Este documento resume una actividad sobre el texto "Aprender a usar la lengua" de Solé. La autora argumenta que el habla, la escucha, la lectura y la escritura son procesos intencionales que deben tener sentido para los estudiantes. El cuadro 1 esquematiza que el docente guía el desarrollo de las 4 habilidades lingüísticas (escuchar, leer, hablar, escribir). Promover el uso funcional de estas habilidades mejoraría la enseñanza, el aprendizaje y la comunicación entre estudiantes.

1. Actividad 2
Por: Vanessa Ruiz Hernández
Analizar el texto “Aprender a usar la lengua”, de Solé; responder las
preguntas y solicitud siguientes.
• ¿A qué se refiere la autora cuando afirma que el habla, la escucha, la
lectura y la escritura son procesos intencionales, autodirigidos,
autorregulados, que deben encontrar sentido?
R: Se refiere a que los alumnos tengan noción de lo que se les está enseñando,
tenga significado, con presencia de un objetivo, finalidad o meta. Será de gran
ayuda para que todo se contextualice y tenga un mejor sentido en cada uno de
sus aprendizajes.
• Expliquen, con sus propias palabras, las consideraciones que esquematiza
la autora en el cuadro 1.
R: Como punto central se encuentra el docente pues es parte del trabajo y guía
del mismo, además de que es el personaje que define los cada uno de los
objetivos que quiere lograr o alcanzar con sus alumnos.
En izquierda del esquema nos menciona: escuchar y leer, y del lado derecho:
hablar y escribir. Estos cuatro se caracterizan por ser habilidades lingüísticas que
debemos de tener cada uno de los individuos y el cual se pueden ir desarrollando
continuamente vinculando cada una de las 4 pues son como un ciclo o circulo
vicioso en el cual van uno del otro. En algunos casos esto no se puede desarrollar
a causa de alguna discapacidad.
• ¿Qué implicaciones tiene para el trabajo en las aulas la promoción del uso
funcional de las habilidades lingüísticas?
R: Es una herramienta de vital importancia ya que es una manera de desarrollar
adecuadamente la comunicación entre todos los individuos, además de que se
generaría una mejor enseñanza y un mejor aprendizaje.
No todos nuestros alumnos tienen desarrolladas las cuatro habilidades pero aun
así logramos tener congruencia cuando nos comunicamos, de forma personal
opino que la mayoría solo sabe hablar y escuchar y pocos sabemos leer y escribir,
puesto que es una tarea que se le da mucho peso a la escuela en donde en la
mayoría de los casos se debe de enseñar según la sociedad.
Estas habilidades deberán de ser desarrolladas, dentro del salón de clases, y que
los alumnos le encuentren la utilidad generando aprendizajes significativos,
ayudando a generar y encontrar herramientas necesarias, pero también será de
gran importancia tener en cuenta que la lengua materna se deberá entender e ir
modulando de manera correcta o bien tener la comunicación correcta dentro del
lenguaje correcto para una mejor ejecución y aplicación de la buena
comunicación.