El documento habla sobre la enseñanza de la geografía a través del desarrollo de competencias psicolingüísticas y cartográficas. Explica que el conocimiento se construye a través del lenguaje y que la geografía trabaja la descripción, explicación, justificación y argumentación de conceptos. Además, detalla diferentes tipos de discursos y competencias como leer e interpretar mapas, localizar lugares, y argumentar posibles soluciones a problemas de planificación territorial.

1. La pedagogía ha insistido en el tema de la
aprendizaje por competencias.
Los alumnos tienen que aprender de manera que
los conocimientos sean aplicable en la resolución
de tareas, problemas y situaciones.

2. 
 El conocimiento se construye gracias al lenguaje, ya
que la relación entre la persona humana y el mundo
exterior no es una relación directa.
 La realidad se interpretan a través sistema de signos
o lenguaje.
 La enseñanza de la Geografía, en coherencia con
dichos criterios, trabaja la descripción, la explicación,
la justificación y la argumentación.
Competencias psicolingüísticas
en la enseñanza de la Geografía

3. 
Tipos de discursos
 El discurso descriptivo
 El discurso explicativo
 El discurso interpretativo
 El discurso argumentativo

4.  Aprender a obtener información de un mapa y para ello
saber leer su orientación,
 Localizar lugares y establecer sus límites, distancias,
superficies y alturas.
 Comparar estos lugares con otros cercanos y lejanos,
 Leer el mapa e interpretar el conocimiento que aporta,
formulando hipótesis o supuestos sobre las posibles
decisiones políticas
 Argumentar posibles organizaciones alternativas para
conseguir resolver problemas
 de planificación territorial o para conseguir una mayor
equidad espacial
Las competencias cartográficas