Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para el tratamiento y transmisión de información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones. También designan el sector económico relacionado. Las TIC pueden mejorar la vida de todos mejorando el acceso a la educación y conocimiento, y facilitando la comprensión mutua entre las personas.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para el tratamiento y transmisión de información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones. Las TIC mejoran la vida de las personas y pueden ayudar a alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio. El uso de las TIC entre la población ayuda a disminuir la brecha digital al aumentar el número de usuarios.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, características y usos. Las TIC agrupan elementos como la informática, Internet y las telecomunicaciones. Su uso puede ayudar a alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio de la ONU y propagar el conocimiento. Algunas características clave de las TIC son la interactividad, la instantaneidad, la interconexión y la digitalización.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, características y algunas aplicaciones e impactos clave. Las TIC agrupan elementos y técnicas para el procesamiento y transmisión de información principalmente relacionadas a computación, Internet y telecomunicaciones. Su uso puede mejorar vidas al facilitar el acceso a herramientas, conocimiento e interacción.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para el tratamiento y transmisión de información principalmente relacionadas a la informática, internet y telecomunicaciones. Las TIC pueden mejorar vidas al facilitar el acceso a herramientas, conocimiento y comprensión mutua. Algunas TIC comunes incluyen internet, redes sociales, correo electrónico, chat, wikis, portafolios y blogs.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para el tratamiento y transmisión de información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones. Las TIC mejoran la vida de las personas al facilitar el acceso a conocimientos y herramientas para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio. El uso de las TIC entre la población ayuda a disminuir la brecha digital al aumentar el número de usuarios.
El documento habla sobre los conceptos de lenguaje digital, medios digitales e internet. Explica que internet no es un nuevo medio de comunicación sino un nuevo canal a través del cual la información de los medios tradicionales puede circular. También describe las características del cibermedio como la multimedialidad, hipertextualidad, actualización e interactividad.
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y describe sus características, ventajas, desventajas y recursos. Define las TIC como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información. Detalla las ventajas de las TIC para los estudiantes y profesores, así como las desventajas desde la perspectiva del aprendizaje. También describe recursos TIC comunes como Internet, navegadores, buscadores, chat,
El documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y discute su importancia en la educación. También describe las características, ventajas y desventajas del uso de las TIC desde las perspectivas del aprendizaje, los estudiantes y los profesores. Además, enumera varios recursos y medios tecnológicos comunes como Internet, redes sociales y correo electrónico.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para el tratamiento y transmisión de información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones. Las TIC mejoran la vida de las personas y pueden ayudar a alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio. El uso de las TIC entre la población ayuda a disminuir la brecha digital al aumentar el número de usuarios.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, características y usos. Las TIC agrupan elementos como la informática, Internet y las telecomunicaciones. Su uso puede ayudar a alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio de la ONU y propagar el conocimiento. Algunas características clave de las TIC son la interactividad, la instantaneidad, la interconexión y la digitalización.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, características y algunas aplicaciones e impactos clave. Las TIC agrupan elementos y técnicas para el procesamiento y transmisión de información principalmente relacionadas a computación, Internet y telecomunicaciones. Su uso puede mejorar vidas al facilitar el acceso a herramientas, conocimiento e interacción.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para el tratamiento y transmisión de información principalmente relacionadas a la informática, internet y telecomunicaciones. Las TIC pueden mejorar vidas al facilitar el acceso a herramientas, conocimiento y comprensión mutua. Algunas TIC comunes incluyen internet, redes sociales, correo electrónico, chat, wikis, portafolios y blogs.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para el tratamiento y transmisión de información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones. Las TIC mejoran la vida de las personas al facilitar el acceso a conocimientos y herramientas para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio. El uso de las TIC entre la población ayuda a disminuir la brecha digital al aumentar el número de usuarios.
El documento habla sobre los conceptos de lenguaje digital, medios digitales e internet. Explica que internet no es un nuevo medio de comunicación sino un nuevo canal a través del cual la información de los medios tradicionales puede circular. También describe las características del cibermedio como la multimedialidad, hipertextualidad, actualización e interactividad.
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y describe sus características, ventajas, desventajas y recursos. Define las TIC como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información. Detalla las ventajas de las TIC para los estudiantes y profesores, así como las desventajas desde la perspectiva del aprendizaje. También describe recursos TIC comunes como Internet, navegadores, buscadores, chat,
El documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y discute su importancia en la educación. También describe las características, ventajas y desventajas del uso de las TIC desde las perspectivas del aprendizaje, los estudiantes y los profesores. Además, enumera varios recursos y medios tecnológicos comunes como Internet, redes sociales y correo electrónico.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos como comunicación en informática, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataforma informática, red de Internet, página web, portal web y TIC. También discute las ventajas y desventajas del uso de TIC y la importancia de las TIC en la educación.
El documento describe las nuevas formas de comunicación en la era digital, incluyendo las comunicaciones síncronas y asíncronas. La comunicación síncrona incluye chat y videoconferencia que permiten intercambiar información en tiempo real, mientras la comunicación asíncrona incluye correo electrónico y foros que permiten comunicación diferida. También describe varias herramientas como Skype, Messenger y foros y sus usos para comunicación entre personas independientemente de su ubicación.
Este documento resume los conceptos clave relacionados con el periodismo digital. Define la mecanización del proceso comunicativo como el uso de herramientas tecnológicas como computadoras y celulares para comunicarse. Explica que los avances tecnológicos han hecho la comunicación más eficiente al facilitar la comunicación a distancia y con múltiples personas simultáneamente. Traza brevemente la evolución de la comunicación desde lo verbal a lo escrito, auditivo y visual.
Es un concepto que tiene dos significados. El término "tecnologías de la información" se usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacer cómputo. Como nombre de un programa de licenciatura, se refiere a la preparación que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y comunicación de gobiernos
Las TIC se desarrollan a partir de avances científicos en informática y telecomunicaciones. Permiten acceder, producir, procesar y comunicar información en diferentes formatos como texto, imágenes y sonido. El elemento más representativo es el ordenador e Internet, que ofrecen recursos informáticos para procesar datos y recursos telemáticos para la comunicación y acceso a información. Las TIC giran en torno a la informática, microelectrónica y telecomunicaciones de forma interactiva e interconectada.
Este documento presenta las respuestas de Adriana Morales Delgado a un examen parcial de periodismo digital. Aborda temas como los avances en la comunicación a través de la tecnología, la convergencia mediática, conceptos sobre el lenguaje y su desarrollo, los actos del habla, el lenguaje pictográfico y oral, la importancia del lenguaje para vivir en sociedad, el desarrollo de la escritura y las herramientas de comunicación, el internet, la sociedad de la información, las diferencias entre el periodismo
El documento habla sobre el uso de nuevos medios para recabar información y percepciones de ideas. Los nuevos medios se refieren a objetos culturales desarrollados a través de nuevas tecnologías que permiten la virtualidad, inmediatez, multimedia e interactividad. Estos medios electrónicos permiten una comunicación más rápida y activa en comparación con los medios tradicionales.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de manera variada, permitiendo la interactividad, instantaneidad e interconexión. Las TIC tienen como objetivos diseñar servicios educativos innovadores, implantar educación semipresencial apoyada en nuevas tecnologías, y proporcionar acceso educativo desde cualquier lugar. Algunas TIC comunes incluyen correo electrónico, navegadores web, redes sociales y wikis.
El documento describe los orígenes y evolución de la educación a distancia en Argentina. Comenzó con cursos comerciales a través de revistas y luego se expandió con la radio y televisión. En las décadas de 1960 y 1970 se desarrollaron más programas educativos de radio y televisión. En los 1980s surgieron las primeras universidades de educación a distancia como la Universidad Abierta de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Más recientemente, en 1998 se emitió un proyecto de educación a distancia por televisión que ofrecía cursos con
El documento trata sobre diferentes temas relacionados con el conocimiento y la tecnología. Explica que el conocimiento cognitivo se refiere a la información adquirida a través del aprendizaje o la experiencia. También describe algunas ventajas de las TIC como la variedad de métodos de presentación de contenidos y la facilitación del tratamiento de grandes cantidades de información de manera ordenada. Finalmente, define diferentes tipos de redes como las redes de área local, área metropolitana y área amplia.
El documento discute la evolución de la comunicación humana desde la comunicación verbal hasta la comunicación visual a través de video llamadas, debido a los avances tecnológicos. Explica que la unión de la informática y las telecomunicaciones permitió la convergencia digital y el acceso a la información en tiempo real desde cualquier lugar. También resume brevemente la creación e historia del desarrollo de Internet.
Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para una asignatura. La actividad incluye crear un mapa conceptual clasificando las TIC, completar cuadros sobre sus características, ventajas y desventajas, dar ejemplos de aplicaciones de TIC y explicar términos como medio, multimedia, hipermedia e hipertexto. El objetivo es mejorar la comprensión sobre cómo se usan las TIC en diferentes ámbitos como la educación, administración, empresas, investigación
Este documento presenta un examen parcial sobre periodismo digital. Contiene información sobre la mecanización del proceso de comunicación y cómo ha acortado la distancia a través de la tecnología. También describe las divisiones del lenguaje, el circuito del habla, y los elementos necesarios para una conversación efectiva. Explica conceptos como la escritura, la tecnología, la imprenta, los medios de comunicación masivos, el internet, y las ventajas y desventajas del periodismo web.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el salón de clases de una maestra. Explica que las TIC como Internet, computadoras y dispositivos móviles ahora juegan un papel importante en la vida diaria y la educación. La maestra usa videos e historias grabadas para enseñar contenido de una manera que atrae la atención de los estudiantes, aunque tiene recursos limitados en la escuela. Concluye que las TIC pueden usarse de maneras creativas para
El documento habla sobre el primer examen parcial de Periodismo Digital de Josefina Sariñana Macías. Aborda temas como la mecanización del proceso de comunicación, los objetivos de la mecanización, el desarrollo del lenguaje oral y escrito, y la importancia de la imprenta y los medios de comunicación masiva. También analiza los antecedentes de Internet, la informatización del producto periodístico, e Internet como un nuevo canal de información con ventajas y desventajas.
Este documento presenta información sobre tecnologías de información y comunicación (TIC) y multimedia. Explica cómo se clasifican las TIC a través de un mapa conceptual y proporciona ejemplos de su aplicación. También describe las características, ventajas y desventajas de las TIC, multimedia, hipermedia e hipertexto. Finalmente, incluye referencias sobre estos temas.
Este documento trata sobre informática y convergencia tecnológica. Explica que la convergencia es la tendencia de diferentes sistemas tecnológicos a realizar tareas similares para mejorar el bienestar social y las capacidades humanas. Un ejemplo clave es cómo Internet permite la transmisión de información en cualquier lugar y en tiempo real. También resume el decreto que rige estos servicios en Colombia y define conceptos como hardware, software y TIC.
This is a presentation on collaborative consumption for our course "New Consumer Trends".
Department of Communication, Media and Culture
Instructor: assistant professor Betty Tsakarestou
Team members: Greveniti Panagiota, Kouboura Georgia, Synadinou Elisa, Theodoropoulos Panagiotis, Vergopoulos Giorgos, Xypolitos Nikos
This document discusses massively multiplayer online games (MMOs) and how they function as social spaces, or "third places," for players based on Oldenburg's characteristics of third places. It describes research methods used including surveys, experimental design, and participant observation to understand social behaviors in MMOs. The goal was to examine how MMOs support social and intellectual activities like problem-solving, identity formation, and literacy practices. While MMOs facilitated loose social connections or "bridging social capital," they were less effective for close emotional "bonding social capital" except in long-term groups like guilds. However, MMOs still provide an online space for social engagement.
Este documento presenta los resultados de varias encuestas sobre temas de ciencia, historia y cultura general. En cada encuesta, las opciones de respuesta se sometieron a votación y los resultados se presentan en gráficos de barras que muestran el porcentaje de votos para cada opción.
El documento presenta un resumen sobre la historia de la astronomía. Inicialmente, los fenómenos astronómicos fueron asociados con la magia y la religión debido a la falta de explicaciones científicas. La astronomía se desarrolló en varias culturas antiguas como Egipto, Babilonia y la Europa antigua. A pesar del progreso en las observaciones, las creencias geocéntricas impulsadas por la religión impidieron el avance científico durante siglos.
El documento discute la aprobación del presupuesto de egresos para 2014 en México y los efectos de cambios recientes a la Ley del Impuesto Sobre la Renta. Los cambios reducen las deducciones fiscales que las empresas pueden tomar por prestaciones otorgadas a los trabajadores, lo que aumentará los costos para las empresas y podría desincentivar la creación de empleos. Expertos advierten que esto también podría afectar las prestaciones de previsión social y ahorro de los trabajadores. El presidente mexicano prometió ejercer los fondos públicos con
El documento trata sobre varios temas relacionados con la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos como comunicación en informática, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataforma informática, red de Internet, página web, portal web y TIC. También discute las ventajas y desventajas del uso de TIC y la importancia de las TIC en la educación.
El documento describe las nuevas formas de comunicación en la era digital, incluyendo las comunicaciones síncronas y asíncronas. La comunicación síncrona incluye chat y videoconferencia que permiten intercambiar información en tiempo real, mientras la comunicación asíncrona incluye correo electrónico y foros que permiten comunicación diferida. También describe varias herramientas como Skype, Messenger y foros y sus usos para comunicación entre personas independientemente de su ubicación.
Este documento resume los conceptos clave relacionados con el periodismo digital. Define la mecanización del proceso comunicativo como el uso de herramientas tecnológicas como computadoras y celulares para comunicarse. Explica que los avances tecnológicos han hecho la comunicación más eficiente al facilitar la comunicación a distancia y con múltiples personas simultáneamente. Traza brevemente la evolución de la comunicación desde lo verbal a lo escrito, auditivo y visual.
Es un concepto que tiene dos significados. El término "tecnologías de la información" se usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacer cómputo. Como nombre de un programa de licenciatura, se refiere a la preparación que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y comunicación de gobiernos
Las TIC se desarrollan a partir de avances científicos en informática y telecomunicaciones. Permiten acceder, producir, procesar y comunicar información en diferentes formatos como texto, imágenes y sonido. El elemento más representativo es el ordenador e Internet, que ofrecen recursos informáticos para procesar datos y recursos telemáticos para la comunicación y acceso a información. Las TIC giran en torno a la informática, microelectrónica y telecomunicaciones de forma interactiva e interconectada.
Este documento presenta las respuestas de Adriana Morales Delgado a un examen parcial de periodismo digital. Aborda temas como los avances en la comunicación a través de la tecnología, la convergencia mediática, conceptos sobre el lenguaje y su desarrollo, los actos del habla, el lenguaje pictográfico y oral, la importancia del lenguaje para vivir en sociedad, el desarrollo de la escritura y las herramientas de comunicación, el internet, la sociedad de la información, las diferencias entre el periodismo
El documento habla sobre el uso de nuevos medios para recabar información y percepciones de ideas. Los nuevos medios se refieren a objetos culturales desarrollados a través de nuevas tecnologías que permiten la virtualidad, inmediatez, multimedia e interactividad. Estos medios electrónicos permiten una comunicación más rápida y activa en comparación con los medios tradicionales.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de manera variada, permitiendo la interactividad, instantaneidad e interconexión. Las TIC tienen como objetivos diseñar servicios educativos innovadores, implantar educación semipresencial apoyada en nuevas tecnologías, y proporcionar acceso educativo desde cualquier lugar. Algunas TIC comunes incluyen correo electrónico, navegadores web, redes sociales y wikis.
El documento describe los orígenes y evolución de la educación a distancia en Argentina. Comenzó con cursos comerciales a través de revistas y luego se expandió con la radio y televisión. En las décadas de 1960 y 1970 se desarrollaron más programas educativos de radio y televisión. En los 1980s surgieron las primeras universidades de educación a distancia como la Universidad Abierta de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Más recientemente, en 1998 se emitió un proyecto de educación a distancia por televisión que ofrecía cursos con
El documento trata sobre diferentes temas relacionados con el conocimiento y la tecnología. Explica que el conocimiento cognitivo se refiere a la información adquirida a través del aprendizaje o la experiencia. También describe algunas ventajas de las TIC como la variedad de métodos de presentación de contenidos y la facilitación del tratamiento de grandes cantidades de información de manera ordenada. Finalmente, define diferentes tipos de redes como las redes de área local, área metropolitana y área amplia.
El documento discute la evolución de la comunicación humana desde la comunicación verbal hasta la comunicación visual a través de video llamadas, debido a los avances tecnológicos. Explica que la unión de la informática y las telecomunicaciones permitió la convergencia digital y el acceso a la información en tiempo real desde cualquier lugar. También resume brevemente la creación e historia del desarrollo de Internet.
Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para una asignatura. La actividad incluye crear un mapa conceptual clasificando las TIC, completar cuadros sobre sus características, ventajas y desventajas, dar ejemplos de aplicaciones de TIC y explicar términos como medio, multimedia, hipermedia e hipertexto. El objetivo es mejorar la comprensión sobre cómo se usan las TIC en diferentes ámbitos como la educación, administración, empresas, investigación
Este documento presenta un examen parcial sobre periodismo digital. Contiene información sobre la mecanización del proceso de comunicación y cómo ha acortado la distancia a través de la tecnología. También describe las divisiones del lenguaje, el circuito del habla, y los elementos necesarios para una conversación efectiva. Explica conceptos como la escritura, la tecnología, la imprenta, los medios de comunicación masivos, el internet, y las ventajas y desventajas del periodismo web.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el salón de clases de una maestra. Explica que las TIC como Internet, computadoras y dispositivos móviles ahora juegan un papel importante en la vida diaria y la educación. La maestra usa videos e historias grabadas para enseñar contenido de una manera que atrae la atención de los estudiantes, aunque tiene recursos limitados en la escuela. Concluye que las TIC pueden usarse de maneras creativas para
El documento habla sobre el primer examen parcial de Periodismo Digital de Josefina Sariñana Macías. Aborda temas como la mecanización del proceso de comunicación, los objetivos de la mecanización, el desarrollo del lenguaje oral y escrito, y la importancia de la imprenta y los medios de comunicación masiva. También analiza los antecedentes de Internet, la informatización del producto periodístico, e Internet como un nuevo canal de información con ventajas y desventajas.
Este documento presenta información sobre tecnologías de información y comunicación (TIC) y multimedia. Explica cómo se clasifican las TIC a través de un mapa conceptual y proporciona ejemplos de su aplicación. También describe las características, ventajas y desventajas de las TIC, multimedia, hipermedia e hipertexto. Finalmente, incluye referencias sobre estos temas.
Este documento trata sobre informática y convergencia tecnológica. Explica que la convergencia es la tendencia de diferentes sistemas tecnológicos a realizar tareas similares para mejorar el bienestar social y las capacidades humanas. Un ejemplo clave es cómo Internet permite la transmisión de información en cualquier lugar y en tiempo real. También resume el decreto que rige estos servicios en Colombia y define conceptos como hardware, software y TIC.
This is a presentation on collaborative consumption for our course "New Consumer Trends".
Department of Communication, Media and Culture
Instructor: assistant professor Betty Tsakarestou
Team members: Greveniti Panagiota, Kouboura Georgia, Synadinou Elisa, Theodoropoulos Panagiotis, Vergopoulos Giorgos, Xypolitos Nikos
This document discusses massively multiplayer online games (MMOs) and how they function as social spaces, or "third places," for players based on Oldenburg's characteristics of third places. It describes research methods used including surveys, experimental design, and participant observation to understand social behaviors in MMOs. The goal was to examine how MMOs support social and intellectual activities like problem-solving, identity formation, and literacy practices. While MMOs facilitated loose social connections or "bridging social capital," they were less effective for close emotional "bonding social capital" except in long-term groups like guilds. However, MMOs still provide an online space for social engagement.
Este documento presenta los resultados de varias encuestas sobre temas de ciencia, historia y cultura general. En cada encuesta, las opciones de respuesta se sometieron a votación y los resultados se presentan en gráficos de barras que muestran el porcentaje de votos para cada opción.
El documento presenta un resumen sobre la historia de la astronomía. Inicialmente, los fenómenos astronómicos fueron asociados con la magia y la religión debido a la falta de explicaciones científicas. La astronomía se desarrolló en varias culturas antiguas como Egipto, Babilonia y la Europa antigua. A pesar del progreso en las observaciones, las creencias geocéntricas impulsadas por la religión impidieron el avance científico durante siglos.
El documento discute la aprobación del presupuesto de egresos para 2014 en México y los efectos de cambios recientes a la Ley del Impuesto Sobre la Renta. Los cambios reducen las deducciones fiscales que las empresas pueden tomar por prestaciones otorgadas a los trabajadores, lo que aumentará los costos para las empresas y podría desincentivar la creación de empleos. Expertos advierten que esto también podría afectar las prestaciones de previsión social y ahorro de los trabajadores. El presidente mexicano prometió ejercer los fondos públicos con
Este documento resume la historia de los videojuegos desde su origen en la década de 1970 hasta la aparición de las consolas de 128 bits a finales de los 90. Comienza describiendo el primer videojuego creado en 1958 llamado Tennis for Two. Luego describe el surgimiento de las primeras consolas como Magnavox Odyssey y Atari 2600 en los 70 y 80, y la competencia entre Nintendo, Sega y Sony con sus consolas NES, Master System, Mega Drive, Super Nintendo, PlayStation y Dreamcast en las décadas siguientes. Finalmente, destaca el éxito durader
Education in Finland is divided into three main stages - comprehensive school (primary grades 1-6 and secondary grades 7-9), vocational school or upper secondary school, and high-level studies. Comprehensive school provides free preschool, elementary, and secondary education. Students then choose either vocational school which focuses on a trade over 3 years or upper secondary school which takes 2.5-4 years and prepares students for university or polytechnic. High-level studies include university which offers bachelor's degrees or polytechnic which provides professionally oriented higher education. Throughout the Finnish education system, students receive free school meals and healthcare.
To obtain a Finnish driver's license, applicants must be 18 years old and complete 19 hours of theory lessons and 17 hours of driving lessons through a driving school which costs approximately 1300€. Upon completion of the lessons and testing, a Finnish driver's license will be issued allowing the holder to drive vehicles weighing up to 3500 kg.
This document discusses various aspects of road safety education, including details about point penalty systems for traffic offenses, common rules for different types of road users like cyclists and pedestrians, traffic signs, causes of accidents, what to do in the event of an accident, and requirements for a European driving license.
Road signs in Finland are categorized into several types including warning signs, priority signs, prohibitory signs, mandatory signs, and information signs. Warning signs are typically triangular and colored red, yellow, or black to warn of dangers and changes. Prohibitory signs are circular and used to restrict certain areas to people and vehicles. Mandatory signs are also circular and blue or white to indicate required actions. Information signs provide advice about traffic or locations of services and are usually blue or yellow squares or rectangles.
The document summarizes key aspects of Hungary's tertiary education system. It describes the country's participation in the Bologna Process which aims to make higher education more comparable and mobile across Europe. It then provides details on admission requirements, financing options for universities, degree structures including bachelor's, master's and doctoral programs, and popular institutions like Eotvos Lorand University. Statistics are given on student enrollment, the proportion pursuing different levels of study, and the top fields and destinations for Hungarian students studying abroad.
Este documento introduce el tema de la comunicación humana. Explica que la comunicación es consustancial a la naturaleza humana y consiste en el intercambio de mensajes entre individuos. También describe cómo la comunicación humana evolucionó de la mímica y los gritos a un lenguaje hablado más complejo y expresiones pictóricas. El objetivo de la tarea es que los estudiantes adquieran una visión global de la importancia de la comunicación y puedan identificar diferentes formas de comunicación y barreras a la comunicación.
Telefónica I+D y el Centro de Arte y Creación Industrial LABoral han lanzado ...Telefonica Catalunya
Telefónica I+D y LABoral están lanzando su tercer concurso conjunto para una residencia artística que desarrolle un proyecto de arte y nuevas tecnologías. El concurso se centra en explorar las implicaciones del uso y distribución de datos personales desde la perspectiva de los dispositivos físicos. Los artistas seleccionados recibirán fondos y espacio de trabajo para desarrollar su proyecto a lo largo de seis meses en las instalaciones de Telefónica I+D y LABoral.
Hinduism is the world's oldest known religion, originating in India over 5,000 years ago. With over 1 billion followers, Hinduism is the third largest religion globally and practiced primarily in India, home to 85% of Hindus. Hinduism has no single founder or deity, instead believing in concepts like dharma, karma, and reincarnation. The prayer requests wisdom and favor for missionaries as they share Christianity with Hindu communities and addresses spiritual deceptions keeping Hindus from believing in the true God.
Driving licence and road rules, Hungaryskillsforlife
The document discusses road signs and driving regulations in Hungary. It notes that most European countries follow the 1968 Vienna Convention which standardized international road signs. In Hungary, drivers must be at least 16 years old, with some additional age restrictions for certain vehicle categories. Licenses are divided into categories based on vehicle type, and obtaining a license involves passing both written and practical exams. The document also outlines Hungarian traffic laws regarding speed limits, equipment requirements, alcohol limits, and penalties for violations.
Herramienta SIG para el cálculo del costo de reparación de edificaciones debi...TELEMATICA S.A.
El documento describe una herramienta SIG desarrollada para calcular el costo de reparación de edificaciones debido a daños causados por sismos. La herramienta integra datos geotécnicos, estructurales y de redes de agua para simular daños bajo diferentes escenarios sísmicos y producir mapas de riesgo. El objetivo es ayudar a las autoridades locales a evaluar el riesgo sísmico y desarrollar planes de mitigación.
Edgar es un huérfano que trabaja en una plantación y vive solo, mientras que Samuel vive con su madre pero pasa la mayor parte del tiempo solo en su habitación leyendo. Aunque tienen estilos de vida diferentes, ambos se sienten infelices ya que Edgar desea aprender más y Samuel echa de menos a su padre. Su principal aspiración es descubrir los secretos contenidos en un misterioso libro que Edgar encontró.
David Kosson, Cornelius Vanderbilt Professor of Engineering at Vanderbilt University, gives an overview of various past and present waste management issues, efforts, technologies and impacts. He also presents some challenges regarding waste management.
The NuClean Kick-Off workshop was held on Nov. 7, 2013 at the Handlery Union Square Hotel in San Francisco, CA, co-located with the AIChE 2013 Annual Meeting.
For more information on NuClean, visit: http://www.aiche.org/cei/conferences/nuclean-workshop/2013.
For more information on AIChE's Center for Energy Initiatives (CEI), visit: http://www.aiche.org/cei.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, características y usos principales. Explica que las TIC agrupan elementos como la informática, Internet y las telecomunicaciones, y que tienen ventajas como facilitar el acceso a la información y la comunicación, pero también desventajas potenciales como la adicción o problemas de salud.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se definen como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usados en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información. Algunas características clave de las TIC incluyen la interactividad, la instantaneidad, la interconexión y la digitalización. Las TIC como Internet, los navegadores, los chats y las redes sociales tienen muchas ventajas en la educación, pero también presentan algunos desafíos potenciales.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para el tratamiento y transmisión de información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones. Las TIC mejoran la vida de las personas al facilitar el acceso a conocimientos y herramientas para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio. El uso de las TIC entre la población ayuda a disminuir la brecha digital al aumentar el número de usuarios.
Las tics sebastian cardoso ramirez 11 1SebasCardozo
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen tecnologías para almacenar, procesar y transmitir información de un lugar a otro. También describe seis características clave de las TIC como la interactividad, instantaneidad, interconexión, digitalización, diversidad y colaboración. Finalmente, resume algunas ventajas y desventajas comunes del uso de las TIC.
El documento describe varias versiones del sistema operativo Windows de Microsoft. Comienza con Windows 95 y Windows 98, luego continúa con Windows 2000, Windows Me y Windows XP. También menciona versiones para dispositivos embebidos como Windows CE y finaliza con descripciones breves de Windows Vista y Windows 7.
El documento describe las características principales de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la educación superior. En particular, señala que las TIC facilitan el acceso a la información, mejoran la comunicación y fomentan la innovación educativa. También analiza los desafíos relacionados con su implementación efectiva en las universidades, como la capacitación del profesorado y la inversión suficiente en infraestructura tecnológica.
Trabajo colaborativo 4 herramientas sincrónicas y asincrónicasPaulita Castañeda
Este documento describe diferentes herramientas de aprendizaje sincrónicas y asincrónicas. Las herramientas sincrónicas discutidas incluyen chat, audioconferencia y videoconferencia, mientras que las herramientas asincrónicas incluyen correo electrónico y foros. El documento explica cómo cada herramienta funciona y los roles que cumplen en el aprendizaje mediado tecnológicamente.
El documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y describe sus características clave como la interactividad, instantaneidad, interconexión y digitalización. También discute los beneficios y desafíos del uso de las TIC en la educación, así como recursos comunes como Internet y los buscadores.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la informática y la comunicación. Explica conceptos como la comunicación entre computadoras, los medios de comunicación, el trabajo colaborativo a través de plataformas informáticas, las redes de internet y páginas web, así como las tecnologías de la información y comunicación y su uso en la educación.
El documento define varios conceptos clave relacionados con la comunicación y tecnología de la información. Explica que la comunicación técnica implica la transmisión de información técnica a un público específico a través de la escritura u otros medios. También define medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, redes como Internet, páginas web y portales web. Además, explica el significado de TIC y sus ventajas y desventajas, la importancia de las TIC en la educación y las ra
El documento trata sobre conceptos generales de comunicación en informática y telecomunicaciones. Explica que la comunicación es el intercambio de datos entre computadoras a través de conexiones de red y protocolos, y describe diferentes medios, plataformas y herramientas de comunicación como redes sociales, páginas web, portales y las tecnologías de la información y comunicación.
El documento describe el desarrollo histórico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo el código Morse, el telégrafo y la internet. Explica que las TIC permiten almacenar, organizar, reproducir e intercambiar información de manera fácil mediante dispositivos electrónicos. También enumera algunas aplicaciones comunes de las TIC como los teléfonos móviles, la radio, las computadoras personales y el correo electrónico.
El documento describe brevemente la historia y el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo el telégrafo, la radio, la televisión e Internet. Explica que las TIC permiten almacenar, organizar, reproducir e intercambiar información de manera fácil mediante dispositivos electrónicos y su uso se ha incrementado, especialmente el de Internet.
El documento habla sobre el uso de Internet en educación. Explica que Internet permite nuevas formas de aprendizaje como trabajar en colaboración con otros estudiantes de forma interactiva. Algunas ventajas del uso de Internet en educación son que estimula el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas, y permite encontrar información las 24 horas del día. Sin embargo, también plantea algunos desafíos como asegurar que la información sea de calidad y evitar contenidos no deseados.
Este documento describe las tecnologías de comunicación digital, incluyendo definiciones de comunicación digital, su importancia, ventajas y desventajas. Explica las tecnologías de comunicación síncrona como chat y videoconferencia, y las tecnologías asincrónicas como correo electrónico, foros y wikis. El documento analiza cómo estas tecnologías pueden usarse para mejorar la comunicación y la educación a distancia.
El documento trata sobre la comunicación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define la comunicación como el proceso de transmitir información entre computadoras a través de conexiones. Explica que las TIC incluyen recursos como computadoras, teléfonos, televisores y otros dispositivos que se usan para procesar y compartir información. También menciona algunos ejemplos de sitios web y plataformas digitales, y analiza ventajas y desventajas de las TIC.
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. Explica que la comunicación en informática implica el intercambio de datos entre computadoras a través de una conexión a Internet. Define un medio de comunicación como un sistema técnico para llevar a cabo la comunicación y explica que el trabajo colaborativo involucra a un grupo que aporta ideas para lograr una meta común. También define conceptos como plataforma informática, página web, red social y Skype.
Este documento describe diferentes tipos de tecnologías de comunicación como el correo electrónico, las listas de distribución, los grupos de noticias y las charlas en línea. Explica que estas tecnologías permiten la comunicación entre usuarios de forma rápida e interactiva a través de Internet, y que han revolucionado la forma en que las personas se comunican y comparten información.
El documento proporciona definiciones de varios conceptos clave relacionados con la comunicación y la tecnología de la información, incluyendo comunicación, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, Internet, páginas web, portales web, TIC, redes sociales y Skype. También discute brevemente las ventajas y desventajas de las TIC y las redes sociales.
1. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas
tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas
usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de
informática, internet y telecomunicaciones.
Por extensión, designan el sector de actividad económica.
"Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula
mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de
herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que
harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para
propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario
general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase
de la WSIS, Ginebra 2003)
El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una
población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en
dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las TIC como
medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de
personas que no las utilizan.
2. 1. interactividad: las tic que utilizamos en la comunicación social son cada día más
interactivas, es decir:
Permiten la interacción de sus usuarios.
Posibilitan que dejemos de ser espectadores pasivos, para actuar como
participantes.
2.instantaneidad: se refiere a la posibilidad de recibir información en buenas condiciones
técnicas en un espacio de tiempo muy reducido, casi de manera instantánea.
3. interconexión: de la misma forma, casi que instantáneamente, podemos acceder a
muchos bancos de datos situados a kilómetros de distancia física, podemos visitar
muchos sitios o ver y hablar con personas que estén al otro lado del planeta, gracias a la
interconexión de las tecnologías de imagen y sonido.
4. digitalización: la característica de la digitalización hace referencia a la transformación
de la informaciónn analógica en códigos numéricos, lo que favorece la transmisión de
diversos tipos de información por un mismo canal, como son las redes digitales de
servicios integrados. esas redes permiten la transmisión de videoconferencias o
programas de radio y televisión por una misma red.
5. diversidad: otra característica es la diversidad de esas tecnologías que permiten
desempeñar diversas funciones. un videodisco transmite informaciones por medio de
imágenes y textos y la videoconferencia puede dar espacio para la interacción entre los
usuarios.
6. colaboración: cuando nos referimos a las tic como tecnologías colaborativas, es por el
hecho de que posibilitan el trabajo en equipo, es decir, varias personas en distintos roles
pueden trabajar para lograr la consecución de una determinada meta común. la
tecnología en sí misma no es colaborativa, sino que la acción de las personas puede
tornarla, o no, colaborativa. de esa forma, trabajar con las tic no implica, necesariamente,
trabajar de forma interactiva y colaborativa. para eso hay que trabajar intencionalmente
con la finalidad de ampliar la comprensión de los participantes sobre el mundo en que
vivimos. hay que estimular constantemente a los participantes a aportar no sólo
información, sino también relacionar, posicionarse, expresarse, o sea, crear su saber
personal, crear conocimiento.
7. penetración en todos los sectores: por todas esas características las tic penetran en
todos los sectores sociales, sean los culturales, económicos o industriales. afectan al
modo de producción, distribución y consumo de los bienes materiales, culturales y
sociales
3.
Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.
PARA LOS ESTUDIANTES
A menudo aprenden con menos tiempo
Atractivo.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de la información.
4.
Ayudas para la Educación Especial.
Ampliación del entorno vital. Más contactos.
Más compañerismo y colaboración.
PARA LOS PROFESORES
Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
Individualización. Tratamiento de la diversidad.
Facilidades para la realización de agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluación y control.
Actualización profesional.
Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros
5. DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.
PARA LOS ESTUDIANTES
Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
Virus.
Esfuerzo económico.
PARA LOS PROFESORES
Estrés.
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
Desfases respecto a otras actividades.
Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
Supeditación a los sistemas informáticos.
Exigen una mayor dedicación.
Necesidad de actualizar equipos y programas.
6. es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la
componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se
remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida
como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide
Web (WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos
términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la
consulta remota de archivos de hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza
Internet como medio de transmisión.3
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el
envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P),
las conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión
de contenido y comunicación multimedia -telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-, los boletines
electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en
línea.
Chat
Rede Social
Twitter
Facebook
YouTube
Yahoo!
7. Un navegador o navegador web (generalización de Netscape Navigator) es un software
que permite el acceso a Internet, interpretando la información de archivos y sitios web
para que éstos puedan ser leídos.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos
de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Además, permite visitar
páginas web y hacer actividades en ella, es decir, podemos enlazar un sitio con otro,
imprimir, enviar y recibir correo, entre otras funcionalidades más.
Los documentos que se muestran en un browser pueden estar ubicados en la
computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro
dispositivo que esté conectado en la computadora del usuario o a través de Internet, y que
tenga los recursos necesarios para la transmisión de los documentos
(un software servidor web).
Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos que
enlazan una porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado
con el texto o la imagen.
El seguimiento de enlaces de una página a otra, ubicada en cualquier computadora
conectada a Internet, se llama navegación, de donde se origina el
nombre navegador (aplicado tanto para el programa como para la persona que lo utiliza, a
la cual también se le llama cibernauta). Por otro lado, hojeador es una traducción literal
del original en inglés, browser, aunque su uso es minoritario.
El navegador GPS, dispositivo destinado a la navegación asistida de vehículos
mediante sistemas globales de navegación por satélite.
Un navegador web, aplicación que opera a través de Internet, interpretando la
información de archivos y sitios web para que éstos puedan ser vistos.
8. Es una comunicación escrita, en la que puede haber un emisor y uno o varios
receptores al tiempo, la realimentación es inmediata. El canal, es una ventana en
la que
se desarrolla todo el proceso de intercambio de información.
Para el uso de esta herramienta se han establecido una serie de convenciones
sociales, como símbolos, íconos, y signos que hacen el proceso más amigable y
de
más rápida decodificación.
Además, en los chats, hay herramientas para la trasferencia de archivos y
aplicativos
para el uso de voz y vídeo, lo que permite una interacción más cercana entre el
emisor
y los posibles receptores.
Algunos chats utilizados en la actualidad son: google talk, Windows Live
Messenger,
yahoo Messenger y skype. Las preferencias de uso están supeditadas a las
necesidades de cada uno de los usuarios, porque aunque cada uno de los
aplicativos
es muy parecido, tienen diferencias de capacidad y de acceso.
Windows Live Messenger
Skype
Yahoo Messenger
Google Talk
El chat de Facebook y de otras redes
9. Son sitios web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación
diversospara mantener en contacto a los usuarios de la red. Se basan en un software
especialque integra numerosas funciones individuales: blogs, wikis, foros, chat,
mensajería,etc. en una misma interfaz y que proporciona la conectividad entre los
diversosusuarios de la red
Facebook
myspace
second life
tuenti
11. Es una herramienta creada para la interacción grupal, en la que por medio del uso de
Telefonía de alta calidad y redes de comunicación convencionales, se desarrolla una
Reunión para el intercambio de ideas. Es una modalidad sencilla, en la que el fin es
Poder interactuar con varias personas al mismo tiempo, que se encuentran ubicadas en
Sitios diferentes, se limita a la utilización del audio y es de más fácil acceso desde el
Factor económico.
Para el uso de esta herramienta, es muy importante la delegación de un monitor, para
que oriente el desarrollo de la charla y cada participante tenga un espacio programado
para manifestar sus opiniones y puntos de vista frente a los temas tratados.
• Los elementos visuales (textos, gráficas, esquemas, videos) deben ser enviados a
las localidades previamente.
• Los grupos grandes requieren de un moderador local.
• La motivación para lograr la interacción es más crítica que el uso de la tecnología
12. Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, 'rápido')1 es un sitio web cuyas páginas pueden ser
editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen
títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún sitio del wiki entre
dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página
correspondiente.
En una página sobre «alpinismo» puede haber una palabra como «piolet» o «brújula» que
esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de
las implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página
wiki (en Wikipedia ocurre así:http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y
comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en
muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del
contenido.
La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido
la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen
muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o
la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.
Se busca que el estudiante elabore su propio Wiki con el fin de comunicar y crear, con
una audiencia en Internet, un proyecto o investigación sobre un tema específico de su
interés en forma clara, precisa y concreta.
13. Es un espacio en línea donde un estudiante o un grupo de estudiantes almacenan
Materiales realizados como producto del desarrollo de actividades en un curso
Académico, la particularidad de un e-portafolio es que el estudiante puede revisar
para
Hacer reflexión y autoevaluación.
Portafolios
de trabajo. Es un resumen de las tareas, reconocimientos, cursos
Tomados, adiestramientos y el progreso a través del mundo laboral.
Portafolios de progreso. Es un documento que evalúa el progreso académico de
los
Estudiantes a través del proceso enseñanza-aprendizaje.
Portafolios de éxito. Es un documento que recopila los mejores trabajos de
Exhibición.
Para nuestro trabajo el portafolio de progreso se adecua a las necesidades
exigidas
14. Los Weblogs o simplemente Blogs son diarios o bitácoras en línea de una persona
en
particular. Su sencillez de uso ha hecho que para mucha gente, un Blog sea una
página
Web personal fácil de actualizar.
El software se basa en permitir la publicación de artículos (posts) individuales que
se
van ordenando cronológicamente, apareciendo al principio el más reciente.
Dependiendo del software que se utilice, los artículos pueden incluir fotografías,
audios
o videos. También se pueden publicar ligas a otros sitios de la WWW, en particular
a
otros blogs relacionados con los temas que se publican con lo que se forman los
llamados blogrolls.
Blogger: http://www.blogger.com/
Word Press: http://wordpress.com/
blog.co.uk: http://www.blog.co.uk/
Live Journal: http://www.livejournal.com/
Blogia: http: http://www.blogia.com/
Edublogs: http://edublogs.org/
Googleblogs: http://blogsearch.google.com/