Este documento describe cómo las TIC pueden generar procesos de aprendizaje colaborativo en el que los estudiantes trabajan juntos para lograr objetivos compartidos. Señala que las nuevas tecnologías y la comunicación han provocado cambios y transformaciones en el sistema educativo, incluyendo nuevos desafíos de aprendizaje, intercambio de ideas, formación de redes y mayor inclusión y respeto. Finalmente, cita una fuente que indica que una escuela inclusiva es posible si se cambian ciertas prácticas para fom

1. G R U P O 3
B E LT R A M I , E M I L I O , C A R R I L L O , A N D R E A , F E R N Á N D E Z , M A R Í A –
G A U N A , M AT Í A S , G O N Z A L O , A N A L Í A , L I Z A R R A G A , S T E L L A M A R I S
Las Tics y el aprendizaje
colaborativo

2. TIC
A
p
r
e
n
d
i
z
a
j
e
c
o
l
a
b
o
r
a
t
i
v
o
 Las TIC son una herramienta
privilegiada para generar
procesos de "aprendizaje
colaborativo", que se basa en la
cooperación: los participantes del
grupo trabajan juntos para lograr
objetivos compartidos. Se pone de
relieve la participación activa de
los estudiantes porque el
aprendizaje se construye en
función de las transacciones entre
estudiantes y entre estudiantes y
docentes.

4. Sistema educativo
Cambios
Transformaciones a partir de las nuevas tecnologías y comunicación
Aprendizaje desafíos capacitación
comunicación
Intercambio de ideas
Formación de redes
inclusión
respeto

5.  “Una escuela inclusora es vista
como posible en tanto se cambian
ciertas prácticas y formas de
relacionarse con los estudiantes,
confiados de que el respeto hacia
ellos genera respuestas positivas”
(Montesinos, P., Sinisi, L., Schoo, S. (2009) Sentidos en torno a la
obligatoriedad de la educación secundaria, Serie: La Educación en Debate.
Documentos de la DINIECE, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la
Nación. Pag 21)

6. COMUNICACIÓN, DINÁMICA, APERTURA, DESARROLLO,
INCLUSIÓN EDUCATIVA, INCLUSIÓN SOCIAL,
MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN.
MUCHAS GRACIAS, GRUPO N°3