Esta unidad introduce la solución de problemas. Explica que los estudiantes carecen de información sobre qué es un problema y cómo resolverlos efectivamente. Presenta dos tipos de problemas basados en la información provista: estructurados, que incluyen toda la información necesaria, y no estructurados, que requieren más investigación. El objetivo es que los estudiantes puedan analizar problemas, desarrollar estrategias de resolución y verificar resultados.

1. UNIDAD I:INTRODUCCION A LA SOLUCION DE PROBLEMAS
JUSTIFICACION:
A través de la investigaciones, se ha podido comprobar que es poca la
información que tienen los alumnos, acerca de lo q es un problema y de las
estrategias más efectivas para resolverlas.
Con la información obtenida, generalmente se formulan relaciones y se aplican
estrategias de representación (como diagramas, tablas, gráficos, etc.) que
facilitan la comparación de los procesos involucrados en la solución del
problema, los estados intermedios q conducen al estado final y las operaciones
requeridas para alcanzar cada estado y lograra la solución buscada.
Con frecuencia la solución de problemas ha estado rodeada de mitos y
creencias de mitos y creencias que obstaculicen el aprendizaje ; se atribuya a
los problemas dificultades no justificadas , que más bien surgen de la falta de
información acerca de lo que es un problema y de la variedad de estrategias
que pueden utilizarse para resolverlos. Casi siempre esto es el resultado del
desconocimiento que tiene los alumnos, acerca de la naturaleza de los
problemas y de la utilidad del uso de estrategias y la poca ejercitación
deliberada , dirigida a reconocer los tipos de problemas y a desarrollar las
habilidades requeridas para aplicar las estrategias apropiadas . De aquí, la
importancia de este curso sobre solución de problemas.
OBJETITIVOS:
En esta unidad se presenta una definición de problemas, se identifican los tipos
de datos presentes en el enunciado de un problemas y se introduce el
concepto de estrategias en solución de problemas.
A través de la unidad se pretende que los alumnos sean capaces de:
1. Analizar el enunciado de un problema e identificar sus características
esenciales y los datos que se dan.
2. Elaborar estrategias para lograr la representación mental del problema y
llegar a la solución que se pide.
3. Aplicar las estrategias previamente diseñadas y verificar la consistencia
de los resultados obtenidos.

2. LECCION 1.CARACTERISTOCAS DE LOS PROBLEMAS
DEFINICION DE UN PROBLEMA
Un problema, es un enunciado en el cual se da cierta información y se plantea
una pregunta que debe ser respondida.
PRACTICA 1. ¿Cuáles de los siguientes planteamientos son problemas y cual no es?
Justifica tu respuesta; para ello completa la tabla que sigue el listado del planteamiento
1. David tomo en cuenta los aspectos requeridos para comprar ese carro.
2. ¿Cuáles son las variables que deberían tomarse en cuenta, para evitar que
una persona se contraiga dengue?
3. Debemos conocer las causas que provocan la indisciplina de los alumnos del
v06.
4. La disciplina es producto de muchos factores, en especial la falta de
comunicación.
5. ¿Qué debemos hacer para no contaminar el medio ambiente?
6. ¿Cuantos kilos pesa Karely y cuántos kilos ha bajado Cristhell?
Planteamiento ¿Es un problema?
SI
NO

1
2
Justificación

No ,tiene una interrogante
Si, tiene una interrogante
3

No ,tiene una interrogante
4

No ,tiene una interrogante
5

Si, tiene una interrogante
6

Si, tiene una interrogante

3. CLASIFICACION DE LOS PROBLEMS EN FUNCION DE LA
INFORMACION QUE SUMINTRAN.
PROBLEMAS ESTRUCTURADOS Y NO ESTRUCTURADOS.
Problemas Estructurados: el enunciado contiene la información necesaria y
suficiente para resolver el problema.
Problemas no Estructurados: el enunciado contiene la información toda la
información necesaria, y se requiere toda la información que la persona busque
y agregue la información faltante.
PRACTICA 2.Plantea dos problemas estructurados y dos no estructurados.
Enunciados de dos problemas estructurados.
1. ¿Cuántos libros que cuestan $20.00vendio María en dos días, si
recaudo 100?
2. ¿Juan gana $40.00 en su trabajo tiene que realizar 8 horas, cuantas
horas tiene q realizar para ganarse $80.00?
Enunciados de dos problemas no estructurados.
1.
¿Cómo puedo hacer tratos de durazno y mango?
2.¿Qué puedo hacer para llevar a conocer la propaganda de marcas nuevas de
ropa?
LAS VARIABLES Y LA INFORMACION DE UN PROBLEMA
Los datos de un problema, cualquiera que este, sea se expresan en términos
de variables, de los valores de setas o de características de los objetos o
situación involucrada en el enunciado. Podemos afirmar que los datos siempre
provienen de variable. Vale recordar que una variable es una magnitud que
puede tomar valores cualitativos o cuantitativos.

4. PRACTICA 3. Complete la siguiente tabla en la cual se pide que des algunos
valores posibles de la variable a la izquierda y que identifique el tipo de
variable.
Variable
Ejemplo de Posible
Valores de las Variables
Tipo de variable
Cualitativa
Cuantitativa

Tipo de
contaminación
Volumen
sonora
Color de piel
Amarilla
Peso
90 kilogramos
Estado de animo
Alegre, triste

Clima
soleado

Estatura
1.55

Edad
18 años


4 litros


Cierre
¿Cuál fue el tema de esta lección?
Características de los problemas.
¿Qué aprendimos en esta lección?
Definir variables y resolver problemas.
¿Qué es un problema?
Es un enunciado en el cual se da cierta información y se plantea una pregunta
que debe ser respondida.
¿Cómo podemos clasificar los problemas, tomando en cuenta la
información que nos dan?
Estructurados y no estructurados.

5. ¿Qué diferencia existen entre los dos tipos de problemas mencionados en
clase?
Estructurados que contiene la información necesaria y suficiente para resolver
el problema.
Problemas no Estructurados contiene la información toda la información
necesaria, y se requiere toda la información que la persona busque y agregue
la información faltante.
¿Qué papel juegan las variables en el análisis y la solución de un
problema?
Ayuda a resolver problemas con las virtudes y las características esenciales.
¿Qué utilidad tiene lo aprendido en la lección?
A resolverlos y plantearlos problemas.