Las tic como recurso innovador en el aprendizaje holistico carmen ignacio
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El documento presenta una jornada de innovaciones educativas con TIC's. Se discuten las TIC's como un recurso innovador para el aprendizaje holístico y se describen varias herramientas tecnológicas como GeoGebra, correo electrónico y círculos de aprendizaje virtual que pueden usarse para innovaciones pedagógicas. También se mencionan herramientas como JCLIC y Hot Potatoes que pueden usarse para desarrollar recursos educativos, así como la generación de contenidos educativos multimedia locales.
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Competencias siglo XXI
El documento presenta un mindmap sobre las competencias del siglo XXI según organizaciones como el Banco Mundial y la UNESCO, incluyendo maneras de pensar y trabajar, herramientas para trabajar, vida profesional y personal, aprendizaje e innovación, y manejo de la información. El mindmap también destaca competencias clave como ser explorador, integrador, innovador y buen manejo de la información.
Mapa conceptual produción del conocimiento copia
Este documento trata sobre la producción del conocimiento a través de la ciencia, la tecnología y la innovación. Explica que la ciencia estudia manifestaciones propias del ser humano y produce conocimiento validado a través de métodos de investigación. Además, señala que el conocimiento se construye a través de la interacción del individuo con su entorno y no se descubre de forma aislada. Por otro lado, la tecnología se define como la aplicación creativa del conocimiento científico. Finalmente, la innovación incorpora nuevos conocimientos
Insertando las TIC en la EBR
Este documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Explica los tres niveles de planificación necesarios para insertar las TIC: a nivel institucional, curricular y didáctico. También describe cómo las TIC pueden usarse en el aula para apoyar la enseñanza y mejorar los logros de los estudiantes en diferentes niveles. El objetivo final es trabajar "de la mano con las TIC" en la escuela para aprovechar su potencial en el proceso de en
REDES NEURONALES Aprendizaje Asociativo
Este documento describe diferentes tipos de aprendizaje asociativo, incluyendo el condicionamiento clásico de Pavlov, la regla de Hebb, la regla de Hebb con degradación, la regla INSTAR, la regla de Kohonen y la regla OUTSTAR. Explica cómo estas reglas de aprendizaje neuronal modifican los pesos sinápticos para formar asociaciones entre estímulos y respuestas.
Diapositivas paradigmas emergentes
Este documento presenta varios conceptos clave relacionados con los paradigmas emergentes de la teoría general de sistemas, la teoría de la complejidad y el pensamiento holístico. Explica que la teoría general de sistemas surgió para comprender sistemas complejos de manera científica y que la teoría de la complejidad estudia fenómenos no lineales y de autoorganización. También describe el pensamiento holístico como aquel que busca entender las totalidades y contextos a través de múltiples relaciones
Los paradigmas en la investigación holistica e investigacion - vr. redes
Los paradigmas en la investigación holistica e investigacion - vr. redesJUAN CARLOS GONZALEZ SANCHEZ
Slides para el curso de investigació 1, aproximación a la investigación, Licenciatura en Lenguas Extranjeras, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Oriente.Paradigmas emergentes
El documento presenta tres paradigmas emergentes de la investigación social: 1) la teoría general de los sistemas y procesos, que propone una aproximación científica e integradora al mundo real considerando las interacciones y conjuntos; 2) la teoría de la complejidad; y 3) el pensamiento holístico, que percibe las cosas en su conjunto en lugar de analizar sus partes por separado.
Paradigmas emergentes
El documento presenta diferentes paradigmas emergentes en la investigación social, incluyendo el paradigma de la complejidad propuesto por Edgar Morin, el cual enfatiza la necesidad de distinguir y vincular conceptos al mismo tiempo. También se describe el paradigma holístico el cual considera que todo es un sistema complejo y enfatiza la comprensión contextual de los procesos. Finalmente, se explican las etapas del pensamiento holístico que involucra una revolución interna para modificar esquemas de pensamiento.
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Presentacion principios paradigmas_emergentes
La teoría general de los sistemas, la complejidad y el pensamiento holístico son paradigmas emergentes. La teoría general de los sistemas considera al sistema como un todo formado por partes integradas y es útil para todo tipo de realidades. El pensamiento complejo debe afrontar lo entramado entre los fenómenos. El pensamiento holístico busca entender los eventos desde las interacciones que los caracterizan y corresponde a una actitud integradora.
Paradigmas emergentes.
El documento presenta tres paradigmas emergentes: la teoría general de los sistemas, la teoría de la complejidad y el pensamiento holístico. La teoría general de los sistemas estudia las totalidades y relaciones dentro de un universo ordenado de elementos y sistemas. La teoría de la complejidad busca comprender el orden que surge del aparente desorden a través de principios como la auto-organización y la resonancia. El pensamiento holístico considera las cosas en su totalidad, reconociendo las interacciones entre sus partes.
Pensamiento sistémico
El documento describe el pensamiento sistémico, el cual estudia el todo y las interconexiones entre sus partes para comprenderlas, a diferencia del pensamiento lineal que analiza las partes de manera aislada. El pensamiento sistémico nos ayuda a entender mejor el mundo complejo observando el conjunto y considerando factores como las interdependencias, las relaciones de causalidad y cómo los modelos mentales afectan la realidad.
Factores Del Aprendizaje
El documento describe varios factores que afectan el aprendizaje, incluyendo factores psicológicos como la percepción, memoria e inteligencia; factores sociales como la pobreza, cultura e idioma; y las Leyes del Aprendizaje de Thorndike como la Ley de la Preparación, la Ley del Ejercicio y la Ley del Efecto. También menciona seis Leyes Universales del Aprendizaje descritas por Thiagarajan que incluyen la Ley del Aprendizaje Emocional y la Ley de la Experiencia
Aprender a Aprender - Libro - Frida Díaz Barriga Arceo - Gerardo Hernández R...
Aprender a Aprender - Libro - Frida Díaz Barriga Arceo - Gerardo Hernández Rojas - Minerva Ramírez Almaraz
El cerebro y el proceso de aprender
El documento describe las partes del cerebro y su relación con el proceso de aprendizaje. Explica que el cerebro está compuesto de diferentes regiones como el telencéfalo, diencéfalo, tallo cerebral y más, cada una involucrada en funciones específicas como el movimiento, los sentidos y el aprendizaje. También describe las neuronas, sinapsis y sustancias químicas que permiten la comunicación cerebral y por lo tanto el proceso de adquisición de conocimientos.
Cerebro y aprendizaje humano
Este documento describe cómo funciona el cerebro y aprende. Explica que el aprendizaje ocurre a nivel celular entre neuronas mediante sinapsis y neurotransmisores. También discute factores que influyen en el aprendizaje como la genética, experiencias, estilo de vida y ambiente. El cerebro se reestructura físicamente a través de la vida mediante la formación y fortalecimiento de conexiones neuronales.
¡¡INCORPORANDO LAS TIC EN EL AULA!!
Este documento discute cómo incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Señala que la observación y la retroalimentación de experiencias son fundamentales para el desarrollo de las TIC. También destaca la importancia de capacitar a los profesores en tecnología educativa y desarrollar proyectos educativos que incorporen las TIC de manera adecuada. Finalmente, discute las competencias socio-tecnológicas y socio-cognitivas que se están formando en las nuevas generaciones y cómo
Incorporando las tics en el aula
Este documento discute cómo incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Señala que la observación y la retroalimentación de experiencias son fundamentales para el desarrollo de las TIC. También destaca la importancia de capacitar a los profesores en tecnología educativa y desarrollar proyectos educativos que incorporen las mediaciones tecnológicas de manera adecuada para los estudiantes. Además, explica que las nuevas generaciones están desarrollando competencias socio-tecnol
Power point
Este documento presenta una propuesta temática para analizar las relaciones entre la tecnología y la filosofía en el mundo actual. Se divide en cuatro ejes que abordan problemas como quién controla el desarrollo tecnológico, si la tecnología mejora realmente la vida humana, cómo afecta a la naturaleza humana y si otros saberes pueden complementar al conocimiento científico-tecnológico. El objetivo es fomentar el pensamiento interdisciplinario sobre este tema.
Sic2
Este documento discute el papel de la tecnología y las TIC en la sociedad del conocimiento y la educación. Las TIC se consideran herramientas importantes para proporcionar información y comunicación a través de medios tecnológicos avanzados. Cuando se integran pedagógicamente en el proceso de aprendizaje, las TIC pueden usarse como objetos de aprendizaje, medios de aprendizaje y apoyar la enseñanza a distancia.
Las tics en educacion
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten el acceso a información ilimitada, la comunicación global y nuevas formas de procesar y compartir datos. También destaca que las TIC han creado un "mundo paralelo" o ciberespacio y que su uso en la educación puede desarrollar competencias digitales en los estudiantes, apoyar nuevas metodologías de enseñanza centradas en el estudiante y mejorar la productividad
Presentacion Proyecto Final Tita
Este documento presenta un proyecto llamado "Reusa lo que no usas" realizado por tres estudiantes en Yumbo, Colombia en 2015. El proyecto busca promover el reciclaje en la escuela a través del uso de las TIC para generar conciencia ambiental. Los objetivos incluyen cambiar la cultura del manejo de basuras en la escuela, clasificar los residuos, y mantener espacios escolares limpios y ordenados.
Educación y TIC
Las TIC tienen un gran potencial para mejorar la educación al facilitar el acceso a la información, permitir nuevas formas de comunicación y colaboración, e impulsar metodologías innovadoras centradas en el estudiante. Sin embargo, es importante que su uso eduativo esté guiado por sólidos fundamentos pedagógicos y se enfoque en desarrollar competencias mediante actividades significativas más que en la tecnología en sí misma.
Importancia de las TIC´s en la educacion
El documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar el aprendizaje al facilitar el acceso a recursos y permitir la interacción, pero es necesario entender su lógica y lenguaje. También destaca que las TIC son herramientas auxiliares y que se debe tener una visión de largo plazo al incorporarlas en las instituciones educativas.
Ciencia y tecnologia codazzi01
El documento trata sobre la gestión de la ciencia y la tecnología. Explica conceptos clave como ciencia, tecnología e innovación. También describe el Programa Nacional de Actividades Científicas, la inversión en ciencia y tecnología, indicadores de ciencia y tecnología, propiedad intelectual, transferencia de tecnología y el uso de las TIC en el aula.
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El documento resume conceptos clave relacionados con la ciencia, tecnología e innovación. Explica el Programa Nacional de Actividades Científicas, los indicadores de ciencia y tecnología, la importancia de la propiedad intelectual y la transferencia de tecnología. También analiza el uso de las TIC en el aula y concluye que los profesores deben estar preparados para integrar las nuevas tecnologías y facilitar el aprendizaje autónomo.
Uso de las TIC en la vida cotidiana
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Explica cómo las TIC se utilizan en el hogar para comunicarse y mantenerse informado, en el ámbito educativo para que los estudiantes aprendan de manera más atractiva a través de recursos variados, y en el ámbito laboral para mejorar la productividad.
Educación y nuevas tecnologías
El documento discute los desafíos pedagógicos presentados por las nuevas tecnologías y el mundo digital, incluyendo la inclusión digital y los desafíos de enseñar a nativos digitales y migrantes digitales. También analiza cómo las tecnologías digitales han creado nuevos hábitos culturales y prácticas de entretenimiento como YouTube, y cómo esto puede afectar la industria de la educación.
Dora diapositivas
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Propone que las TIC pueden enriquecer el aprendizaje al facilitar el acceso a la información, mejorar la comunicación y permitir nuevas formas de procesar datos y expresarse. Sin embargo, su eficacia depende de cómo y para qué se utilicen, siguiendo principios pedagógicos como el aprendizaje activo, colaborativo y centrado en el estudiante.
Innovación educativa en el contexto de la transformación digital
Este documento reflexiona sobre la necesidad de innovar en la educación ante la transformación digital. Explora los dilemas entre innovación, tecnología y contexto digital, y define la innovación educativa digital como la introducción de nuevas prácticas o la transformación de las existentes para facilitar el aprendizaje. Finalmente, identifica retos clave como experiencias innovadoras digitales, educación del profesorado, infraestructura tecnológica e investigación en innovación educativa.
Actividad #1
Este documento resume las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la innovación. Explica que la ciencia busca entender el mundo natural, mientras que la tecnología modifica el mundo para satisfacer las necesidades humanas. La tecnología implica la innovación, la invención y el descubrimiento de nuevas ideas y formas de mejorar artefactos existentes. También señala que la tecnología y el diseño buscan solucionar problemas presentes y futuros, y que la informática permite acceder, buscar y manejar información.
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Program innovaciones educativas con tic
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Invitaciónjornadas
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Continente africa
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El documento presenta información sobre el Colegio "San Ignacio de Loyola" en Oruro, Bolivia. En 3 oraciones resume que el colegio fue fundado en 1956 por la compañía de Jesús, ha sido dirigido por diferentes organizaciones a lo largo de los años incluyendo las Religiosas de Jesús María y Fe y Alegría, y actualmente ofrece especializaciones técnicas y humanísticas a aproximadamente 400 estudiantes.
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Concepto numero
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