Este documento explica los tres tipos principales de oraciones compuestas por subordinación: sustantivas, adjetivas y adverbiales. Define cada una y proporciona ejemplos para ilustrar cómo identificarlas y cuál es su función. También incluye ejercicios para que el lector practique reconocer y analizar estas oraciones compuestas.

1. LAS ORACIONESLAS ORACIONES
COMPUESTAS PORCOMPUESTAS POR
SUBORDINACIÓNSUBORDINACIÓN
IES. Arzobispo Lozano Jumilla.
Lengua castellana y Literatura.

2. ¿Qué son las oraciones compuestas
por subordinación?
 Son aquellas en las que una
proposición (subordinada) está inserta
en otra (principal)para la cual realiza
alguna función:
Oración
principal
Oración subordinada
que me digas la
verdad
Quiero

3. Tipos de subordinación
 Ya que una proposición subordinada
desempeña una función en la oración
principal, distinguimos tres tipos de
subordinación según a qué equivalga
esa función:
• Proposición subordinada sustantiva
• Proposición subordinada adjetiva
• Proposición subordinada adverbial

4. Proposición subordinada
sustantiva
 Equivale a un sintagma nominal.
Quiero la verdad
S.N.
Quiero que me digas la verdad
Prop. Sub. Sust.
 Es habitual encontrar sustantivas de INFINITIVO
Quiero saber la verdad

5. Proposición subordinada
adjetiva
 Equivale a un sintagma adjetival
El alumno nuevo es simpático, ¿no?
S. Adj.
El alumno que llegó ayer es simpático, ¿no?
Prop. Sub. Adj.

6. Proposición subordinada
adverbial
 Equivale, en alguno casos, a un sintagma
adverbial
Haz mejor los deberes.
S. Adv.
Haz los deberes como te ha dicho el profesor
Prop. Sub. Adv.
 En otros casos, expresa conceptos
circunstanciales, aunque no exista un
adverbio equivalente:
Te lo digo para ayudarte. (finalidad)

7. Subordinadas sustantivas. Cómo
detectarlas
 Realizan las funciones propias del sustantivo:
ORACION SIMPLE
EQUIVALENTE
FUN-
CIÓN
ORACIÓN COMPUESTA
Me gusta tu compañía SUJ. Me gusta que estés conmigo
Te aconsejo sinceridad C.D. Te aconsejo que digas la
verdad
Regalan cedés a los
invitados
C.I. Regalan cedés a los que
asisten.
Me alegro de tu mejoría C.
Prep.
Me alegro de que estés
mejor.
Estudia con el chico
rubio
C. C. Estudia con el que se sienta
ahí
He visto la foto de la
boda
C. N. He visto la foto de quien tu ya
sabes

8. Subordinadas sustantivas. Cómo
detectarlas II
 Enlaces:
 las conjunciones que, si.
– No sé si vendrán.
 Los interrogativos o exclamativos quién, qué, cuál, dónde,
cuándo, cómo, cuánto.
– No sé cuánto vale.
 los relativos quien, que.
– Dáselo a quien tu quieras.
–
 Suele poder sustituirse por el pronombre
demostrativo neutro: ESTO, ESO, AQUELLO.

9. EJERCICIOS I
 Localiza la subordinada sustantiva e indica
su función.
 Comer deprisa es malo para la salud.
 Al entrar en la cocina vi un pequeño ratón
 No sé si llegaremos a tiempo.
 Dáselo a quien corresponda
 No confía en que actúes adecuadamente.
 Creo que lo conseguiremos.
 Vuelve a trabajar con quienes le despidieron.

10. Proposiciones subordinadas
adjetivas. Como detectarlas.
 Equivalen a un adjetivo, y por lo tanto pueden
sustituirse por alguno. Prueba con esta oración:
Lleva puesta la camisa que le regalaste
 Como equivalente a un adjetivo, su función suele ser
de Complemento del Nombre.
 Podemos distinguir cuatro tipos:
 Introducidas por pronombre relativo: El hombre que te
saludó era mi padre.
 Introducidas por adverbio relativo: La casa donde me crié es
esa.
 Sustantivadas: Ese es el (x) que me pegó.
 De participio: La vivienda reformada por tu tío ya es mía

11. LOS RELATIVOS
 Son palabras con dos funciones: enlace y
pronombre. La lista incluye los pronombres que,
quien, quienes, el cual, cuyo y los adverbiales
cuando, donde, cuanto y como.
 Además de unir las proposiciones subordinadas
ADJETIVAS a la principal, tienen la función de
sustituir a un antecedente explícito en la
subordinada:
Los alumnos que hayan acabado el examen pueden salir
antecedente- pron.
relativo.

12. LOS RELATIVOS II
 Fíjate que, en realidad, una oración de relativo como la
anterior son dos oraciones en una:
Los alumnos hayan acabado el examen
+
Los alumnos pueden salir
=
Los alumnos QUE hayan acabado el examen podrán salir
CONJ-
PRON.SUJETO
El relativo será ENLACE, pero también tendrá la misma
función que tenía el elemento que se pierde al unir
las dos oraciones.

13. EJERCICIOS II
 Distingue las sustantivas de las adjetivas.-.
 Deseo que no tardes en volver.
 Hablar a sus hijos era primordial.
 En sueños he visto objetos traídos de lugares
lejanos.
 No sé cuando me dirá la noticia.
 Pienso en los que se marcharon.
 El sofá donde duermes está roto.
 Los alumnos que acaban cuarto harán una fiesta.

14. EJERCICIOS II
 Indica la función de los relativos:
 La noticia que difundió era esperanzadora.
 La joven a quien hablaste no puede
entenderte.
 El coche cuyo dueño ha desaparecido no
te pertenece.
 Mañana te contaré la historia, que resulta
interesante.
 El libro que me dejaste se ha perdido.

15. SUBORDINADAS ADVERBIALES
 Indican circunstancias referidas a lo expresado en la
acción principal.
1. temporales: Cuando hace calor vamos a la playa.
2. de lugar o locativas: Quedamos donde se celebró la fiesta.
3. modales: Ellos trabajan como les conviene.
4. causales: No vino al trabajo porque estaba enfermo.
5. finales: Estudiamos ahora para que podamos salir esta
noche.
6. condicionales: Si no tenemos un examen mañana vamos al
cine esta noche.
7. concesivas: Juan trabajó hoy aunque no se sentía bien.
8. comparativas ( de igualdad, de desigualdad—superioridad,
inferioridad): Juan hace más en un día que esos [hacen] en
una semana.
9. consecutivas: Mi tío escribe de manera que nadie pueda
leer sus cartas.

16. Algo más sobre las adverbiales IAlgo más sobre las adverbiales I
1. temporales: expresan una circunstancia de
tiempo referida a la acción principal. Conj.:
cuando, mientras, apenas, antes de que, a
medida que, en cuanto, según, hasta que,...
2. de lugar o locativas: expresan una
circunstancia de lugar referida a la acción
principal. Conectores: donde.
3. modales: expresan una circunstancia de
modo o manera referida a la acción principal.
Conj.: como, como si, según. Habitual el
gerundio.

17. Algo más sobre las adverbiales IIAlgo más sobre las adverbiales II
4. causales: expresan el motivo de la acción
principal. Conj: porque, ya que, puesto que,
debido a que, en vistas de que, por+INF, pues,
que, como.
5. finales: expresan la intención con que se realiza
la acción principal. Conj: para+INF, para que, a
fin de que, con objeto de que, a fin de que,...
6. condicionales: expresan una condición que
debe cumplirse para que se realice la acción
principal. Conj: si, como, siempre que, a
condición de que, a menos que, con tal de que,
de+INF, en el caso de que,...

18. Algo más sobre las adverbiales IIIAlgo más sobre las adverbiales III
7. concesivas: expresan un obstáculo que no
impide la acción principal: aunque, a pesar de
que, por más que,...
8. Comparativas: expresan el 2º término de una
comparación. Conj: más..que, mejor...que,
menos...que, tan...como,...
9. consecutivas: expresan una consecuencia de
la acción principal. Conj: tan...que, tanto...que,
tal....que, así que, luego, con que,

19. EJERCICIOS III
 Distingue los diferentes tipos de adverbial.
 Como te vas, me quedo con tu DVD.
 Viene más cansado que otros días.
 La abuela es tan amable que se hace querer.
 Por no querer seguir tu consejo, ha suspendido.
 Plantó la tienda donde le dejaron.
 Aunque no se esfuerza nada, le compran de todo.
 Si voy a París subiré a la Torre Eiffel
 Sal corriendo, que no llegarás a tiempo.
 Después de escuchar al profesor, salieron corriendo.
 Dibujaba mientras el profesor explicaba.
 Arregle el ordenador como me recomendaste.