Este documento describe cómo aplicar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación de una manera efectiva. Explica los beneficios de usar TIC, como mayor interacción y motivación de los estudiantes. También proporciona un protocolo para planificar y monitorear clases TIC, así como ejemplos de estrategias pedagógicas como el trabajo colaborativo entre estudiantes utilizando blogs y videos. El objetivo general es mostrar cómo las TIC pueden conectar a los estudiantes con el aprendizaje y ay

1. APLIC ANDO LAS TIC Samuel Crespo CEP Sevilla

3. ¿Por qué?

5. Estrategias pedagógicas

7. Actitudes

8. Palabras clave

10. APRENDA más y más rápido

11. Que APRENDA A APRENDER

12. Gane AUTONOMÍA

14. Permite mayor y mejor trabajo COLABORATIVO

15. Potencia el CONSTRUCTIVISMO

16. Aumenta las FUENTES de información (y desinformación)

17. Posibilita al docente un CAMBIO DE ROL

18. Más motivación.

19. Educar con TIC -> Escuela, parte de SUS vidas

21. ¿Qué protocolo se debería seguir?

22. ¿Qué estrategias pedagógicas se pueden emplear?

23. Ejemplos TIC

24. Protocolo CLASE TIC 1º PLANIFICACIÓN 2º ELECCIÓN DE TIC 3º RESERVA 4º ENTRADA 5º MONITORIZACIÓN 6º CLASE TIC

25. Protocolo Planificación ¿Qué quiero TRANSMITIR? ¿Qué quiero lograr en mi alumnado? -Reflexión crítica -Trabajo en equipo -Aprender a aprender -Expresión / comunicación -Etc Requiere: -Planificación en casa (Siempre plan B , sin Dependencias como internet) -Aplicación en clase/casa -Reutilización (propia y ajena) -Autoevaluación

26. Protocolo Elección TIC - Blog / Wiki - Videoproyector - Pizarra Digital - Pizarra Digital Interactiva - Aula TIC (Equipos fijos) - Aula Móvil (Portátiles TIC) - Ultraportátiles TIC 2.0 + Posibilidades ≠ Mejor + Facilidad

27. Protocolo Reserva Online Offline Aula móvil, Aula TIC, Videoproyector, PDigital

28. Protocolo Entrada 1º Petición de llaves (Profesor) 2º Cooperación de dos ayudantes TIC (aplicación pedagógica) 3º Preparación de clase con ayudantes -Revisan el estado del material (posibles anomalías previas) -Controlan la asignación de ordenadores, portátiles, etc -Preparan videproyector / Pizarra Digital / Etc -Ayudan a restituir el material al término de la clase (5min antes) -Vuelven a verificar el material al final

29. Protocolo [Monitorización] 1º Entrada a Guadalinex con perfil de profesor 2º Crear Grupo en SIGALA 3º Adscripción a dicho grupo por parte de los alumnos Identificación por números identificables a la vista Conveniente que el alumno/s no cambien de ordenador Tener registrado en una hoja QUIÉN tiene QUÉ recurso 4º Iniciar ITALC y monitorizar

30. Protocolo Monitorización (Situaciones) PROBLEMA SOLUCIÓN ” No me arranca el SIGALA...” 1) ”Búscalo en Aplic>Educ>Otras Aplic” 2) ”Reinicia” 3) ”Pide permiso,cambio de lugar y anoto” ” No veo su ordenador” 1) Reiniciamos el ITALC y monitorizar 2) Cambio de sitio / compartir portátil ” Me dedico a otra cosa...” Captura de pantalla + apercibimiento +ver dónde se han metido+filtro gesuser ” No se inicia mi ordenador...” 1) Compruebe el cable + reintento 2) Cambio de lugar / compartir portátil APP (Abducción por pantalla) 1) Botón mágico mesa prof. (aulas TIC) 2) Bloqueo pantallas ITALc 1ª clase = Explicación de NORMAS de uso y protocolo de las TIC Asignación de equipos a alumnos Designación de ayudantes Explicación de soluciones ante problemas (AUTÓNOMOS)

31. Protocolo Clase TIC 1º Objetivos ” Hoy vamos a ver...”+ pantallas bloqueadas 2º Posible demostración nuestra (ItalC, PizarraD) 3º TRABAJO DE ALUMNOS monitorizado -Cuento con los colaboradores -Cambio de rol (Comunicador -> Facilitador del aprendizaje) Mediador (ellos y el conocim.) -Aprendizaje CONSTRUCTIVISTA -Protagonista=Alumno/s -Construyen su aprendizaje (Conexiones cognitivas) 4º CONCLUSIÓN de la sesión (pantallas bloqueadas)

33. Conocimiento, como herramienta, no como fin

34. Estrategias Pedagógicas 1 profesor 30 alumnos 31 profesores 3 1 alumnos Evaluación = 60 % Criterio Profesor + 40% Criterio compañeros/as Mejor respuesta ante sus propios compañeros 1+1=3

36. Ritmo adaptado para el alumno

37. Mayor AUTONOMÍA

38. Clima del aula más tranquilo

39. Mayor EFICIENCIA

41. ¿Qué sucedió hoy?

42. Juntando alumnos

43. Todos aportamos y aprendemos

44. Compartiendo el trabajo y generando valor

47. Vídeo,Vídeoproyector, PD

52. Ejemplos TIC ¿Qué sucedió hoy?

54. Ejemplo TIC 2ºBach-2ºBach Un/a alumno/a realiza en cada día una exposición (10 min): -Busca información actual (Lee / memoriza / entiende) -Expone dicha noticia en clase: -Emplea un 2º idioma (inglés/francés) -Debe manejar el lenguaje no verbal (COMUNICACIÓN) -Podría utilizar una PDI / Videoproyector -Interactúa con sus compañeros alumnos El resto de los alumnos: -Escuchan /aprenden de su compañero/a: -2º idioma, qué dice, CÓMO lo dice -Preguntan sus dudas, participan -EVALÚAN SU DISCURSO rellenando un formulario Aspectos como: ritmo,miradas,manos,movimiento,pausas AL EVALUAR A SU COMPAÑERO SON MÁS CONSCIENTES

55. Ejemplo TIC

56. Ejemplo TIC

57. Ejemplo TIC

59. Ejemplo TIC 2ºBach-1ºESO Un/a alumno/a realiza en cada día una exposición (10 min): -Busca información actual (Lee / memoriza / entiende) -Expone dicha noticia en clase: -Puede emplear un 2º idioma (inglés/francés) -Debe manejar el lenguaje no verbal (COMUNICACIÓN) -Podría utilizar una PDI / Videoproyector - APLICAN LO APRENDIDO EN CLASE (Comunic.) El resto de los alumnos: -Escuchan /aprenden de su compañero/a: -[2º idioma], qué dice, CÓMO lo dice -Preguntan sus dudas, participan -Mesa redonda donde REFLEXIONAMOS y debatimos (en inglés) sobre lo escuchado –> creamos duda

60. Ejemplos TIC

61. Ejemplos TIC

62. Ejemplos TIC Reflexión

67. Aprenden de ellos mismos (más motivación)

68. Se evalúan (comparan y mejoran) ellos mismos

69. CADA UNO A SU RITMO (Autonomía) /

70. Se aprovecha / acumula / mejora el material didáctico

71. Clase tranquila / Aplicable a cualquier materia

74. Sintetizar información

75. Trabajo en equipo

76. Dicción

77. Grabación y edición (audacity)

78. Publicación (goear.com)

79. Compartición (web, mp3)

80. Uso

81. Aplicación

82. (Venta solidaria)

88. FIN ” El poder está en las aulas” Samuel Crespo