Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han producido un gran impacto de interacción del mundo y las amplias posibilidades en el desarrollo de nuevas habilidades y formas de construcción del conocimiento que anteriormente eran desconocidas e imposibles de imaginar. En este se dar un aporte a tan polémico asunto, el presente ensayo pretende reflexionar sobre el alcance de estas tecnologías como agente socializador en el contexto educativo

1. Análisis de las TIC'S en la educación.
Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la
información: los ordenadores, los programas informáticos y las redes necesarias
para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.
Se puede clasificar las TIC según:
- Las redes.
- Los terminales.
- Los servicios.
Una RED es un conjunto de equipos conectados entre sí por medio de un
cable u otro medio físico con el fin de compartir recursos. Los recursos que se
pueden compartir en una red pueden ser: Disco Duro, Impresora, Programas,
Acceso a Internet, etc.
También se incluyen los siguientes:
El Teléfono
Un dispositivo muy conocido de telecomunicación diseñado para transmitir
señales acústicas por medio de señales eléctricas a distancia igual que la
telefonía móvil la diferencia es que es inalámbrica.
Banda Ancha
Es otro sistema de telecomunicaciones a la transmisión de datos simétricos
por la cual se envían simultáneamente varias piezas de información, con el
objeto de incrementar la velocidad de transmisión efectiva.
Los terminales
Se entiende por terminal o consola a un dispositivo electrónico o
electromecánico de hardware, usado para introducir o mostrar datos de
una computadora o de un sistema de computación.
Un ordenador.
Un ordenador personal tiene un teclado para introducir datos, un monitor para
mostrar la información, y un dispositivo de almacenamiento para guardar datos.
*Los servicios
Navegador de Internet
Un navegador o navegador Web (del inglés, web browser) es una aplicación que
opera a través de Internet, interpretando la información de archivos y sitios web
para que podamos ser capaces de leerla, (ya se encuentre ésta alojada en
un servidor dentro de la World Wide Web o en un servidor local).
El navegador nos permite investigar en el aula de clase siempre y cuando haya
una conexión abierta o se maneje una plan de datos de la web.
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2. Análisis de las TIC'S en la educación.
Correo Electrónico.
Es uno de los servicios en Internet de mayor demanda, pues hace posible el
envío de mensajes en forma de archivo de cualquier programa.
Búsqueda de información
Es uno de los servicios estrella de la sociedad de la información, proporcionado
para los llamados motores de búsqueda, como Google o Yahoo, que son
herramientas que permiten extraer de los documentos de texto las palabras que
mejor los representan. Estas palabras las almacenan en un índice y sobre este
índice se realiza la consulta.
Los resultados de la búsqueda son un listado de direcciones web donde se
detallan temas relacionados con las palabras clave buscadas.
• Web 1.0, 2.0 Y 3.0
La web 1.0 primitiva, la del siglo 20, era aquella que se caracteriza
principalmente por ser unidireccional y realizada sobre contenidos
estáticos. Las primeras páginas que vimos en Internet publicaban
contenidos de texto que, una vez publicados, no se actualizaban salvo
que el "webmaster" modificase dichos contenidos y volviese a subir la
web de nuevo a Internet.
La web 1.0 tenía un carácter principalmente divulgativo, y empezaron a
colgarse de Internet documentos e información principalmente cultural.
Web 2.0
Se presento a mediados de la primera década de este siglo.
Sustentada bajo unas conexiones a Internet evolucionadas (ya
teníamos ADSL), y mejores herramientas para desarrollar web, mejores
servidores, etc., la web 2.0, también denominada "la red social", llena
Internet de blogs, wikis, foros y finalmente, redes sociales.
Web 3.0
La web 3.0 es la web semántica, la web de la nube, la web de las
aplicaciones y la web multidispositivo. Hoy en día ya no solamente
utilizamos ordenadores para conectarnos a Internet. Los tablets, los
smartphones, e incluso los mapas interactivos, algunas tiendas, y en un
futuro no lejano la automoción estará consumiendo Internet y se
presenta como una web inteligente y principalmente aprovecha la nube
para prestar servicios al usuario y eliminar su necesidad de disponer de
sistemas operativos complejos y grandes discos duros para almacenar
su información.
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3. Análisis de las TIC'S en la educación.
Si hablamos de buscadores podemos mencionar que son grandes bases de
datos que recopilan información de todas las páginas webs que puedes
encontrar en Internet. Al realizar una búsqueda en un motor como por ejemplo
Google, en realidad no va buscando página por página las palabras que has
introducido en su cuadro de búsqueda, sino que realiza una consulta a su base
de datos y muestra los resultados obtenidos.
Para llenar la base de datos de los buscadores existe un software especial
que recibe el nombre de spider (araña) y analiza en la red una serie de
parámetros:
• Una serie de líneas HTML llamadas metatag.
• El título de la página.
• La dirección URL.
• La descripción.
• Las palabras clave de la página correspondiente al contenido de
la misma
Los metabuscador es un buscador de buscadores. El metabuscador no tiene
base de datos propia y localiza la información en los motores de búsqueda más
usados. La diferencia entre un buscador y un metabuscador es que un buscador
como Google recopila la información de las páginas mediante su indexización o
bien como Yahoo mantiene un amplio directorio temático.
Dentro de ellos se destacan los marcadores son vínculos a sitios web que
te facilitan volver a tus lugares preferidos de forma rápida
Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus usuarios
interactúan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o
intereses en común. Funcionan como una plataforma de comunicaciones que
permite conectar gente que se conoce o que desea conocerse, y que les permite
centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y
administrado por los usuarios mismos. Podemos nombrar algunas:
www.Badoo.com. – Uso general, muy popular en Latinoamérica.
www.Facebook.com. – Uso general.
www.Flickr.com – Fotografía.
www.Google+.com – Uso general.
www.Hi5.com – Uso general, popular en Latinoamérica.
www.Instagram.com – Compartir fotografías con un componente social.
www.LinkedIn.com – Redes profesionales.
www.MySpace.com – Uso general.
www.Twitter.com – Uso general.
www.Youtube.com – Uso general, muy popular en Latinoamérica
En conclusión las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han
producido un gran impacto de interacción del mundo y las amplias posibilidades
en el desarrollo de nuevas habilidades y formas de construcción del conocimiento
que anteriormente eran desconocidas e imposibles de imaginar. En este se dar un
aporte a tan polémico asunto, el presente ensayo pretende reflexionar sobre el
alcance de estas tecnologías como agente socializador en el contexto educativo
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4. Análisis de las TIC'S en la educación.
venezolano. Se plantea como reto el uso de estas herramientas con un mayor
sentido de impacto social y educativo, a través de la apropiación e incorporación al
quehacer cotidiano a los fines de constituirse en herramientas útiles para mejorar
la calidad de vida en forma individual y comunitaria.
Bibliografía.
Soporte Mozilla
www.coleccion.educ.ar
www.aprendiendointernetbasico.com
www.wikipedia.com
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