El documento presenta las siete estrategias nacionales que forman parte de los Cinco Puntos Centrales del Plan de Estudio 2022 en México. Estas estrategias son: 1) enseñanza de lenguas y culturas indígenas y afromexicanas, 2) educación inclusiva, 3) educación multigrado, 4) atención a estudiantes en situaciones de migración, 5) fortalecimiento de escuelas como parte del tejido comunitario en contextos urbanos, 6) perspectiva de género para mantener escuelas libres

1. LAS 7 ESTRATEGIAS NACIONALES
De los Cinco Puntos Centrales en el
Plan de Estudio 2022

2. Cinco puntos centrales del
Plan de Estudio para la
educación preescolar,
primaria y secundaria¹
Martha Velda Hernández Moreno
Subsecretaria de Educación Básica
1. SEP (2022). Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria, Diario Oficial de la Federación.
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/754159/ANEXO_DEL_ACUERDO_14_08_22.pdf

3. 3
Los cinco puntos centrales.
I. Plan y Programas
de Estudio
Autonomía del
magisterio
Comunidad
como núcleo
integrador
II. Formación
Docente
Vincular los
saberes de los
docentes con
los contextos de
las y los
estudiantes
III. Codiseño
Contextualizar
contenidos
Construir
programas
analíticos
IV. Estrategias
nacionales
Apoyar el
proceso
formativo
V. Transformación
Administrativa
Apoyar a
docentes para
que sus
tiempos y
espacios se
destinen a la
enseñanza

4. 4
Siete estrategias nacionales.
Estrategia nacional
para la enseñanza de
lenguas y culturas
indígenas
y afromexicanas.
Estrategia nacional de
educación inclusiva.
Estrategia nacional
para la educación
multigrado.
Estrategia nacional para la
atención a niñas, niños y
adolescentes en situaciones
de migración, interna y externa.
Estrategia nacional para
fortalecer a las escuelas
como parte del tejido
comunitario en contextos
urbanos.
Estrategia nacional
de lectura.
Estrategia nacional con perspectiva
de género para mantener a las
escuelas libres de violencia y acoso.

5. 1. Estrategia nacional para la enseñanza
de lenguas y culturas indígenas y afromexicanas.
Organizar mesas
de trabajo virtuales
con las figuras
educativas regionales
de cada nivel, para
enfatizar la relevancia
de la caracterización
de uso de las lenguas
en la escuela y la
comunidad, en el
proceso de Lectura
de la realidad.
Revisar los materiales
con los que cuentan
las principales
instituciones que
atienden pueblos
indígenas y
afromexicanos, y
personas sordas para
conformar una
primera etapa del
repositorio.
Promover la
valoración de las
Lenguas
indígenas, LSM
(Lengua de Señas
Mexicana) y las
culturas indígenas
y afromexicanas.

6. 2. Estrategia nacional de educación
inclusiva.
Conformar redes
nacionales y
locales que
atiendan y
armonicen las
disposiciones
normativas
locales con la
ENEI.
Fortalecer las
herramientas
teórico-
metodológicas en
materia de
educación
inclusiva, para
favorecer los
aprendizajes de las
y los estudiantes en
el ámbito escolar.​
Fortalecer las
culturas escolares
inclusivas, basadas
en el
reconocimiento de
nuestras
diversidades

7. 3. Estrategia nacional para la
educación multigrado.
2. SEP (2022). Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria, Diario Oficial de la Federación.
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/754159/ANEXO_DEL_ACUERDO_14_08_22.pdf
Diseñar una
propuesta de Modelo
Educativo que reconozca
las fortalezas inherentes
al aula multigrado: “la
diversidad como
condición y punto de
partida de los
aprendizajes; y lo
comunitario como
horizonte de la
formación”2.
Proponer estrategias
y opciones de
formación docente y
educación continua
para las
figuras educativas de
la escuela multigrado.
Establecer un
programa de
investigación-
acción que acompañe
el fortalecimiento de
la escuela multigrado.

8. 4. Estrategia nacional para la atención
a niñas, niños y adolescentes en situaciones
de migración, interna y externa.
Impulsar estrategias
de colaboración
interinstitucionales
para ofrecer
servicios integrales a
las NNA en situación
de migración.
Coadyuvar en la
formación y
sensibilización de
las figuras
educativas sobre
las características y
necesidades de
NNA en situación
de migración.
Diseñar
materiales
educativos
dirigidos a
docentes y NNA
en situación de
migración.

9. 5. Estrategia nacional para fortalecer
a las escuelas como parte del tejido
comunitario en contextos urbanos.
Integrar comunidades
de aprendizaje en las
escuelas de nivel básico
para el diseño de
proyectos colaborativos
desde el enfoque de
cultura de paz con base
en las opiniones y
experiencias de la
comunidad escolar y
social.
Incluir actividades en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje orientadas
a la promoción de la
cultura de paz con el
apoyo de materiales
pedagógicos para el
fortalecimiento del
tejido social desde
la escuela.
Ofertar cursos y talleres
a figuras educativas y
sociales dirigidos al
desarrollo de
habilidades y
valores para el
fortalecimiento del
tejido social en
contextos urbanos.

10. 6. Estrategia nacional con perspectiva
de género para mantener a las escuelas libres
de violencia y acoso.
Proponer contenidos
y procesos de
desarrollo de
aprendizaje en los
programas de estudio
y libros de texto
gratuitos orientadas a
prevenir, atender y
erradicar la violencia y
el acoso escolar.
Difundir actividades
didácticas dirigidas a
docentes de
educación
Preescolar,
Primaria y
Secundaria,
enfocadas en
promover la cultura
de paz en y desde
nuestras escuelas.
Desarrollar un
manual de cultura
de paz dirigido a
docentes y
directores de
educación básica
para promover
conocimientos,
actitudes y
habilidades sobre la
buena convivencia
en los centros
educativos.

11. 7. Estrategia nacional de lectura.
Establecer proyectos
de colaboración
interinstitucional
gubernamental con el
interés de promover
prácticas de lectura y
escritura.
Difundir entre
docentes de
Preescolar,
Primaria y Secundaria,
actividades didácticas
de lectura para
promover inclusión,
interculturalidad crítica
y apropiación de las
culturas.
Establecer acciones
conjuntas de escuela-
familia-comunidad,
para crear
comunidades lectoras.

12. Gracias.