luria

2. Lóbulo parietal

3. Lóbulo parietal
Las zonas del córtex que limitan
con las regiones occipital,
temporal y central y que juegan
un papel básico en la
organización de la síntesis
compleja simultánea (espacial).

5. función terciaria
• Limitan las regiones occipital,
temporal y postcentral.
• Solapan las áreas corticales:
• Visual, auditiva, vestibular y
sensaciones cutáneas y
propioceptivas.

6. función terciaria
• Centro:
• Áreas 39 y 40 de Brodman
• Región parietal inferior
(aunque también se incluyen las áreas 37 y 21)

7. función terciaria
• Estas zonas aparecen formadas únicamente en el
humano y constituyen las proporciones
específicamente humanas
1. Maduran más tarde que las demás zonas.
2. Son completamente operativas hasta los 7 años.
3. Las estructuras terciarias juegan un papel
especial en la síntesis internalizadora.
4. Integración de los impulsos individuales en el
mismo analizador (táctil, visual)
• Función supra modal

8. Alteraciones en estas zonas
• Recepción y análisis de la información.
• Muy similar a las agnosias simultáneas.
• Dificultad en la comprensión de la información que perciben como
un todo.
• No pueden encajar los elementos individuales de las impresiones
recibidas en una estructura única.
• No pueden convertir la presentación consecutiva de los elementos
de una situación en la nueva cualidad de perceptibilidad
simultánea.
• No pueden encontrar o pierden su situación en el espacio.

9. Alteraciones en estas zonas
No pueden decir la hora
por la posición de las
agujas de un reloj en el que
no estén enumeradas las
horas.

10. Alteraciones en estas zonas
Incapaces de encontrar
la ubicación en un
mapa:
Este y oeste, norte
y sur
Horizontal, frontal y
sagital

11. Alteraciones en estas zonas
Incapacidad de traspasar de manera
adecuada la información visual a la acción, se
refiere a una desconexión entre los procesos
visuales y cinéticos.
apraxia construccional

12. Alteraciones en estas zonas
apraxia construccional

13. Alteraciones en estas zonas
apraxia construccional
Menos graves Más graves
Defectos en la reproducción
directa de estructuras
tridimensionales.
Defectos cuando intenta
reproducir una posición
espacial de memoria o
cuando conscientemente
tiene que trasladar ciertas
relaciones espaciales.
Las alteraciones pueden producirse por lesiones en ambos
hemisferios

15. Síndrome GERSTMANN
Por el neurólogo vienés Josef Gerstmann, en la década de 1920
Se caracteriza porque los pacientes presentan cuatro síntomas:
• AGRAFIA
• ACALCULIA
o alteraciones en la capacidad de expresar ideas por la escritura
incapacidad para contar y realizar operaciones aritméticas
sencillas.
• AGNOSIA DIGITAL
o imposibilidad de reconocer los dedos de la mano y
desorientación derecha-izquierda.
Se asocia habitualmente con la lesión de una parte concreta del cerebro,
el giro angular del lóbulo parietal del hemisferio izquierdo.

16. Estructuras lógico – gramaticales complejas
Comprenden bien el lenguaje narrativo y el significado de las
palabras individuales
No comprenden frases que consista en el mismo número de
palabras, pero incorporando complejas relaciones lógico-
gramaticales, ni el significado de la construcción en su totalidad.
Una señora fue de la fábrica a la escuela, donde
Nina era alumna, para dar una charla

17. Estructuras lógico – gramaticales complejas
Desmenuza la frase total en fragmentos aislados que después
ya no pueden volver a unir.
Una escuela, señora donde
fue fábrica de la a la alumna
Nina era, dar una para
charla

18. Estructuras lógico – gramaticales complejas
No logran entender los sintagmas.
Expresan relaciones abstractas.

19. Estructuras lógico – gramaticales complejas
No logran nombrar los objetos y recordar las palabras
deseadas.
afasia semántica

20. Operaciones matemáticas
30-7= 23
23+1= 24
acalculia
30-7= 23
1
¿?
31-7

21. Alteración de síntesis sumúltaneas
Niveles
mnémicos y
de lenguaje.
Dificultad en la
formulación de
pensamiento y en
operaciones
intelectuales
complejas
Marcadas
perturbaciones de
las operaciones
gnósticas y de los
procesos
intelectuales

22. Actividad intelectual
Gran parte intacta.
• Aunque comprenden el significado general de un ejercicio
escolar, quedan perplejos por la redacción gramatical de las
condiciones que ello lleva consigo.
• “tanto mayor” “tantas veces más”, no lo entienden.
• Incapaces de resolver un problema aunque comprendan el
significado general

23. Actividad intelectual
Lesión en las zonas parieto - occipitales del hemisferio izquierdo:
DISOCIACIÓN
Actividad intelectual Operaciones intelectuales
Propósito general Significado concreto
Desintegración de las síntesis simultaneas “cuasi – espaciales”

25. MEMORIA VERBAL
• Alteración de memoria verbal
• No pueden recordar el nombre de un objeto.
• Si se les dice la 1era sílaba= el paciente lo recuerda.
o La alteración no tiene bases en la memoria audio-verbal
afasia AMNÉSTICA

26. MEMORIA VERBAL
NOMBRE  Designación verbal
Sistema definido de valores
• Clasificación: cada palabra es un código y se
sitúa el objeto en una categoría
• Esquemas semánticos: se perturban por las
lesiones en zonas 3rias izq – parieto – occipitales.
PARAFASIA  Palabra irrelevante parecida por su morfología a la
palabra buscada. Es una perturbación neuro-dinámica.
análisis psicológico de dicción de nombres

28. Hemisferio no dominante
LESIÓN  Gnosis espacial
Praxis no relacionada con el lenguaje.
• Agnosis unilateral espacial
• Paragnosia
• Prosopagnosia

29. Hemisferio no dominante
Ninguna función mental compleja se efectúa por la acción combinada de
ambos hemisferios, pero cada hemisferio hace su propia contribución
particular a la construcción de los procesos mentales.
PRINCIPIOS GENERALES:
① El hemisferio no dominante no juega ningún papel en la
organización de la actividad del lenguaje. Sus lesiones
incluso si son extremas, no afectan a los procesos del
lenguaje.
① La organización funcional del hemisferio no dominante es
de un carácter mucho menos diferenciado que el del
hemisferio dominante.

30. Hemisferio no dominante
cambios en la personalidad y en la conciencia
El lenguaje no esta alterado.
Les falta el análisis preciso de la corriente directa de información acerca
de su propio cuerpo; su percepción de la situación directa es
frecuentemente defectuosa, pero no pueden evaluar adecuadamente
sus defectos.
• Signos de desorientación circundante o de confusión
• Alteraciones de la conciencia directa que se intenta ocultar con el
lenguaje