Este documento describe varios juegos infantiles tradicionales como Escondidas, El gato y el ratón, Las palmas, El juego de las sillas, Rayuela, Carrera de sacos, La gallinita ciega, El pañuelo, Escondite inglés y Piedra, papel o tijera. Cada juego se explica brevemente con sus reglas y propósitos, que incluyen desarrollar habilidades motoras, socialización, comunicación, toma de decisiones y creatividad en los niños.
En este espacio se darán a conocer diferentes juegos que han sido parte de la historia de las generaciones, y que se han convertido en parte de una cultura propia de una comunidad.
Este documento presenta una descripción de 10 juegos tradicionales, incluyendo La carretilla, El escondite, La cuerda, La gallinita ciega, La peregrina, El stop, El fusilado, Las canicas, La silla y El teléfono roto. Cada juego incluye breves instrucciones sobre cómo jugar y destaca las habilidades motrices, cognitivas y sociales que cada juego ayuda a desarrollar en los niños.
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos presentados por Jose Javier Gamboa Suarez a Diana Marcela Ramirez de la UNAD. Los juegos incluyen "La Lleva", en el que un jugador persigue a otros; "Canicas o Metras", donde los jugadores lanzan canicas hacia un agujero; y "Las Escondidas", donde los niños se esconden y uno los busca. Cada juego tiene como propósito desarrollar habilidades como la coordinación, la condición física y la creatividad.
El documento describe una variedad de juegos tradicionales que se jugaban en el pasado, incluyendo el yervis, el escondite, el trompo, la cuerda, la carrera de saco, bolitas de uñas, rayuelas, la gallina ciega, elevar cometas y la vara de premio. Cada juego se describe brevemente con sus reglas y objetivos.
Este trabajo está pensado en los niños y niñas de todas las Instituciones Educativas. Los contenidos matemáticos que tradicionalmente trabajamos son: Los números (contar, nombrar, realizar su trazo), los colores, las formas, el tamaño, etc.
Este documento presenta descripciones de varios juegos tradicionales infantiles como "Las escondidas", "La patilla va", "Al congelado", "El avión", "Saltar a la cuerda", "El fusilado", "La gallina ciega", "El yermis", "El matatena" y "La bolita de cristal". Incluye experiencias personales jugando estos juegos en la niñez y propone que los juegos pueden aplicarse para crear relaciones, desarrollar habilidades y permitir la recreación de los niños.
Este documento describe varios juegos infantiles tradicionales como Escondidas, El gato y el ratón, Las palmas, El juego de las sillas, Rayuela, Carrera de sacos, La gallinita ciega, El pañuelo, Escondite inglés y Piedra, papel o tijera. Cada juego se explica brevemente con sus reglas y propósitos, que incluyen desarrollar habilidades motoras, socialización, comunicación, toma de decisiones y creatividad en los niños.
En este espacio se darán a conocer diferentes juegos que han sido parte de la historia de las generaciones, y que se han convertido en parte de una cultura propia de una comunidad.
Este documento presenta una descripción de 10 juegos tradicionales, incluyendo La carretilla, El escondite, La cuerda, La gallinita ciega, La peregrina, El stop, El fusilado, Las canicas, La silla y El teléfono roto. Cada juego incluye breves instrucciones sobre cómo jugar y destaca las habilidades motrices, cognitivas y sociales que cada juego ayuda a desarrollar en los niños.
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos presentados por Jose Javier Gamboa Suarez a Diana Marcela Ramirez de la UNAD. Los juegos incluyen "La Lleva", en el que un jugador persigue a otros; "Canicas o Metras", donde los jugadores lanzan canicas hacia un agujero; y "Las Escondidas", donde los niños se esconden y uno los busca. Cada juego tiene como propósito desarrollar habilidades como la coordinación, la condición física y la creatividad.
El documento describe una variedad de juegos tradicionales que se jugaban en el pasado, incluyendo el yervis, el escondite, el trompo, la cuerda, la carrera de saco, bolitas de uñas, rayuelas, la gallina ciega, elevar cometas y la vara de premio. Cada juego se describe brevemente con sus reglas y objetivos.
Este trabajo está pensado en los niños y niñas de todas las Instituciones Educativas. Los contenidos matemáticos que tradicionalmente trabajamos son: Los números (contar, nombrar, realizar su trazo), los colores, las formas, el tamaño, etc.
Este documento presenta descripciones de varios juegos tradicionales infantiles como "Las escondidas", "La patilla va", "Al congelado", "El avión", "Saltar a la cuerda", "El fusilado", "La gallina ciega", "El yermis", "El matatena" y "La bolita de cristal". Incluye experiencias personales jugando estos juegos en la niñez y propone que los juegos pueden aplicarse para crear relaciones, desarrollar habilidades y permitir la recreación de los niños.
Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales familiares y su función de recuperar dichos juegos en la actualidad. Describe brevemente las reglas y objetivos de juegos como La Golosa, La gallinita ciega, El trompo, Atrapa la bandera y Stop, destacando que al recuperar estos juegos se pretende mejorar habilidades en los niños como atención, orientación, agilidad, trabajo en equipo y ortografía; además de incentivar valores como el respeto y la diversión.
El documento describe una actividad de aprendizaje para niños y adolescentes que consiste en 5 pasos. El primer paso incluye juegos de integración como "zapatos en venta". El segundo paso es un juego llamado "¿quién falta?" para adivinar quién se esconde. El tercer paso es un juego sensorial de mensajes transmitidos. El cuarto paso implica trabajar en equipo para llegar a una isla sin pisarla dos veces. El quinto y último paso es el juego de roles "el tigre, el conejo y la escopeta". El objet
Álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionalesAndrea Macias
El documento describe varios juegos tradicionales infantiles y su propósito de desarrollar habilidades motrices y cognitivas. Algunos juegos mencionados son La Golosa que mejora la coordinación, El Escondite que favorece la motricidad gruesa, y Triqui que estimula la concentración y atención. Los juegos tradicionales apoyan el desarrollo psicomotor y cognitivo de los niños.
Este documento presenta 10 juegos tradicionales que se jugaban en familia y con amigos, como el escondite, las bolitas de quiñe, la cuerda, el avioncito, el trompo, cuatro esquinas, carreras en sacos, el lobo, la gallina ciega y piedra papel o tijera. Los juegos ayudaban a desarrollar la motricidad, concentración y socialización de los niños.
Este documento presenta una recopilación de juegos populares y tradicionales españoles, describiendo la colocación de los participantes, el número de jugadores requeridos, los materiales necesarios y las reglas de cada juego. Entre los juegos descritos se incluyen "la gallinita ciega", "a la zapatilla por detrás", "pollito inglés" y otros juegos que involucran competencias, persecuciones y habilidades motoras.
Este documento presenta varios juegos didácticos para desarrollar habilidades lingüísticas y cognitivas en niños. Incluye juegos de naipes y dominó para trabajar discriminación auditiva, lectura y asociación de palabras con imágenes. También describe juegos de formación de palabras, oraciones y reconocimiento de letras escondidas entre dibujos. Los materiales buscan estimular procesos como el análisis fonético y semántico.
Este documento describe 19 juegos infantiles populares, incluyendo Escondite, La Gallina Ciega, Piedra Papel o Tijera, La Rayuela, Saltar a la Cuerda, Carrera de Sacos, Pelota Bota, Tres en Raya, Las Canicas, Sillas Musicales, Juego de la Soga, Polis y Cacos, La Carretilla, Un Dos Tres Pollito Inglés, Juego del Pañuelo, Juego del Trompo, Veo Veo, La Goma y Gato y Ratón.
Este documento describe tres juegos populares tradicionales: Cabeza de dragón, en el que los niños forman una fila agarrándose y tratan de pillar a la cola; El ratón y el gato, donde uno persigue al otro dentro de un círculo de niños; y Requesón de soja, donde un jugador intenta ocupar el lugar de otro mediante engaños o cosquillas.
Este documento presenta 21 juegos para la etapa de educación infantil. Los juegos están diseñados para desarrollar habilidades motrices, cognitivas y sociales en niños de 3 a 6 años. Algunos juegos involucran clasificación de objetos, imitación de animales, carreras y circuitos motrices. El objetivo general es ofrecer actividades lúdicas que promuevan un aprendizaje integral en la primera infancia.
Este documento describe varios juegos tradicionales y sus beneficios para el desarrollo psicomotor de los niños. Algunos juegos mencionados son salto del lazo, el escondite, la carretilla y policías y ladrones, los cuales ayudan a mejorar la coordinación, concentración, equilibrio y trabajo en equipo. Otros juegos como el teléfono roto, la gallina ciega y la soga, trabajan habilidades como la atención, pronunciación y ritmo. Finalmente, el documento explica j
Este documento describe varios juegos tradicionales populares para niños, incluyendo Golosa, El Juego del Pañuelo, La Comba, El Escondite, Las Canicas, El juego del Yoyo, Cuatro Esquinas, Congelados y Yermis. Se explican las reglas y objetivos de cada juego.
Este documento presenta varios juegos tradicionales infantiles como El Escondite, Catapiz, La Peregrina, Que Pase el Rey, Stop, Velillo, Chicle Más Chicle, Bolitas, El Quemado y Fútbol Callejero. Cada juego describe sus reglas y objetivos, los cuales incluyen desarrollar habilidades motrices, coordinación, concentración y socialización en los niños.
Este documento describe una dinámica de 1 hora y 30 minutos para niños de 5 a 12 años sobre los derechos de los niños. La dinámica consiste en 6 juegos que cubren temas como la identidad, la asociación, la diversidad funcional y la opinión. Los niños recibirán pegatinas rojas o azules dependiendo de si eligen opciones que respetan o no sus derechos. Al final evaluarán la actividad y discutirán cómo y dónde pueden ejercer sus derechos.
Este documento describe y compara los juegos tradicionales que jugaban los abuelos, padres y niños de generaciones pasadas. Explica que muchos juegos se han transmitido de generación en generación, pero que las tecnologías modernas ahora juegan un papel más importante en la vida de los niños. Aunque el juego sigue siendo fundamental para el desarrollo infantil, los niños de hoy en día tienen menos imaginación y creatividad que las generaciones anteriores.
El documento describe diferentes juegos tradicionales para niños y sus beneficios. La Gallinita Ciega ayuda a desarrollar la coordinación y los sentidos a través de movimientos con los ojos vendados. Kiwi relaciona habilidades socio-motrices y establece relaciones espaciales. Las Escondidas fomenta la socialización y los lazos de amistad. Saltar Soga desarrolla habilidades motoras y de coordinación. El Mundo ayuda con habilidades matemáticas y motrices. Las Canicas permite trabajar la ps
Este documento presenta tres juegos y dinámicas para niños que pueden usarse en la educación. Cazar al Ruidoso enseña coordinación y confianza mientras los niños intentan atrapar a uno con los ojos vendados. Las Banderas es un juego de equipos donde los niños roban banderas del otro equipo. Fútbol Loco es un juego divertido donde cuatro equipos juegan fútbol simultáneamente en la misma cancha con cuatro arcos.
El documento presenta 5 juegos tradicionales para niños de entre 3 y 5 años, describiendo para cada uno el nombre, la edad recomendada, los objetivos de desarrollo, los materiales necesarios y las actividades. Los juegos son: 1) El escondite, 2) Los rompecabezas, 3) El juego de las sillas, 4) La gallinita ciega, 5) El trompo. Todos ellos buscan favorecer el desarrollo de habilidades como la coordinación motriz, la toma de decisiones, la conciencia espacial
El documento describe varios juegos tradicionales del Ecuador, incluyendo la rayuela, el trompo, la cuerda, la soga, la cometa, los ensacados, las canicas, las escondidas, el yo-yo, y las carreras de coches de madera. Los juegos tradicionales son importantes de rescatar porque han sido transmitidos de generación en generación y son divertidos para los niños.
El objetivo de los juegos tradicionales es preservar el patrimonio cultural, originario y relevante de una sociedad, procurando que los niños desde su edad temprana hasta la juventud tengan conocimiento de los valores culturales e identitarios de su región, y sirva de medio lúdico o recreativo.
Este documento describe varios juegos tradicionales infantiles de diferentes partes del mundo. Explica brevemente las reglas y propósitos de cada juego, como estimular el desarrollo físico e intelectual de los niños, mejorar la coordinación, y fomentar las habilidades sociales y la creatividad. También reflexiona sobre la importancia de los juegos tradicionales y de jugar en familia para el aprendizaje y desarrollo de los niños.
Fase 1 _album_de_memorias_familiares_sobre_juegos_tradicionalesNathalyPatriciaGutie
Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales colombianos como "Que pase el rey", "El quemado", "El trompo", "El Ula-Ula", "El escondite", "La cuerda", "El stop", "La lleva", "El bate", y "El teléfono roto". Describe las reglas y propósitos de cada juego, destacando cómo fomentan el desarrollo psicomotor, cognitivo y social de los niños.
Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales familiares y su función de recuperar dichos juegos en la actualidad. Describe brevemente las reglas y objetivos de juegos como La Golosa, La gallinita ciega, El trompo, Atrapa la bandera y Stop, destacando que al recuperar estos juegos se pretende mejorar habilidades en los niños como atención, orientación, agilidad, trabajo en equipo y ortografía; además de incentivar valores como el respeto y la diversión.
El documento describe una actividad de aprendizaje para niños y adolescentes que consiste en 5 pasos. El primer paso incluye juegos de integración como "zapatos en venta". El segundo paso es un juego llamado "¿quién falta?" para adivinar quién se esconde. El tercer paso es un juego sensorial de mensajes transmitidos. El cuarto paso implica trabajar en equipo para llegar a una isla sin pisarla dos veces. El quinto y último paso es el juego de roles "el tigre, el conejo y la escopeta". El objet
Álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionalesAndrea Macias
El documento describe varios juegos tradicionales infantiles y su propósito de desarrollar habilidades motrices y cognitivas. Algunos juegos mencionados son La Golosa que mejora la coordinación, El Escondite que favorece la motricidad gruesa, y Triqui que estimula la concentración y atención. Los juegos tradicionales apoyan el desarrollo psicomotor y cognitivo de los niños.
Este documento presenta 10 juegos tradicionales que se jugaban en familia y con amigos, como el escondite, las bolitas de quiñe, la cuerda, el avioncito, el trompo, cuatro esquinas, carreras en sacos, el lobo, la gallina ciega y piedra papel o tijera. Los juegos ayudaban a desarrollar la motricidad, concentración y socialización de los niños.
Este documento presenta una recopilación de juegos populares y tradicionales españoles, describiendo la colocación de los participantes, el número de jugadores requeridos, los materiales necesarios y las reglas de cada juego. Entre los juegos descritos se incluyen "la gallinita ciega", "a la zapatilla por detrás", "pollito inglés" y otros juegos que involucran competencias, persecuciones y habilidades motoras.
Este documento presenta varios juegos didácticos para desarrollar habilidades lingüísticas y cognitivas en niños. Incluye juegos de naipes y dominó para trabajar discriminación auditiva, lectura y asociación de palabras con imágenes. También describe juegos de formación de palabras, oraciones y reconocimiento de letras escondidas entre dibujos. Los materiales buscan estimular procesos como el análisis fonético y semántico.
Este documento describe 19 juegos infantiles populares, incluyendo Escondite, La Gallina Ciega, Piedra Papel o Tijera, La Rayuela, Saltar a la Cuerda, Carrera de Sacos, Pelota Bota, Tres en Raya, Las Canicas, Sillas Musicales, Juego de la Soga, Polis y Cacos, La Carretilla, Un Dos Tres Pollito Inglés, Juego del Pañuelo, Juego del Trompo, Veo Veo, La Goma y Gato y Ratón.
Este documento describe tres juegos populares tradicionales: Cabeza de dragón, en el que los niños forman una fila agarrándose y tratan de pillar a la cola; El ratón y el gato, donde uno persigue al otro dentro de un círculo de niños; y Requesón de soja, donde un jugador intenta ocupar el lugar de otro mediante engaños o cosquillas.
Este documento presenta 21 juegos para la etapa de educación infantil. Los juegos están diseñados para desarrollar habilidades motrices, cognitivas y sociales en niños de 3 a 6 años. Algunos juegos involucran clasificación de objetos, imitación de animales, carreras y circuitos motrices. El objetivo general es ofrecer actividades lúdicas que promuevan un aprendizaje integral en la primera infancia.
Este documento describe varios juegos tradicionales y sus beneficios para el desarrollo psicomotor de los niños. Algunos juegos mencionados son salto del lazo, el escondite, la carretilla y policías y ladrones, los cuales ayudan a mejorar la coordinación, concentración, equilibrio y trabajo en equipo. Otros juegos como el teléfono roto, la gallina ciega y la soga, trabajan habilidades como la atención, pronunciación y ritmo. Finalmente, el documento explica j
Este documento describe varios juegos tradicionales populares para niños, incluyendo Golosa, El Juego del Pañuelo, La Comba, El Escondite, Las Canicas, El juego del Yoyo, Cuatro Esquinas, Congelados y Yermis. Se explican las reglas y objetivos de cada juego.
Este documento presenta varios juegos tradicionales infantiles como El Escondite, Catapiz, La Peregrina, Que Pase el Rey, Stop, Velillo, Chicle Más Chicle, Bolitas, El Quemado y Fútbol Callejero. Cada juego describe sus reglas y objetivos, los cuales incluyen desarrollar habilidades motrices, coordinación, concentración y socialización en los niños.
Este documento describe una dinámica de 1 hora y 30 minutos para niños de 5 a 12 años sobre los derechos de los niños. La dinámica consiste en 6 juegos que cubren temas como la identidad, la asociación, la diversidad funcional y la opinión. Los niños recibirán pegatinas rojas o azules dependiendo de si eligen opciones que respetan o no sus derechos. Al final evaluarán la actividad y discutirán cómo y dónde pueden ejercer sus derechos.
Este documento describe y compara los juegos tradicionales que jugaban los abuelos, padres y niños de generaciones pasadas. Explica que muchos juegos se han transmitido de generación en generación, pero que las tecnologías modernas ahora juegan un papel más importante en la vida de los niños. Aunque el juego sigue siendo fundamental para el desarrollo infantil, los niños de hoy en día tienen menos imaginación y creatividad que las generaciones anteriores.
El documento describe diferentes juegos tradicionales para niños y sus beneficios. La Gallinita Ciega ayuda a desarrollar la coordinación y los sentidos a través de movimientos con los ojos vendados. Kiwi relaciona habilidades socio-motrices y establece relaciones espaciales. Las Escondidas fomenta la socialización y los lazos de amistad. Saltar Soga desarrolla habilidades motoras y de coordinación. El Mundo ayuda con habilidades matemáticas y motrices. Las Canicas permite trabajar la ps
Este documento presenta tres juegos y dinámicas para niños que pueden usarse en la educación. Cazar al Ruidoso enseña coordinación y confianza mientras los niños intentan atrapar a uno con los ojos vendados. Las Banderas es un juego de equipos donde los niños roban banderas del otro equipo. Fútbol Loco es un juego divertido donde cuatro equipos juegan fútbol simultáneamente en la misma cancha con cuatro arcos.
El documento presenta 5 juegos tradicionales para niños de entre 3 y 5 años, describiendo para cada uno el nombre, la edad recomendada, los objetivos de desarrollo, los materiales necesarios y las actividades. Los juegos son: 1) El escondite, 2) Los rompecabezas, 3) El juego de las sillas, 4) La gallinita ciega, 5) El trompo. Todos ellos buscan favorecer el desarrollo de habilidades como la coordinación motriz, la toma de decisiones, la conciencia espacial
El documento describe varios juegos tradicionales del Ecuador, incluyendo la rayuela, el trompo, la cuerda, la soga, la cometa, los ensacados, las canicas, las escondidas, el yo-yo, y las carreras de coches de madera. Los juegos tradicionales son importantes de rescatar porque han sido transmitidos de generación en generación y son divertidos para los niños.
El objetivo de los juegos tradicionales es preservar el patrimonio cultural, originario y relevante de una sociedad, procurando que los niños desde su edad temprana hasta la juventud tengan conocimiento de los valores culturales e identitarios de su región, y sirva de medio lúdico o recreativo.
Este documento describe varios juegos tradicionales infantiles de diferentes partes del mundo. Explica brevemente las reglas y propósitos de cada juego, como estimular el desarrollo físico e intelectual de los niños, mejorar la coordinación, y fomentar las habilidades sociales y la creatividad. También reflexiona sobre la importancia de los juegos tradicionales y de jugar en familia para el aprendizaje y desarrollo de los niños.
Fase 1 _album_de_memorias_familiares_sobre_juegos_tradicionalesNathalyPatriciaGutie
Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales colombianos como "Que pase el rey", "El quemado", "El trompo", "El Ula-Ula", "El escondite", "La cuerda", "El stop", "La lleva", "El bate", y "El teléfono roto". Describe las reglas y propósitos de cada juego, destacando cómo fomentan el desarrollo psicomotor, cognitivo y social de los niños.
Este documento presenta resúmenes de varios juegos infantiles tradicionales. Los juegos desarrollan habilidades motrices, de toma de decisiones, trabajo en equipo y autoestima. Algunos juegos incluyen "El puente está quebrado", donde los niños pasan bajo los brazos cantando y eligen luna o sol, y "El escondite", donde un niño cuenta y los demás se esconden. Otros juegos involucran correr, saltar la cuerda, competir con las piernas en sacos y ser "
Este documento presenta 10 juegos tradicionales y su aplicabilidad para el desarrollo psicomotor de los niños. Cada juego incluye una breve descripción, fotos e indica cómo puede ayudar a desarrollar habilidades sociales, motoras y cognitivas en los niños. Los juegos presentados son: El escondite, El teléfono roto, La rayuela, La carretilla, Policías y ladrones, Las canicas, La gallina ciega, El gato y el ratón, Carrera de sacos y Saltar
Álbum de memorias familiares sobre juegos infantiles tradicionales. Se presentan 10 experiencias (juegos) que aportan al desarrollo integral del niño es los aspectos social, cultural y político.
Este documento describe varios juegos tradicionales de niños como el trompo, congelados, teléfono roto, ponchados, rayuela, yoyo, aro, comba, la goma y la balera. Explica las reglas y objetivos de cada juego, y cómo ayudan a desarrollar habilidades motrices, de coordinación y sociales en los niños. También resalta la importancia de preservar estas tradiciones culturales a través de los juegos infantiles.
Album de memorias familiares sobre juegos tradicionales marlon david salazar ...MARLONSALAZAR20
Este documento describe varios juegos tradicionales que el autor solía jugar cuando era niño, incluyendo el lápiz, la rayuela, las canicas, el tira y afloja y saltar la cuerda. El autor proporciona detalles sobre cómo jugar cada juego, así como recuerdos positivos de jugarlos con familiares y amigos.
Este documento presenta un abecedario de juegos y juguetes para niños de 3 a 6 años. Incluye 44 juegos diferentes organizados de la A a la Z, con las reglas, objetivos, materiales y variantes de cada juego. Los juegos buscan favorecer el desarrollo motor, cognitivo y social de los niños.
Este documento presenta varios juegos para los primeros días de clase con el objetivo de que los niños se conozcan entre sí y se familiaricen con su entorno escolar. Incluye juegos de presentación en los que los niños comparten sus nombres y gustos, juegos para desarrollar habilidades como la discriminación, la memoria y la capacidad auditiva, así como juegos de razonamiento. El documento proporciona instrucciones detalladas para llevar a cabo cada juego de una manera divertida y que promueva el aprendiz
Este documento presenta un álbum de juegos tradicionales con el objetivo de promover su importancia en el desarrollo de los niños. Describe varios juegos como La Golosa, Encostalados y Las Escondidas, explicando cómo fomentan habilidades como los números, la motricidad y la socialización. Concluye que los juegos tradicionales permiten entender la cultura y deben existir en la familia y escuela para brindar una vida sana a los niños.
Este documento contiene la descripción de varios juegos infantiles tradicionales, incluyendo el nombre, la edad recomendada, materiales necesarios, instrucciones, y aspectos del desarrollo que cada juego apoya. Los juegos descritos incluyen "El cucu tás", "Date en la cabecita", "Al paso, al paso", "Puñetillas", y otros para niños de 1 a 5 años de edad. Cada juego tiene el objetivo de desarrollar habilidades motoras, cognitivas y sociales de una manera
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos como la golosa, el yermis, el trompo, los yaces, el gato y el ratón, las canicas, las escondidas, piedra papel o tijera y el lobo. Estos juegos tradicionales son importantes porque fomentan el desarrollo psicomotor, cognitivo y social de los niños a través del trabajo en equipo, la coordinación y el respeto por las reglas.
Este documento presenta resúmenes de varios juegos tradicionales de diferentes países. Incluye juegos como el Juego Chibcha de Colombia, que involucra recoger objetos mientras rebota una pelota; El Quemado de España, donde se lanza un balón para golpear a otros jugadores; El Escondite, donde los niños se esconden y uno cuenta; y La Lleva, donde un jugador trata de atrapar a los demás. También presenta juegos como El Congelado, La Peregrina, El Stop, Tingo Tango y
Este documento presenta una descripción de varios juegos tradicionales infantiles como brincar la cuerda, rayuela, gallina ciega, el rey manda, piedra papel o tijera, la lleva, el gato y el ratón, la carretilla, parques y el triqui. También describe el juego del ahorcado y resume las etapas evolutivas del juego infantil según Jean Piaget, incluyendo el juego funcional en la primera infancia, el simbólico entre los 2 y 6 años, y el de reg
Este documento presenta una recopilación de diferentes juegos tradicionales para niños y sus propósitos. Describe juegos como jugar con pintura para reconocer texturas y colores, juegos de roles para favorecer el lenguaje y la imaginación, y juegos de construcción para mejorar la motricidad y comprensión de instrucciones. Concluye que el juego es importante para el desarrollo de los niños en áreas como la motricidad, habilidades sociales y aprendizaje.
Álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionales.sulycontreras
El documento presenta una descripción de varios juegos tradicionales colombianos como el trompo, el parqué, el chip cha, el escondido, el congelado, el gato y el ratón, la yuca, la pamplona, la gallinita ciega y arroz con leche. Cada juego detalla sus reglas y explica cómo ayuda a desarrollar habilidades motrices, de socialización y matemáticas en los niños.
Este documento presenta un álbum de juegos tradicionales con el objetivo de promover su importancia en el desarrollo de los niños. Describe varios juegos tradicionales como La Golosa, Encostalados y Las Escondidas, explicando brevemente las reglas y el propósito de cada uno en términos de beneficios para los niños como el desarrollo motriz, socialización y aprendizaje. Concluye que los juegos tradicionales deben seguir formando parte de la vida de los niños en familia y en la esc
Este documento contiene resúmenes de 15 juegos infantiles tradicionales, incluyendo juegos como El escondite, El juego de los Bailes, Simón dice y El nudo humano. Los juegos van dirigidos a niños de 1 a 6 años y describen los materiales necesarios, las reglas y los aspectos de desarrollo que fomentan, como la coordinación, el equilibrio y la memoria.
Clasificación de los juegos por edades trabajo válidoMGR92
El documento clasifica los juegos infantiles según el tipo de desarrollo que promueven en niños de 3 a 6 años. Describe 5 tipos de desarrollo - psicomotor, social, del lenguaje, emocional y cognitivo - e incluye ejemplos de juegos para cada uno, así como las habilidades típicas de niños en diferentes edades.
Clasificación de los juegos por edades trabajo válidoSaanDp
El documento clasifica los juegos infantiles según el tipo de desarrollo que promueven en niños de 3 a 6 años. Describe 5 tipos de desarrollo (psicomotor, social, lenguaje, emocional y cognitivo) e incluye ejemplos de juegos para cada uno, así como las características del habla y lenguaje típicas en niños de 3, 4, 5 y 6 años.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. Los juegos tradicionales
Realizar este trabajo me llevo a hacer un recorrido por mi infancia y
recordar todos aquellos juegos con los que disfrutaba y me gozaba
por horas no solo con mis amiguitos y también en familia.
Lo cuál también nos lleva a rescatar estos juegos que han aportado
en gran parte a nuestros desarrollo, lo cuales podíamos hacer con
cosas tan sencillas, muchos de ellos siguen vigentes y se transiten de
generación en generación y otros han quedado en el baúl de los
recuerdos.
3. La Golosa
* Propósito de aplicabilidad: Fomentar
la coordinación mental precisión y
equilibrio.
* Desarrollo: Con una tiza se dibujan los números
del 1 al 9 y la palabra cielo en el piso, en casillas
seguidas. Luego, cada niño, en su turno, tira una
piedra hacia cada cifra y salta en un pie o dos para
recorrer la figura y devolverse. Debe recuperar la
piedra sin pisar la casilla en la que está ni las líneas.
Gana el menor que primero llega al cielo.
4. La Gallinita Ciega
* Propósito de aplicabilidad: comprender
la importancia de los sentidos, ya que se
juega con los ojos vendados. Así, los niños
también aprenderán a moverse con mayor
confianza y agilidad.
Figura 2
* Desarrollo: se debe elegir a quien hará el papel de
gallinita ciega, se le vendan bien lo ojos, la "gallinita"
debe dar tres vueltas sobre sí misma antes de empezar
a buscar, para que no sepa dónde está; posteriormente
debe comenzar a atrapar a alguno de los niños, cuando
tenga a un niño, tiene que adivinar quien es mediante
el tacto. Si acierta, se intercambian los papeles.
5. Stop
Figura 3
* Propósito de aplicabilidad: Desarrollar
habilidades físicas, buena memoria y
agilidad mental.
* Desarrollo: Se dibuja un círculo y luego uno más chico en medio, se divide
en varias partes. Cada uno de los jugadores pone un nombre de país, frutas o
animales en cada una de las divisiones que se hizo en el círculo. En el círculo
de en medio ponen Stop, cada uno pone un pie en donde puso su nombre, su
fruta, etc. Una persona comienza el juego diciendo "Declaro la guerra en
nombre de mi peor enemigo que es “decir el nombre que escogió alguno de
los jugadores”. El niño que tiene ese nombre, debe que pisar el círculo más
chico y decir "Stop", los demás tienen que correr, al escuchar al compañero
que grita Stop, se detienen. El niño que dijo "Stop" escogerá a un niño parado
fuera del circulo y deberá adivinar cuántos pasos tiene que dar para llegar
hasta el compañero, sí adivina la cantidad pasos suficientes para llegar al niño
6. Gato y Ratón
* Propósito de aplicabilidad: sirve
como ejercicio de psicomotricidad
infantil y desarrollo del trabajo en
equipo.
* Desarrollo: Dos niños serán escogidos; uno de estos dos niños tendrá el papel
de gato y otro el de ratón. Luego los en rueda tomados de la mano tendrán que
entonar la siguiente canción: 'Ratón que te pilla el gato, ratón que te va a pillar, si no te pilla
esta noche, mañana te pillará’. Mientras suena la canción, el ratón correrá haciendo zig-
zag por los huecos formados entre los brazos de los participantes y el gato le
tendrá que perseguir, pero los participantes bajarán los brazos y no le dejarán
pasar, aunque puede colarse entre los agujeros, siempre y cuando no los rompa al
pasar. Cuando el gato toca al ratón, el juego finalizará y entonces el ratón pasará a
ser el gato y escoger a una persona para que haga de ratón.
Figura 4
7. El teléfono Roto
* Propósito de aplicabilidad: Experimentar
los “ruidos” que pueden producirse en la
comunicación. Hacer consciente que el
mensaje que se transmite puede ser
interpretado de manera diferente. Entender
que es importante chequear con el
interlocutor la información transmitida
Figura 5
* Desarrollo: Quien este en el primer eslabón de la cadena, escoge una frase
el juego consiste en transmitir de boca en boca dicho mensaje. La primera
persona se lo dirá en voz baja y al oído a quien esté a su derecha. Esa segunda
persona le transmitirá a la siguiente lo que ha escuchado y así sucesivamente
hasta llegar a la última. La última persona revelará en voz alta lo que ha
escuchado y la primera dirá, también en voz alta, el mensaje inicial.
8. Sillas Musicales
* Propósito de aplicabilidad: Integración
con otras personas, desarrollo de la
expresión corporal. Desarrollar habilidades
como reflejos y rapidez.
* Desarrollo: Se acomoda en círculo el número de sillas igual al de los
jugadores menos una. Se coloca una canción los participantes debe ir bailando
alrededor de las sillas y una vez se pare sentarse. El jugador que se queda sin
silla, queda eliminado de la partida. Se saca una silla y se empieza de nuevo. Al
final queda una silla y dos jugadores. El que se queda sentado será el ganador
de la partida.
Figura 6
9. El Puente esta quebrado
* Propósito de aplicabilidad:
Integración Desarrollar habilidades de
coordinación y trabajo en equipo.
* Desarrollo: Se cantar una ronda mientras se atraviesa o se pasa por debajo
de los brazos de dos niños que están frente a frente, cogidos de las manos
simulando un puente. Los niños que pasan por debajo deben estar en una fila y
pasando por debajo del puente mientras cantan, cuando termina la canción el
niño que va pasando en el puente es atrapado y quienes conforman el puente
le preguntaran una fruta, color o cosa y según su elección pasara a realizar una
fila detrás de alguno de los niños que forman el puente.
Figura 7
10. Juguemos en el bosque mientras ¿El Lobo esta?
Figura 8
* Propósito de aplicabilidad: Propiciar
buenos hábitos de higiene y labores en
el hogar, estimula movimientos
corporales, así como habilidades
comunicativas y sociales.
* Desarrollo: Se elige a un niño que haga el papel de lobo y los demás niños(as)
en circulo cogidos de la mano, mientras se canta la canción se le van haciendo
una serie de preguntas al lobo de sus quehaceres en casa, al terminar el lobo
sale corriendo a comerse a las ovejitas.