertar y ofrecer a los alumnos un mundo mejor en medio de las demás y
poder ayudar a construir un mejor conocimiento por medio de la lengua.
¿Cómo?
El niño llega a la escuela con una instalación lingüística (lengua materna), dentro de a la
escuela se tiene que tomar como punto de partida si se quiere influir sobre ella para
transformarla de acuerdo a los objetivos deseables.
¿Cuándo y Dónde?
Escuela; educación básica