El documento discute el aprendizaje, las emociones y su relación. Explica que el aprendizaje es el proceso de adquirir nuevos conocimientos a través del estudio y la experiencia. También describe las emociones humanas como alegría, tristeza, miedo, entre otras. Finalmente, señala que las emociones juegan un papel importante en el aprendizaje al afectar la motivación, perseverancia y manejo de dificultades a lo largo del proceso de aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD "FERMÍN TORO“
SISTEMA INTERACTIVO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. (SAIA).
ESCUELA DE INGENIERÍA
CABUDARE.
NORMATIVAS, APREDIZAJE Y SU
RELACION CON LAS EMOCIONES
Alumna: Jhoanna Mendoza
Actividades de Orientación
22 de Julio del 2016

2. Es el proceso a través del cual se adquieren
nuevas habilidades, destrezas, conocimientos,
conductas o valores como resultado del estudio,
la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la
observación. Este proceso puede ser analizado
desde distintas perspectivas, por lo que existen
distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es
una de las funciones mentales más importantes
en humanos, animales y sistemas artificiales.
APRENDIZAJE
El aprendizaje es vital para los
seres humanos, pues nos permite
adaptarnos y saber cómo
actuar en el medio en que
vivimos y en las diferentes
situaciones a las que tendremos
que enfrentarnos a lo largo de
nuestras vidas.
REGLAMENTO
Son normas, derechos, y deberes que debe saber y aplicar una
persona en cualquier lugar, establecimiento educativo, estas
normas contribuyen al orden.
Los reglamentos estudiantiles son de carácter obligatorio y
privado por eso merecen respeto.

3. Las emociones Son todas aquellas sensaciones y sentimientos que posee el ser
humano al relacionarse con sus semejantes y con el medio en general.
Son parte de nuestra vida y nos proporcionan la energía para resolver un
problema o realizar una actividad nueva.
Las emociones se clasifican en positivas y negativas en función de su contribución
al bienestar o al malestar.
Todas ellas cumplen funciones importantes para la supervivencia.
MIEDO: Lo sentimos ante un peligro (real o
imaginario). Permite evitar un peligro y actuar con
precaución.
SORPRESA: Sentimos sobresalto o asombro ante un
ruido fuerte o ante una situación inesperada. Es un
sentimiento que nos ayuda a orientarnos ante una
situación nueva.
AVERSIÓN: Sentimos disgusto o asco hacia aquello
que tenemos delante. Nos produce rechazo y solemos
alejarnos.
. IRA: Lo sentimos ante un peligro (real o imaginario).
Permite evitar un peligro y actuar con precaución.
ALEGRIA: Diversión, euforia, gratificación, contentos,
da una sensación de bienestar, de seguridad.
TRISTEZA: Pena, soledad.
CONTROL
Las personas que logran una sana
salud mental o lo que comúnmente
denominamos inteligencia emocional
son conscientes de los pensamientos,
los sentimientos y los comportamientos
por los cuales atraviesan.
Lo importante es saber que son las
emociones y aprender como
manejarlas para poder saber superar
el estrés, los problemas diario y
tomar las mejores decisiones.
El aprender a manejar las emociones
ayuda a que tengamos una mejor salud y
que experimentemos mejores relaciones
con las demás personas.
LAS EMOCIONES

4. LAS EMOCIONES Y SU RELACION
CON EL APRENDIZAJE
La emoción es esencial para el aprendizaje, incluso se puede
decir que es donde comienza porque nadie se ocupa de las cosas
que no importan.
Juegan un papel muy importante en nuestros estudios y nuestro
aprendizaje, y en todas las etapas de la vida, la escolar, la
universitaria y la del aprendizaje permanente a que hoy nos
obligan las responsabilidades profesionales y ejecutivas.
Hay emociones que favorecerán nuestro aprendizaje, y hay otras
que lo perjudican o lo obstaculizan.
podríamos decir que estados
anímicos como la alegría, el
entusiasmo o el coraje nos
impulsan con la energía
emocional adecuada para
llevar adelante con eficiencia
cualquier proceso de
aprendizaje, Y estados
anímicos como la tristeza, el
miedo o la cólera perturban,
obstaculizan o incluso pueden
llegar a invalidar el proceso de
aprendizaje.
Hay cuatro niveles en los que
nuestros estados emocionales
pueden afectar nuestro aprendizaje:
• En una
etapa inicial (predisposición,
motivación, interés)
• En una
etapa intermedia (perseverancia,
persistencia, regularidad del
estudio).
• En una etapa de
obstáculos (manejo de, de
las dificultades, de la frustración o
de la adversidad).
• En una etapa final (equilibrio
emocional en el examen de
nuestros conocimientos o en la
aplicación de los