Jenkins, Henry, Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación, (Barcelona), Paidós, 2008. 2006.
Introducción: “Adoración en el altar de la convergencia” (pp. 13-34) Cátedra: Tecnologías de la Información y la Comunicación. Facultad de Comunicación d ela Universidad Austral.
Profesor: Dr. Francisco Albarello
Jenkins, Henry, Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación, (Barcelona), Paidós, 2008. 2006.
Introducción: “Adoración en el altar de la convergencia” (pp. 13-34) Cátedra: Tecnologías de la Información y la Comunicación. Facultad de Comunicación d ela Universidad Austral.
Profesor: Dr. Francisco Albarello
Convergencia de medios - Lic. Maximiliano Aracena (2011)Maxi Aracena
Presentación sobre el tema: Convergencia de Medios. Fuente: http://chasqui.comunica.org/81/salaverria81.htm
Universidad FASTA
Escuela de Ciencias de la Comunicación
Cátedra: Historia de la Comunicación
Docente: Lic. Maximiliano Aracena
maxiaracena@gmail.com
Año 2011
Una reflexión sobre algunos autores que advierten el cambio de rol, de estructura, de consumo y de aplicación de agenda con el advenimiento de la inclusión ciudadana al mundo de la wide world web.
Convergencia de medios - Lic. Maximiliano Aracena (2011)Maxi Aracena
Presentación sobre el tema: Convergencia de Medios. Fuente: http://chasqui.comunica.org/81/salaverria81.htm
Universidad FASTA
Escuela de Ciencias de la Comunicación
Cátedra: Historia de la Comunicación
Docente: Lic. Maximiliano Aracena
maxiaracena@gmail.com
Año 2011
Una reflexión sobre algunos autores que advierten el cambio de rol, de estructura, de consumo y de aplicación de agenda con el advenimiento de la inclusión ciudadana al mundo de la wide world web.
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UN BLOG HECHO POR NIÑOS PARA NIÑOS. UN BLOG DONDE COMPARTIMOS NUESTRAS EXPERIENCIAS. UN BLOG DONDE NOS ACERCAMOS A LA VIDA DE LOS NIÑOS, POR UN PEQUEÑO AGUJERO DONDE DESCUBRIMOS TODO AQUELLO QUE FORMA PARTE DE SU VIDA. UN VIAJE INTERESANTE POR SU MUNDO. Mi andadura con el blog comenzó el año pasado cuando fui asignada a una tutoría de 3 años. Los primeros días, entre el “temido” periodo de adaptación, la entrevista con los padres, y organizar el aula, empezó mi cabeza a funcionar buscando nuevas ideas para trabajar, “van a ser 3 años con ellos” “vas a vivir mogollón de experiencias” pensé. Soy una apasionada a trabajar con el ordenador, para preparar mis fichas, los proyectos, mis cuentos, materiales o para buscar información, y pese a todo, nunca había odio antes esto del blog, y asesorada por una compañera del cole, empecé a sentir un cierto cosquilleo por esto del blog, y ya son dos años con ellos y muchas cosas que contar, y enseñar, todo gracias al blog. La idea surge por la “preocupación” por parte de los padres por no saber que hacen los niños en el cole. Ellos preguntan a los niños al salir del cole que es lo que han hecho y los niños siempre contestan con la misma pregunta “no me acuerdo”. Gracias al blog los padres pueden saber que hacen los niños un día normal de clase, esto les permite tener un acceso directo a las actividades que hacen los niños, y facilita que sean los propios niños los protagonistas verdaderos de narrar a sus padres las experiencias llevadas a cabo en el aula, de este modo, facilita la comunicación entre padres e hijos. Por lo que podría decir que un blog es una “ventana exterior” para que los padres y madres contemplen, sigan y participen en las actividades diarias de sus hijos e hijas. OBJETIVOS Acercar a las familias a la escuela. Fomentar la relación familia-escuela. Crear un espacio libre donde las familias puedan valorar y opinar sobre la tarea educativa. Propiciar la comunicación afectiva entres padres e hijos, y entre maestro y familia. Valorar el trabajo desarrollado en el aula. Construir un espacio único para dar a conocer diferentes propuestas de actividades para el resto de la comunidad educativa y familias. Compartir experiencias entre maestro y familia.
Aportar al Aula de Ciencias de toda una serie de recursos y material para que los alumnos puedan desarrollar las actividades en el centro y en casa. Utilizar las tics como medio de aprendizaje y de comunicación entre el profesor y el alumno y los alumnos entre si.
La llegada del nuevo paradigma deja atrás lo que fuera el espacio del paradigma anterior y define un espacio de acción diferente. Emisor puro y receptor puro son animales que se extinguen
Posibilitar una mirada reflexiva en relación al papel preponderante de las nuevas interacciones sociales y su vinculación con los procesos de gestión del conocimiento.
1. La cultura de la convergencia de los medios de Comunicación (Jenkins) + Grupo de amigos + danilo
2.
3. La cultura de la Convergencia de los Medios de comunicación Convergencia mediática Cultura participativa Inteligencia colectiva
4. Convergencia mediática Es el flujo de contenido a través de múltiples plataformas mediáticas, la cooperación entre múltiples industrias mediáticas y el comportamiento migratorio de la audiencia mediática, dispuesta a ir cualquier lado en busca de entretenimientos.
![Convergencia: ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)