Este documento describe una investigación sobre cómo los profesores universitarios aplican sus conocimientos pedagógicos y habilidades didácticas al usar tecnologías de la información y comunicación (TIC) para mejorar su práctica docente. Los hallazgos incluyen que los profesores usan TIC básicamente para presentaciones, pero podrían aprovecharlas más si tuvieran mayor capacitación. También se encontró que los profesores necesitan desarrollar competencias en estrategias pedagógicas y en el uso complejo de TIC,
Tesis de Grado "Didáctica del docente de Electrónica y su relación con el pro...Michelangelomz
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO
TESIS
DIDÁCTICA DEL DOCENTE DE ELECTRÓNICA Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO ¨A¨ DEL NIVEL SECUNDARIA DE MENORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSE DE MANZANARES HUACHO 2 011
PARA OBTENER EL GRADO DE:
MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
AUTORES:
Br. MELCHOR ZELAYA, MICHELANGELO
Br. VILLANUEVA GONZALES, YENNY
ASESOR:
Mg. LINO SOSIMO MIRANDA BLAS
LIMA – PERÚ
2013
Ponencia Diseño, desarrollo y validación de un entorno virtual para formar docentes en “Clase Para Pensar. Realizada por Lucy López y Diana Echevarría, en el marco del V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012 (www.uninorte.edu.co/retodigital).
Tesis de Grado "Didáctica del docente de Electrónica y su relación con el pro...Michelangelomz
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO
TESIS
DIDÁCTICA DEL DOCENTE DE ELECTRÓNICA Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO ¨A¨ DEL NIVEL SECUNDARIA DE MENORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSE DE MANZANARES HUACHO 2 011
PARA OBTENER EL GRADO DE:
MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
AUTORES:
Br. MELCHOR ZELAYA, MICHELANGELO
Br. VILLANUEVA GONZALES, YENNY
ASESOR:
Mg. LINO SOSIMO MIRANDA BLAS
LIMA – PERÚ
2013
Ponencia Diseño, desarrollo y validación de un entorno virtual para formar docentes en “Clase Para Pensar. Realizada por Lucy López y Diana Echevarría, en el marco del V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012 (www.uninorte.edu.co/retodigital).
Tesis de maestria: Lineamientos para el desarrollo del Ámbito Pedagógico Curr...Diego Rodriguez
Lineamientos para el desarrollo del Ámbito Pedagógico Curricular en la Gestión del Aprendizaje de los Contenidos Asociados al buen uso de las TIC
Estudio Centrado en el Tercer Ciclo de los Institutos de Educación Básica Públicos y Privados de San Pedro Sula
Proyecto de Investigación de maestría:Estrategias constructivistas tricerebra...claupatty27
Proyecto de investigación que evalua la implementación de estrategias constructivistas tricerebrales de enseñanza-aprendizaje mediadas con TIC en educación básica secundaria en cuatro colegios públicos del área metropolitana de Bucaramanga.
Tesis de maestria: Lineamientos para el desarrollo del Ámbito Pedagógico Curr...Diego Rodriguez
Lineamientos para el desarrollo del Ámbito Pedagógico Curricular en la Gestión del Aprendizaje de los Contenidos Asociados al buen uso de las TIC
Estudio Centrado en el Tercer Ciclo de los Institutos de Educación Básica Públicos y Privados de San Pedro Sula
Proyecto de Investigación de maestría:Estrategias constructivistas tricerebra...claupatty27
Proyecto de investigación que evalua la implementación de estrategias constructivistas tricerebrales de enseñanza-aprendizaje mediadas con TIC en educación básica secundaria en cuatro colegios públicos del área metropolitana de Bucaramanga.
Laminas del Seminario realizado en la Universidad Tecnologica del Cono Sur de Lima, con motivo del inicio del año academico 2012. Expositor: Ing. Jorge Cuadros Blas-UNI, Consultor de Calidad Total y Tribologia Aplicada.
Las habilidades docentes en educación media superioryetiany
Esta investigación nace con una inquietud ante la nueva reforma a la educación media superior, la cual establece el enfoque por competencias, la RIEMS (Reforma Integral de Educación Media Superior) fue publicada el 26 de septiembre de 2008 en el Diario Oficial de la Federación, esta reforma busca unificar la enseñanza en todos los subsistemas a partir de lo que denomina “competencias y habilidades,” cuyo fin es el de formar a individuos que se incorporarán al mercado de trabajo nacional, en el marco de la llamada “globalización” (Navarro, 2009). Al tener como objeto de estudio las consecuencias de que un docente no cuente con las habilidades necesarias que se requieren en el enfoque por competencias.
Esta investigación se sustenta en el enfoque Freiriano en cuanto a sus postulados sobre la pedagogía crítica, ya que esta es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar, desafiar la dominación, creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica en la que los estudiantes alcanzan una conciencia crítica. Para realizar esta investigación se consideró una investigación titulada “Competencias docentes desde la perspectiva andragògica en facilitadores de educación superior publicada en la Revista Electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social en el 2009)”.
Se tomó el enfoque cualitativo para realizar el trabajo de campo realizándose la aplicación de entrevistas dirigidas a docentes de educación media superior en el estado de Oaxaca, una vez obtenidos los datos se realizó un análisis de contenido en el cual se observó que los docentes no poseen las habilidades necesarias para desarrollar la evaluación del aprendizaje en periodos continuos, favorecer un ambiente de trabajo adecuado, identificar los intereses educativos de los estudiantes y el nulo establecimiento de rubricas adecuadas para dar seguimiento al progreso del educando.
La conclusión a la que esta investigación llegó es que los docentes de educación media superior carecen de habilidades pedagógicas, siendo este un factor que limita su labor en el aula, orillándolos a repetir esquemas tradicionalistas que no tienen relación con los planteamientos que establece la RIEMS.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Las competencias del docente universitario y las tic's
1. Las Competencias del docente universitario y las TIC’s Tesis que para obtener el grado de Maestría en Tecnología Educativa presenta: Marcela Eugenia Avitia Vargas Matrícula: A01212324 Asesor tutor: Mtra. Dulce María Pineda Pérez Asesor titular: Dr. Rafael Campos Hernández
![Planteamiento del problema ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)