La importancia de los juegos tradicionales en la educación

1. ALBUM DE JUEGOS TRADICIONALES
• Actividad: álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionales
• Tutora: Erika Viviana Dlaikan
• Presentado por :Diana Rodríguez Garnica
• Código :514515 A _951
• Fecha :14 /02/21
• Universidad Nacional Abierta Y a Distancia

2. INTRODUCCION
El objetivo principal de esta actividad es dar a conocer la importancia que tienen los juegos tradicionales en el
desarrollo y crecimiento de los niños, sabemos que este tipo de juego son conocidos en diversas culturas, pero
empiezan a borrarse de la memoria de los niños de hoy en día. A partir de este álbum se quiere mantener la tradición e
invitar a los niños a socializar y aprender con los demás.
Jugar es la principal actividad de la infancia y responde a la necesidad de los niños y niñas de mirar, tocar, curiosear,
experimentar, inventar, comunicar, etc. es la manera en como el niño se expresa ante el mundo que le rodea. Por esto
se quiere dar a conocer a padres, madres, docentes y todo el entorno educativo del niño y la niña que los juegos
tradicionales de nuestra cultura deben seguir en pie, ya que permiten que el niño se integre, afronte sus miedos,
fortalezca la confianza en si mismo y aprenda de una manera creativa.
Además de los aspectos cognitivos, psicomotores, de autonomía, etc., que se desarrollan a través del juego infantil,
podemos transmitir a los niños cultura, valores, formas de vida, este tipo de actividades también son muy importantes
dentro de un aula de clases ya que son más amenas y lúdicas, para los alumnos y de este modo se fomente en niños
y niñas el interés por aprender, participar, experimentar, manipular, etc. Permitiendo el desarrollo físico y social de los
niños y las niñas.

3. LA GOLOSA
Este juego consta de un tablero que
esta dibujado en el suelo, donde están
escritos los números del 1 al 10. Se
debe arrojar la piedra en el primer
cuadro en este caso debe ser donde
este escrito el numero (1) de manera
que salte en uno o dos pies sin pisa
donde arrojo la piedra y sin pisar las
líneas del tablero, así ira avanzando
hasta arrojar la piedra en el numero
10.
Propósito: con esta actividad tradicional se quiere
logar una estrategia de aprendizaje y desarrollo en la
motricidad gruesa y fina de los niños y las niñas de
manera que a partir del juego se logre motivar a los
niños aprender en este caso los números.
Recuperado de: shorturl.at/gnJM7

4. Es un juego de competencia que consiste
en que cada participante se coloca un
costal de los pies a la cintura, se ubica en
un punto y debe llegar a otro saltando con
el costal puesto.
Propósito: Atreves de este juego se busca
que los niños y niñas principalmente
desarrollen la velocidad, el esfuerzo y la
resistencia. Se debe brindar un ambiente
agradable, este juego ayuda también a
fortalecer las relaciones sociales.
ENCOSTALADOS
Recuperado de: shorturl.at/agE04

5. LAS ESCONDIDAS
Este juego se basa en un grupo de
personas donde uno de los
integrantes debe ser el que cuente
hasta cierto numero, cuando este
termine de contar debe ir a buscar a
los demás, cuando el personaje que
estaba contando vea a uno de los
otros jugadores debe correr a decir su
nombre donde inicio la cuenta, y así
hasta que encuentre a todos los
participantes.
Recuperado de: shorturl.at/vOPSV
Propósito: Con este juego se quiere fomentar en los
niños y niñas la socialización con los demás, mejorar su
comunicación verbal, ejercitar su imaginación y ayudar
a que los niños comprendan reglas y tiempos.

6. EL PUENTE ESTA QUEBRADO
Recuperado de: shorturl.at/rsuB2
Este juego consiste en cantar una canción
mientras se pasa por debajo de los brazos de dos
niños que están frente a frente cogidos de las
manos simulando un puente. los demás niños
deben formar una fila e ir pasando por debajo
del puente mientras cantan, cuando termina la
canción el niño que va pasando es atrapado y los
dos niños que conforman el puente le
preguntaran una fruta o color según su respuesta
pasara a realizar una fila detrás de alguno de los
niños que forman el puente.
Propósito: con este juego tradicional los niños
aprenden a desarrollar habilidades como el
habla, la percepción auditiva y el trabajo en
equipo.

7. LAS PONCHADAS
consiste en un grupo de personas en un
espacio abierto, uno de los participantes
tendrá una pelota que debe lanzar a los
demás compañeros para tocarlos con esta, si
lo logra se dice la palabra: ponchado y este
ocupara el lugar del ponchador.
Propósito: Este juego permite que los niños
y niñas fomenten la seguridad en si mismo y
hace que los niños se desenvuelvan con
mas facilidad con los demás.
Recuperado de: shorturl.at/uxHIM

8. LA GALLINITA CIEGA
Este juego en el que un grupo de personas
deben seleccionar a una y vendarle los
ojos con un pañuelo o trapo, quien será
llamado: la gallina ciega y deberá atrapar y
reconocer a otro compañero y este ocupara
su lugar.
Propósito: mediante el juego el niño y la
niña mejora sus habilidades cognitivas
como: la percepción del espacio, la agilidad
de sus movimientos y su equilibrio.
Recuperado de: shorturl.at/pCIR8

9. Para jugar debe haber tantas sillas con
participantes haya en el juego, y se quitará una
silla antes de empezar y necesitará un
reproductor de música. Se colocan las sillas
formando un círculo y los niños se ponen de pie
alrededor de las sillas. Mientras suena la
canción los niños deben girar alrededor de las
sillas, en el momento en que la música para,
cada jugador deberá sentarse en una silla y el
que se quede sin silla quedará eliminado.
EL JUEGO DE LAS SILLAS
Propósito: este juego trabaja la atención activa de los
niños y niñas, así mismo también estimula su
coordinación viso-espacial.
Recuperado de: shorturl.at/lxN47

10. EL CORAZÓN DE LA PIÑA
Se trata de hacer una cadena cogidos de la mano con
todos los que van a participar en el juego, una persona
se quedara quieta y el resto de la cadena se ira
enrollando alrededor de la persona del centro hasta que
toda la cadena sea enrollada, cuando la cadena esté
terminada se tiraran con fuerza unos a otros hasta
hacer partir “la piña”.
Propósito: Integrar a los niños con sus compañeros,
brindarles la libertad de expresión y diversión.
Recuperado de: shorturl.at/hHNOP

11. Saltar la cuerda
Este juego es muy simple pero muy divertido para
los niños consiste en tres integrantes dos de ellos
sostienen la cuerda de lada a lado y el otro
participante debe ir saltando la cuerda mientras
esta este en movimiento si se enreda o cae debe
pasar otro de los participantes.
Propósito: Permite a los niños tener un mejor
desarrollo en sus habilidades físicas como saltar y
velocidad.
Recuperado de: shorturl.at/rHTV3

12. TIRAR DE LA SOGA
Se forman dos equipos y cada una se pone al extremo de una soga. Se hace una marca en el suelo por
encima de la soga. Cada equipo debe tirar hacia su lado, cuando alguien se pase de la marca, pierde.
Propósito: a partir del juego los niños y niñas aprenden a trabajar en equipo, desarrollar una buena
comunicación, aprender a ser constantes y a esforzarse por lograr sus objetivos.
Recuperado de: shorturl.at/eI367

13. CONCLUSION
El juego acompaña al hombre durante toda su vida, proporcionándole una sensación de
bienestar y disfrute, el juego es fundamental para el desarrollo del niño por esto pienso que
dentro del núcleo familiar como educativo y social debe existir siempre este tipo de
actividades, donde se le brinde al niño una vida sana. Como explica Sarmiento (2008) “los
juegos tradicionales permiten entender la cultura y la historia de los pueblos, así como
vincular la realidad que se vive en el interior de cada cultura”.

14. REFERENCIAS
Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la Psicomotricidad. [Archivo de
video] OVI. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35790
El juego en el desarrollo infantil (s.f). Sin más datos. Recuperado de: http://www.mcgraw-
hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171519.pdf
Trigo, E. (2015) Juego y creatividad: el re-descubrimiento de lo lúdico. aportes práxicos a
la fundamentación de algunos de los pilares de la ciencia de la motricidad humana.
Revista Sentidos Da Cultura 2(3), 6-23. Recuperado
de: https://periodicos.uepa.br/index.php/sentidos/article/view/1024