Este documento presenta un resumen de la sesión de aprendizaje número 1 sobre las vocales para niños de 3 años. La sesión incluye una canción de bienvenida, una introducción a las vocales a través de ejemplos con objetos, y un juego interactivo para reconocer objetos con vocales. El objetivo es que los niños conozcan y puedan identificar las vocales A, E, I, O y U.

1. SESION DE APRENDIZAJE N° 1
TEMA : LAS VOCALES
AREA: COMUNICACIÓN
NIVEL: INICIAL 3 AÑOS

3. COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Capacidades y
conocimientos
ACTITUDES
• Nombra imágenes de ilustraciones:
dibujos, fotografías, pinturas,
ceramios, tejidos, etc. Y describe
algunas de sus características.
• Relata con sus propias palabras un
cuento o una historia, mencionando
algunas situaciones, o personajes y
escenas que les llamó la atención.
• Responde con claridad a preguntas
que se le hace sobre los textos
escuchados.
• Describe de forma ordenada la
secuencia de imágenes de un
cuento o historia corta, hasta con tres
escenas
• Escoge libros y materiales impresos
para “leer” o para que le sean por el
adulto.
• Disfruta de textos que “lee” o le
leen mostrando su gusto o
disgusto.
• Muestra autonomía al elegir libros y
materiales impresos.
• Respeta las normas acordadas para
el cuidado de los textos: manos
limpias, cuidado de los textos.
• Disfruta de la “lectura silenciosa” de
diversos textos de su medio local,
regional y nacional

4. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
• Escucha con atención cuando se le relatan
cuentos o narraciones.
• Responde a indicaciones simples, dialogando
con sus pares y adultos en intervalos de
tiempo cortos.
• Expresa mediante la repetición de poesías,
canciones y adivinanzas su interés por la
rima reconociéndolas en palabras simples.
• Expresa sus deseos haciendo uso de frases y
oraciones sencillas.
• Utiliza palabras nuevas para nombrar de
manera sencilla características de objetos y
seres vivos y comunicar sus necesidades,
deseos e intereses.
• Narra hechos inmediatos, pregunta y
responde atendiendo a sus intereses y
deseos con personas que conoce.
• Interactúa progresivamente con la tecnología
y descubre que puede utilizarla para
comunicarse: teléfono.
• Escucha con interés,
mostrando su disfrute y
placer.
• Demuestra interés frente las
situaciones comunicativas
(cuando le preguntan o
responde preguntas).
• Se expresa
espontáneamente
Capacidades y conocimientos
ACTITUDES

5. LAS VOCALES
• INICIO
• Recepción de los alumnos con una canción de
bienvenida

6. CANCION
PIN PON ES UN MUÑECO
MUY GUAPO DE CARTON
SE LAVA LA CARITA CON AGUA
Y CON JABON
PIN PON SIEMPRE SE PEINA CON PEINE
DE MARFIL Y AUNQUE SE HACE TIRONES
NO LLORA NI HACE ASI .. UHMM
PINPON DAME LA MANO CON
UN FUERTE APRETON
QUE QUIERO SER TU AMIGO
PIN PON PIN PON PIN PON

7. PIN PON ES UN MUÑECO
MUY GUAPO DE CARTON SE LAVA
LA CARITA CON AGUA Y CON JABON
PIN PON SIEMPRE SE PEINA CON
PEINE DE MARFIL Y AUNQUE SE
HACE TIRONES NO LLORA NI HACE
ASI .. UHMM
PINPON DAME LA MANO CON UN
FUERTE APRETON
QUE QUIERO SER TU AMIGO
PIN PON PIN PON PIN PON

8. LAS
VOCALES
SESION DE
APRENDIZAJE Nº 1

9. CONOCEMOS LAS VOCALES

11. CONOCEMOS LAS VOCALES

13. CONOCEMOS LAS VOCALES

15. CONOCEMOS LAS VOCALES

17. CONOCEMOS LAS VOCALES

19. CONOCEMOS LAS VOCALES

20. CONOCEMOS LAS VOCALES

21. REPASEMOS LAS VOCALES

23. RECONCEMOS
OBJETOS CON
VOCALES

30. EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA HAS CLICK SOBRE LAS
RESPUETAS CORRECTAS ..
NO TE PREOCUPES SI TE EQUIVOCAS SE VAN
BORRANDO.. SUERTE….

36. UNIMOS OBJETOS
CON VOCALES