El documento habla sobre el enfoque natural para el aprendizaje de lenguas. Explica que la neurociencia muestra que la exposición temprana al lenguaje influye en el desarrollo cerebral incluso antes de que los bebés hablen. También discute la teoría de Chomsky sobre que los niños nacen con un dispositivo para adquirir lenguaje y la política nacional de México de enseñar inglés como segunda lengua. Concluye que el bilingüismo debe reconocerse laboralmente y que las competencias lingüísticas

1. El enfoque natural en el
aprendizaje de una lengua
The natural approach of lenguage teaching
and more
impartida por:
M.e. Juan Pablo Contreras Barriga
21 de Oct. 2015
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA
Organismo Público Descentralizado
Conferencia,

2. Temática
• Neurociencia / Neuroscience
• Postura cognitiva sobre el aprendizaje de lenguas/ Cognitive
stance on language learning
• Le enfoque natural (The natural Approach)
• ¿Por qué hablar de él? /Why talk about it?
• ¿Cuál es la política nacional con respecto a la enseñanza de
una lengua extranjera en México?/What is the national policy
on the teaching of a foreign language in Mexico?
• ¿Qué concluimos?

3. Neurociencia
• The last decade has produced an explosion in neuroscience research
examining young children’s early processing of language.
• The most important ones have been made from children, like just started
from birth. (Khul, 2004)
• The study of The phonetic level of language is especially accessible to
experimental studies that document the innate state and the effect of
learning on the brain.
“Neural and behavioral research studies shows that
exposure to language in the first year of life
influences the brain’s neural circuitry even before
infants speak their first words” (Kul, 2010)
Estudios de investigación de comportamiento y neuronales demuestran que la exposición a la lengua en el
primer año de vida influye en los circuitos neuronales del cerebro, incluso antes de que los bebés dieran
ser sus primeras palabras.

4. • The neural
signatures of
learning at the
phonetic level
can be
documented at a
remarkably early
point in
development.
Las señales de neurológicas de aprendizaje en
el nivel fonético de asimilación, puede ser
registradas y llevadas a cabo desde una etapa
muy temprana.

5. Language survival
• An early discover language, only 800 people in the world speaks Koro.
“this mother understand that to presevered this language they need to
speak to the babies” (Khul, 2010)
El koro es una lengua sinotibetana
descubierta en 2008, se encuentra
Kameng Este en la parte occidental
de Arunachal Pradesh (India), una zona
poco estudiada lingüísticamente
debido
a las restrictivas
políticas de entrada.

6. • Language exibition, The critical period, involves the
early years of life.
Exposición Idioma, El período crítico, implica
los primeros años de vida.

7. There is evidence that early mastery of the
phonetic units of language requires learning in
a social context.( Kulh, 2010)
Neuroscience on early language learning is
beginning to reveal the multiple brain systems
that underlie the human language faculty.
Hay evidencia de que el dominio inicial de las unidades fonéticas del
lenguaje requiere un aprendizaje en un contexto social. (Kulh, 2010)

8. What is the study discover so far…?
• Babies responds to sounds patterns in
languages.
• The have been called “citizens of the world”,
because they have been capable of learning
every single language which they have been
expose.
• Babies learn to statistic (exposure) when they
are learning.
https://www.youtube.com/watch?v=3qZpadHMkgg (Patricia Khul)
See more.

9. Postura cognitiva sobre el
aprendizaje de lenguas
El aprendizaje de una lengua puede darse de
muchas formas. Pero sus principales son dos
de acuerdo al lingüista Noam Chomasky :
Adquisición y, Aprendizaje
El enfoque natural se encuentra situado en la postura de adquisición de
Chomsky

10. Palabras clave: Inherited ability (capacidad heredada), Childs mind (mente del niño),
Printed (impreso) Language acquisition device (aparato de adquisición de idiomas)
Noam Chomsky believes that
children are born with an
inherited ability to learn any
human language.
He claims that certain linguistic
structures which children use so
accurately must be already
imprinted on the child’s mind.
Chomsky believes that every
child has a ‘language acquisition
device’ or LAD which encodes
the major principles of a
language and its grammatical
structures into the child’s brain.

11. Evidence to support Chomsky’s theory
• Children learning to speak never make
grammatical errors such as getting their
subjects, verbs and objects in the wrong
order.
• If an adult deliberately said a
grammatically incorrect sentence, the
child would notice.
• Children often say things that are
ungrammatical such as ‘mama ball’, which
they cannot have learnt passively.

12. • Mistakes such as ‘I drawed’ instead of ‘I drew’ show they
are not learning through imitation alone. / (aprenden a
conjugar por si mismos).
• Chomsky shows that sentences can be grammatical
without having any meaning, that we can tell the
difference between a grammatical and an ungrammatical
sentence without ever having heard the sentence before,
and that we can produce and understand brand new
sentences that no one has ever said before. (producir y
crear oraciones que no sabias que tenían un orden en
producirse, estrcutural por ejemplo)

13. The Natural Approach
Created by
Stephen Krashen and Tracy Terrell in 1983,
based on Krashens’ theories about second
language acquisition

14. • Uno de los objetivos principales, es que la lengua
materna no se debe utilizar en el aula.
• El estudiante debe ser expuesto (output) a una
gran cantidad de vocabulario en la lengua a
aprender.
• El aprendizaje debe ser activo.
• Es un método para principiantes.
• Es un proceso basado en la adquisición natural
del idioma, observación y procesamiento.

15. ¿Por qué hablar de él? /Why talk about it?
• La política nacional en México con respecto a la
enseñanza del inglés está orientada a una segunda
lengua desde el 2011.
• Porque no se han visto dar resultados en los estudios
actuales en México con respecto a su nivel de inglés.
• Por las exigencias en el país hacia el fomento del
idioma y su enseñanza (ONGS)
“Es falaz la postura de quien la considera una
adquisición inerte – una destreza reducida a
poco más que interpretar textos de instructivos
y contestar llamadas del exterior en una
oficina-” (Méxicanos primero, Sorry, 2014)

16. • Por una Democracia participativa global.

17. Active global citizenship
• Participar en la gestión fomento de aliados para su intervención en la guerra de Syria, exigiendo la
aceptación de migrantes a los paises europeos. /Human Rights Wacth Syria Conflict
• Participate in the management building allies to intervene in the war in Syria, demanding the acceptance
of migrants to European countries.

18. ¿Cuál es la política nacional con respecto a la enseñanza de una
lengua extranjera en México?/What is the national policy on the
teaching of a foreign language in Mexico?
• Existe en el enfoque de enseñanza como lengua extranjera, y como segunda
lengua.
• Existen cerca de 30 mil maestros de inglés en secundaria. Apenas el año pasado se
iniciaron los procesos de evaluación sobre el nivel de dichos profesores (Cenni,
Toeic, Toefl, Ielts)
• México se encuentra por debajo de paises para Uruguay y Brasil en la cobertura de
enseñanza y niveles e indicadores de inglés en la población
• México a partir de 1992, es el principal socio comercial de EU, y Canadá, y la
solamente en los estados del Norte y los turísticos existen indicios de población
que habla la lengua Inglesa.
¿A que a atribuir esta falta?
• “El monolingüismo, como en el que vivimos actualmente en México, corresponde a
una construcción impuesta como ideal, pero puede atribuirse a razones políticas, y
no necesariamente educativas” (Starkey, 2010).

19. Conclusiones
• Las competencias lingüísticas y la comprensión
intercultural ya no son componentes “extras” u
opcionales; forman parte central de ser un
ciudadano del mundo.
• Una política lingüística Nacional Integradora
• Reconocimiento laboral al bilingüismo.
• Ser parte de una nueva era del multicultural y
plurilinguistica de la mundo.
• Basar los estudios lingüísticos en los planes de
estudio en las normales, e instituciones de
educación superior, como Segunda lengua.

20. “El lenguaje es un proceso de creación
libre; sus leyes y principios son fijos, pero
la manera en que se utilizan es libre e
infinitamente variada. Incluso la
interpretación y el uso de las palabras
implica un proceso de creación libre”
Noam Chomsky
“Language is a process of free creation; its laws and principles are fixed, but the
manner in which the principles of generation are used is free and infinitely varied
”
Muchas Gracias.

21. Bibliografía /bibliography
• Khul, Patricia (2004) Early Language
Acquisition: Cracking the speech code, on line
http://faculty.washington.edu/losterho/kuhl_
nature_neuroscience_reviews_2004.pdf
• Méxicanos Primero (2014) Sorry, EL
aprendizaje del inglés en México,
http://www.mexicanosprimero.org/images/st
ories/sorry/Sorry-digital-ok.pdf