1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
PORTAFOLIO VIRTUAL
HABILIDAD DE DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
PARALELO:VO7
PROFESOR:
CARLOS GARCIA
ESTUDIANTE:
VICTOR VILLANUEVA
EDAD: 18 AÑOS
AREA:
EDUCACION COMERCIAL Y ADMINISTRACION
CORREO ELECTRONICO:
VICTORYVILLANUEVA@GMAIL.COM

2. LECCIÓN 12
PROCESOS INTEGRADORES: ANÁLISIS
Procedimiento para analizar
1. Definir el propósito del análisis.
2. Definir el o los criterios de análisis apropiados al propósito del análisis.
3. Separar el todo u objeto de análisis en sus partes o elementos, de
acuerdo con el criterio de análisis seleccionado.
4. Repetir el paso 3 hasta agotar todos los criterios seleccionados.
5. Integrar el análisis del objeto, situación o idea con los resultados
obtenidos a partir de las descomposiciones usando los criterios
solicitados.
6. Verificar el proceso y el producto.
EJEMPLO 1
Realizar un análisis de cada uno de los objetos o hechosespecificados en
los literales siguientes utilizando al menos trescriterios de análisis.
Una guitarra
Criterios seleccionados: función, modelo, tipo de material.
1. Función: entonar y reproducir sonidos, acompañar al canto, etc.
2. Modelo: clásica previw
3. Material: madera

3. EJEMPLO 2
Haz un análisis de la figura que se muestra a continuación.
ANALISIS
Podemos visualizar un piano de color negrosus teclas son blancas y se la
puede apreciar una capa también tiene patas y podemos apreciar su
maravillosa melodía.
CIERRE
¿Qué proceso estudiamos en esta lección?
Proceso integrador de análisis.
¿Cómo hicimos para aprender el proceso análisis?
A través de ejemplos o cualquier situación.
¿En qué tipo de situaciones puedes usar el proceso de análisis?
En cualquier elemento o situación.
¿Qué diferencia piensas que hay entre dos personas que
analizanun problema, uno que lo hace siguiendo el
procedimiento de lalección y otro que lo hace sin seguirlo?
El que lo sigue tendrá más conocimiento y analizara mejor los
Problemas, el que no lo sigue simplemente no sabrá cómo
resolverlos.