Este documento presenta una introducción a un trabajo de investigación sobre cómo la tecnología ha influido en el establecimiento y deterioro de las relaciones interpersonales. El documento contiene secciones sobre conceptos clave como tecnología, relaciones interpersonales y redes sociales. También analiza el impacto de la tecnología, las redes sociales y los dispositivos electrónicos en la sociedad y las relaciones personales.
Las TIC han tenido un gran impacto psicológico y social. Internet permite nuevas formas de comunicación y relaciones menos influenciadas por factores físicos. Esto puede conllevar cambios en la personalidad y timidez digital. Las TIC también afectan la vida de los jóvenes y en algunos casos pueden causar adicción. Las redes sociales influyen en el mundo offline y han desempeñado un papel en movimientos sociales recientes. Si bien permiten expresión y socialización, también pueden causar sobrestimulación, presión social
El documento resume el impacto actual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde una perspectiva psicológico-social. Internet ha facilitado nuevas formas de comunicación y relaciones, pero también plantea desafíos como la adicción a Internet y el cambio en la personalidad del individuo. Las redes sociales influyen en el mundo offline y han impulsado movimientos sociales, aunque su uso excesivo puede aislar a las personas. El documento concluye analizando tanto los aspectos positivos como negativos de las TIC en la
Tendencias de la educación en la sociedad de las tecnologías de la información Danir08
Este documento describe las tendencias de la educación en la sociedad de la información. Explica cómo las nuevas tecnologías han cambiado la forma en que las personas aprenden, trabajan y se comunican. También analiza cómo estas tecnologías han creado nuevos entornos para la enseñanza y el aprendizaje que son más interactivos y colaborativos. Finalmente, destaca la experiencia de la Universidad del Cauca en Colombia en el uso de la teleeducación para aprovechar las tecnologías de la información en los procesos educativos.
Este documento presenta información sobre comunicación y multimedia digital. Explica que el objetivo del módulo es estudiar los nuevos medios de comunicación digitales, sus ventajas y desventajas, y cómo pueden usarse como complemento de la enseñanza presencial. También introduce conceptos como comunicación mediada por computadora, educación a distancia, e-learning y el rol del docente en integrar la tecnología en la enseñanza.
La tecnologia de informacion y comunicacionmelvasuarezaez
Este documento analiza las tecnologías de la información y comunicación (TIC) desde una perspectiva social. Discute los beneficios potenciales de las TIC cuando se incorporan socialmente de manera equitativa y se usan para resolver problemas concretos de la comunidad. Sin embargo, también señala que las TIC no son neutrales y pueden aumentar las desigualdades sociales si no se usan de manera responsable. Concluye que para que las TIC contribuyan realmente al desarrollo, se debe ir más allá de la mera conectividad e imp
Este documento analiza los efectos de la comunicación virtual y las redes sociales desde diferentes perspectivas como la psicológica, educativa, política-social y de negocios. Explora conceptos como la adicción a Internet, la identidad digital, los nativos digitales y el aprendizaje colaborativo. El objetivo es elaborar las consecuencias de la comunicación virtual en el aprendizaje y establecer sus efectos en las personas.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han propiciado una nueva revolución social con el desarrollo de la sociedad de la información. Las TIC incluyen la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones. Internet es la red de redes más representativa, que permite acceder e interconectar información de forma multimedia, interactiva e instantánea a nivel mundial. Las TIC tienen un gran impacto en todos los sectores de la sociedad y propician cambios e innovación constantes.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han influido en distintos ámbitos de forma positiva y negativa. Positivamente, han facilitado la comunicación a distancia y el acceso a información y culturas. Negativamente, en algunos casos han llevado al aislamiento y desconexión de las personas. Las TIC también han cambiado procesos sociales e individuales y han promovido la innovación constante.
Las TIC han tenido un gran impacto psicológico y social. Internet permite nuevas formas de comunicación y relaciones menos influenciadas por factores físicos. Esto puede conllevar cambios en la personalidad y timidez digital. Las TIC también afectan la vida de los jóvenes y en algunos casos pueden causar adicción. Las redes sociales influyen en el mundo offline y han desempeñado un papel en movimientos sociales recientes. Si bien permiten expresión y socialización, también pueden causar sobrestimulación, presión social
El documento resume el impacto actual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde una perspectiva psicológico-social. Internet ha facilitado nuevas formas de comunicación y relaciones, pero también plantea desafíos como la adicción a Internet y el cambio en la personalidad del individuo. Las redes sociales influyen en el mundo offline y han impulsado movimientos sociales, aunque su uso excesivo puede aislar a las personas. El documento concluye analizando tanto los aspectos positivos como negativos de las TIC en la
Tendencias de la educación en la sociedad de las tecnologías de la información Danir08
Este documento describe las tendencias de la educación en la sociedad de la información. Explica cómo las nuevas tecnologías han cambiado la forma en que las personas aprenden, trabajan y se comunican. También analiza cómo estas tecnologías han creado nuevos entornos para la enseñanza y el aprendizaje que son más interactivos y colaborativos. Finalmente, destaca la experiencia de la Universidad del Cauca en Colombia en el uso de la teleeducación para aprovechar las tecnologías de la información en los procesos educativos.
Este documento presenta información sobre comunicación y multimedia digital. Explica que el objetivo del módulo es estudiar los nuevos medios de comunicación digitales, sus ventajas y desventajas, y cómo pueden usarse como complemento de la enseñanza presencial. También introduce conceptos como comunicación mediada por computadora, educación a distancia, e-learning y el rol del docente en integrar la tecnología en la enseñanza.
La tecnologia de informacion y comunicacionmelvasuarezaez
Este documento analiza las tecnologías de la información y comunicación (TIC) desde una perspectiva social. Discute los beneficios potenciales de las TIC cuando se incorporan socialmente de manera equitativa y se usan para resolver problemas concretos de la comunidad. Sin embargo, también señala que las TIC no son neutrales y pueden aumentar las desigualdades sociales si no se usan de manera responsable. Concluye que para que las TIC contribuyan realmente al desarrollo, se debe ir más allá de la mera conectividad e imp
Este documento analiza los efectos de la comunicación virtual y las redes sociales desde diferentes perspectivas como la psicológica, educativa, política-social y de negocios. Explora conceptos como la adicción a Internet, la identidad digital, los nativos digitales y el aprendizaje colaborativo. El objetivo es elaborar las consecuencias de la comunicación virtual en el aprendizaje y establecer sus efectos en las personas.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han propiciado una nueva revolución social con el desarrollo de la sociedad de la información. Las TIC incluyen la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones. Internet es la red de redes más representativa, que permite acceder e interconectar información de forma multimedia, interactiva e instantánea a nivel mundial. Las TIC tienen un gran impacto en todos los sectores de la sociedad y propician cambios e innovación constantes.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han influido en distintos ámbitos de forma positiva y negativa. Positivamente, han facilitado la comunicación a distancia y el acceso a información y culturas. Negativamente, en algunos casos han llevado al aislamiento y desconexión de las personas. Las TIC también han cambiado procesos sociales e individuales y han promovido la innovación constante.
Inclusión de las NTICs en el Proceso de Enseñanza y AprendizajeTeresa Guglielmini
El documento discute las posibilidades de cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la incorporación de las TICs. Propone un modelo centrado en el alumno, con un rol de mediador para el docente y aprendizaje cooperativo entre pares. También destaca que las TICs pueden promover la inclusión digital y social, siempre que los usuarios se apropian de la tecnología de manera instrumental y social. Para lograr esto, se requiere una planificación adecuada de la integración transversal de las TICs en el
El documento describe los recursos tecnológicos de la computadora e Internet. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado la sociedad y la economía. Define las TIC como tecnologías para almacenar, recuperar, procesar y comunicar información. Describe la evolución de Internet desde la Web 1.0 pasiva hasta la Web 2.0 interactiva donde los usuarios comparten información.
Este documento describe los principales recursos tecnológicos relacionados con la computadora y Internet. Menciona que los recursos tecnológicos giran en torno a la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones de forma interactiva. Explica que Internet es una red global que permite acceder e interconectar información de servidores de todo el mundo. Finalmente, resume las características y etapas de evolución de la Web, desde la Web 1.0 estática hasta la Web 3.0 semántica e interactiva de hoy.
Este documento resume los efectos de la comunicación virtual en diferentes ámbitos como el psicológico, educativo, político-social y de negocios. Analiza conceptos como la adicción a internet, las redes sociales e identidad digital, y las comunidades virtuales y su aplicación al aprendizaje colaborativo de una segunda lengua.
La ética del educador en la era digital David Nuñez
El resumen del documento es el siguiente:
1) El documento presenta la aplicación del modelo Gavilán para realizar una investigación sobre "La ética del educador en la era digital".
2) El modelo Gavilán consta de cuatro pasos: definición del problema, preguntas secundarias, búsqueda de información y evaluación de la información encontrada.
3) El equipo aplicó cada paso del modelo para investigar los principales desafíos éticos de los educadores en la era digital, realizando búsquedas en Google, Google Acadé
Este documento presenta una investigación sobre la influencia de las comunidades virtuales en la educación. Se plantean preguntas iniciales y secundarias para guiar la investigación, como el significado de las comunidades virtuales en la educación y las reglas y ventajas/desventajas de estas comunidades. Se citan varios autores para analizar estas cuestiones y se concluye que las comunidades virtuales pueden ser una herramienta creativa cuando se usan para apoyar la educación presencial.
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la sociedad. Explora cómo las TIC han cambiado la forma en que las personas se comunican, aprenden y obtienen información. También analiza cómo los videojuegos y otras herramientas digitales pueden afectar el desarrollo cognitivo de los niños y jóvenes. El documento sugiere que las TIC deben usarse para crear un "aula sin paredes" que permita nuevas formas de aprendizaje bas
En 3 oraciones:
El documento describe varios aspectos clave de la sociedad de la información, incluyendo la exuberancia y omnipresencia de la información, su difusión y velocidad, y la desigualdad en el acceso. También discute la competencia informacional como la habilidad para reconocer necesidades de información, identificar, evaluar, organizar y utilizar la información de forma efectiva. Finalmente, explica que el conocimiento se ha vuelto un componente fundamental de cualquier actividad en la sociedad del conocimiento.
El auge de las redes sociales causa gran dependencia en la población joven y la comunicación a través de Internet tiene sus desventajas al contrario de la comunicación interpersonal
La comunicación digital surge como resultado de las nuevas tecnologías que se introducen rápidamente en el campo de la comunicación. Permite nuevas formas de expresión como imágenes, videos y redes sociales. A través del curso, los estudiantes aprenden sobre narrativa digital, realizan análisis DAFO y debates en Twitter. También crean mapas mentales y discuten el uso educativo de los videojuegos.
Infosociabilidad y Reputacion Online (monitorización e investigación)Miguel del Fresno
Infosociabilidad: monitorización e investigación en la web 2.0 para la toma de decisiones.
Articulo publicado en EPI (El profesional de la investigación) sep-oct 2011
http://www.elprofesionaldelainformacion.com
CITAR como:
Del-Fresno-García, Miguel. “Infosociabilidad: monitorización e investigación en la web 2.0 para la toma de decisiones”. El profesional de la información, 2011, septiembre-octubre, v. 20, n. 5, pp. 548-554.
http://dx.doi.org/10.3145/epi.2011.sep.09
Las redes sociales representan nuevas oportunidades de comunicación y proximidad, especialmente para los jóvenes y la comunidad sorda. Sin embargo, también plantean preocupaciones sobre la privacidad de datos personales. Un estudio encontró que los usuarios valoran positivamente las redes sociales para mantener el contacto social, pero se sienten más inseguros sobre la privacidad de sus datos que informados.
Este documento define las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y describe sus características principales. Las TIC se basan en la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones e incluyen recursos como Internet, el correo electrónico y las redes sociales. Permiten el acceso, procesamiento y comunicación de información de manera interactiva e interconectada. Las TIC tienen influencia en todos los sectores de la sociedad y conllevan cambios constantes e innovación tecnológica.
Este documento explica la importancia de las redes sociales virtuales para la educación actual y el cambio del ocio digital al ocio productivo. Señala que las redes sociales son una herramienta útil para la educación, pero deben usarse de manera adecuada y con fines educativos. También menciona algunos riesgos del uso inadecuado de las redes sociales y la necesidad de enseñar a los estudiantes a usarlas de forma responsable para potenciar el aprendizaje.
El documento discute la relación entre los seres humanos y la tecnología. Explica que la tecnología se ha infiltrado en todos los aspectos de la vida cotidiana y ha cambiado las formas de relación e interacción. También analiza los efectos positivos y negativos de la tecnología en áreas como la educación y las minorías étnicas. Por último, argumenta que la tecnología no es inherentemente buena o mala, sino que depende de cómo los individuos y comunidades la utilizan.
Este documento analiza la adicción a las redes sociales. Explica que las redes sociales han modificado las relaciones sociales y que los adolescentes son más vulnerables a la adicción debido a su búsqueda de sensaciones nuevas. Identifica síntomas como la preocupación excesiva y la pérdida de control. También discute factores de riesgo como la personalidad y el estrés. Finalmente, propone estrategias de prevención como limitar el tiempo en redes y fomentar actividades fuera de línea.
Este documento define y describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten el acceso, procesamiento y comunicación de información en diferentes formatos como texto, imágenes y sonido. También describe las características clave de las TIC como su inmaterialidad, interactividad e interconectividad. Además, explica los diferentes tipos de aplicaciones informáticas y recursos telemáticos como Internet que ofrecen las TIC.
Un virus informático es un programa malicioso que altera el funcionamiento de una computadora sin el permiso del usuario, reemplazando archivos ejecutables con código dañino o destruyendo datos de forma intencional. Los antivirus detectan y eliminan virus mediante el monitoreo y protección de las computadoras. Las copias de seguridad duplican los datos para permitir su restauración en caso de pérdida.
Camtasia Studio es un software de grabación y edición de video que permite capturar la pantalla, agregar audio, crear efectos de transición y exportar videos a diferentes formatos. Incluye herramientas como Camtasia Recorder para grabar la pantalla, Camtasia Audio Editor para editar audio, y Camtasia Theater para crear menús interactivos en CD/DVD. La nueva versión de Camtasia Studio 8 mejora la calidad de grabación, agrega líneas de tiempo multi-pistas y efectos visuales para producir videos de manera más rápida y profes
El documento resume la historia y evolución de los blogs desde sus orígenes en comunidades en línea en los años 90 hasta su popularidad actual. Explica que los primeros blogs eran diarios personales en línea y cómo surgieron servicios como Blogger y WordPress que facilitaron su creación. También describe las funciones básicas de un blog como publicar texto, fotos y videos de forma gratuita.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo mejorar el diseño de un blog educativo mediante la adición de menús y páginas estáticas. Explica dos opciones para subir archivos como documentos de Word, PDF y presentaciones: usar servicios de almacenamiento en la nube como Google Docs o sitios como Scribd, SlideShare e Issuu. También cubre cómo generar menús a través de páginas estáticas y gadgets de HTML para darle a un blog un aspecto más profesional de página web.
Inclusión de las NTICs en el Proceso de Enseñanza y AprendizajeTeresa Guglielmini
El documento discute las posibilidades de cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la incorporación de las TICs. Propone un modelo centrado en el alumno, con un rol de mediador para el docente y aprendizaje cooperativo entre pares. También destaca que las TICs pueden promover la inclusión digital y social, siempre que los usuarios se apropian de la tecnología de manera instrumental y social. Para lograr esto, se requiere una planificación adecuada de la integración transversal de las TICs en el
El documento describe los recursos tecnológicos de la computadora e Internet. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado la sociedad y la economía. Define las TIC como tecnologías para almacenar, recuperar, procesar y comunicar información. Describe la evolución de Internet desde la Web 1.0 pasiva hasta la Web 2.0 interactiva donde los usuarios comparten información.
Este documento describe los principales recursos tecnológicos relacionados con la computadora y Internet. Menciona que los recursos tecnológicos giran en torno a la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones de forma interactiva. Explica que Internet es una red global que permite acceder e interconectar información de servidores de todo el mundo. Finalmente, resume las características y etapas de evolución de la Web, desde la Web 1.0 estática hasta la Web 3.0 semántica e interactiva de hoy.
Este documento resume los efectos de la comunicación virtual en diferentes ámbitos como el psicológico, educativo, político-social y de negocios. Analiza conceptos como la adicción a internet, las redes sociales e identidad digital, y las comunidades virtuales y su aplicación al aprendizaje colaborativo de una segunda lengua.
La ética del educador en la era digital David Nuñez
El resumen del documento es el siguiente:
1) El documento presenta la aplicación del modelo Gavilán para realizar una investigación sobre "La ética del educador en la era digital".
2) El modelo Gavilán consta de cuatro pasos: definición del problema, preguntas secundarias, búsqueda de información y evaluación de la información encontrada.
3) El equipo aplicó cada paso del modelo para investigar los principales desafíos éticos de los educadores en la era digital, realizando búsquedas en Google, Google Acadé
Este documento presenta una investigación sobre la influencia de las comunidades virtuales en la educación. Se plantean preguntas iniciales y secundarias para guiar la investigación, como el significado de las comunidades virtuales en la educación y las reglas y ventajas/desventajas de estas comunidades. Se citan varios autores para analizar estas cuestiones y se concluye que las comunidades virtuales pueden ser una herramienta creativa cuando se usan para apoyar la educación presencial.
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la sociedad. Explora cómo las TIC han cambiado la forma en que las personas se comunican, aprenden y obtienen información. También analiza cómo los videojuegos y otras herramientas digitales pueden afectar el desarrollo cognitivo de los niños y jóvenes. El documento sugiere que las TIC deben usarse para crear un "aula sin paredes" que permita nuevas formas de aprendizaje bas
En 3 oraciones:
El documento describe varios aspectos clave de la sociedad de la información, incluyendo la exuberancia y omnipresencia de la información, su difusión y velocidad, y la desigualdad en el acceso. También discute la competencia informacional como la habilidad para reconocer necesidades de información, identificar, evaluar, organizar y utilizar la información de forma efectiva. Finalmente, explica que el conocimiento se ha vuelto un componente fundamental de cualquier actividad en la sociedad del conocimiento.
El auge de las redes sociales causa gran dependencia en la población joven y la comunicación a través de Internet tiene sus desventajas al contrario de la comunicación interpersonal
La comunicación digital surge como resultado de las nuevas tecnologías que se introducen rápidamente en el campo de la comunicación. Permite nuevas formas de expresión como imágenes, videos y redes sociales. A través del curso, los estudiantes aprenden sobre narrativa digital, realizan análisis DAFO y debates en Twitter. También crean mapas mentales y discuten el uso educativo de los videojuegos.
Infosociabilidad y Reputacion Online (monitorización e investigación)Miguel del Fresno
Infosociabilidad: monitorización e investigación en la web 2.0 para la toma de decisiones.
Articulo publicado en EPI (El profesional de la investigación) sep-oct 2011
http://www.elprofesionaldelainformacion.com
CITAR como:
Del-Fresno-García, Miguel. “Infosociabilidad: monitorización e investigación en la web 2.0 para la toma de decisiones”. El profesional de la información, 2011, septiembre-octubre, v. 20, n. 5, pp. 548-554.
http://dx.doi.org/10.3145/epi.2011.sep.09
Las redes sociales representan nuevas oportunidades de comunicación y proximidad, especialmente para los jóvenes y la comunidad sorda. Sin embargo, también plantean preocupaciones sobre la privacidad de datos personales. Un estudio encontró que los usuarios valoran positivamente las redes sociales para mantener el contacto social, pero se sienten más inseguros sobre la privacidad de sus datos que informados.
Este documento define las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y describe sus características principales. Las TIC se basan en la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones e incluyen recursos como Internet, el correo electrónico y las redes sociales. Permiten el acceso, procesamiento y comunicación de información de manera interactiva e interconectada. Las TIC tienen influencia en todos los sectores de la sociedad y conllevan cambios constantes e innovación tecnológica.
Este documento explica la importancia de las redes sociales virtuales para la educación actual y el cambio del ocio digital al ocio productivo. Señala que las redes sociales son una herramienta útil para la educación, pero deben usarse de manera adecuada y con fines educativos. También menciona algunos riesgos del uso inadecuado de las redes sociales y la necesidad de enseñar a los estudiantes a usarlas de forma responsable para potenciar el aprendizaje.
El documento discute la relación entre los seres humanos y la tecnología. Explica que la tecnología se ha infiltrado en todos los aspectos de la vida cotidiana y ha cambiado las formas de relación e interacción. También analiza los efectos positivos y negativos de la tecnología en áreas como la educación y las minorías étnicas. Por último, argumenta que la tecnología no es inherentemente buena o mala, sino que depende de cómo los individuos y comunidades la utilizan.
Este documento analiza la adicción a las redes sociales. Explica que las redes sociales han modificado las relaciones sociales y que los adolescentes son más vulnerables a la adicción debido a su búsqueda de sensaciones nuevas. Identifica síntomas como la preocupación excesiva y la pérdida de control. También discute factores de riesgo como la personalidad y el estrés. Finalmente, propone estrategias de prevención como limitar el tiempo en redes y fomentar actividades fuera de línea.
Este documento define y describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten el acceso, procesamiento y comunicación de información en diferentes formatos como texto, imágenes y sonido. También describe las características clave de las TIC como su inmaterialidad, interactividad e interconectividad. Además, explica los diferentes tipos de aplicaciones informáticas y recursos telemáticos como Internet que ofrecen las TIC.
Un virus informático es un programa malicioso que altera el funcionamiento de una computadora sin el permiso del usuario, reemplazando archivos ejecutables con código dañino o destruyendo datos de forma intencional. Los antivirus detectan y eliminan virus mediante el monitoreo y protección de las computadoras. Las copias de seguridad duplican los datos para permitir su restauración en caso de pérdida.
Camtasia Studio es un software de grabación y edición de video que permite capturar la pantalla, agregar audio, crear efectos de transición y exportar videos a diferentes formatos. Incluye herramientas como Camtasia Recorder para grabar la pantalla, Camtasia Audio Editor para editar audio, y Camtasia Theater para crear menús interactivos en CD/DVD. La nueva versión de Camtasia Studio 8 mejora la calidad de grabación, agrega líneas de tiempo multi-pistas y efectos visuales para producir videos de manera más rápida y profes
El documento resume la historia y evolución de los blogs desde sus orígenes en comunidades en línea en los años 90 hasta su popularidad actual. Explica que los primeros blogs eran diarios personales en línea y cómo surgieron servicios como Blogger y WordPress que facilitaron su creación. También describe las funciones básicas de un blog como publicar texto, fotos y videos de forma gratuita.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo mejorar el diseño de un blog educativo mediante la adición de menús y páginas estáticas. Explica dos opciones para subir archivos como documentos de Word, PDF y presentaciones: usar servicios de almacenamiento en la nube como Google Docs o sitios como Scribd, SlideShare e Issuu. También cubre cómo generar menús a través de páginas estáticas y gadgets de HTML para darle a un blog un aspecto más profesional de página web.
La Coordinadora es un sistema complejo que puede estar constituido por millones de componentes elementales y que coordina las diferentes áreas de una empresa como marketing y ventas, fabricación y producción, compras, recursos humanos y finanzas bajo la dirección general de la empresa.
El documento presenta el programa de una jornada de trabajo de un grupo de estudiantes de trabajo social. La jornada se llevará a cabo los días sábado 8 y domingo 9 de febrero en la Universidad Autónoma de Sinaloa. El sábado incluye presentaciones de 6 equipos sobre un diagnóstico comunitario y conclusiones. Cada equipo tendrá 20 minutos para exponer con diapositivas y 10 minutos para preguntas. También entregarán su proyecto de intervención. El domingo continuará la sesión de trabajo del grupo
Lo mas importante en las redes sociales es tener responsabilidad y cuidado. En la siguiente presentación se vera muy a fondo este tema tan importante en nuestra sociedad.
Primer indicador de desempeño cuarto periodo.Camila Arenas
El documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC podrían ayudar a mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera más didáctica y efectiva. También podrían innovar el uso de elementos como los computadores o ipads en el aula de clase para hacer el aprendizaje más efectivo. Luego, define conceptos clave relacionados como influencia, TIC, información, comunicación, intereses sociales, innovación y producción tecnoló
Influencia de las redes sociales en los jovenesAileenRios
Este documento analiza la influencia de las redes sociales en los jóvenes. Explica que las redes sociales han impactado la sociedad al facilitar la comunicación y compartir información. Los jóvenes son los más influenciados por las redes debido a su cercanía con la tecnología. Contenidos como opiniones, marcas y tendencias influyen en las preferencias e ideologías de los jóvenes. Aunque las redes sociales tienen beneficios como mantenerse en contacto con otros, también representan peligros como la pérdida de privac
El documento discute varios mitos comunes sobre el uso educativo de las tecnologías. Señala que la simple adopción tecnológica no es suficiente para producir cambios, que las tecnologías no sustituyen a los profesores, y que su impacto depende del contexto social y cómo son utilizadas más que de las propias tecnologías. También destaca que aunque faciliten el acceso a la información, es necesario enseñar a evaluarla y que no son neutrales sino que pueden transmitir valores.
Este documento trata sobre la asignatura de Informática Aplicada a los Procesos Sociales. Explica conceptos clave como la sociedad de la información, procesos sociales, educación y tecnologías de la información. También clasifica los procesos sociales y describe las características de la educación y las tecnologías de la información, así como el proceso de enseñanza-aprendizaje con las tecnologías de la información.
Este documento explora la relación entre los niños y las tecnologías de la información, y los efectos de su uso en la formación ética de los niños. Examina diferentes teorías sobre cómo la tecnología afecta a la sociedad, y argumenta que la relación no es unidireccional sino interactiva. También discute cuestiones éticas como el aislamiento social, la competencia y la violencia que surgen del uso de la tecnología por parte de los niños.
Este documento discute los efectos de la tecnología en la sociedad y la ética. Examina diferentes teorías sobre la relación entre tecnología y sociedad, rechazando el determinismo tecnológico en favor de enfoques más interactivos. También explora cómo las tecnologías de la información afectan la formación ética de los niños y cómo los diseñadores y usuarios comparten la responsabilidad por los efectos imprevistos.
"Los efectos que la Tecnología genera en la Sociedad no son, en la Era Digital,
una relación de causa-efecto unidireccional. Este
articulo intenta elevar el interés
científico sobre la relación que se genera entre la formación ética de los niños y el
uso por parte de los mismo, de las tecnologías de la información. La organización
del articulo muestra en su primera parte
algunas de las diferentes teorizaciones
acerca de la relación Sociedad Tecnología, para luego abordar la problemática
que se presenta cuando los niños toman contacto con las tecnologías de la
información. Este ultimo, es el eje cent
ral de este trabajo: cuales son los efectos
de estos usos en la formación ética y como se puede, responder frente a
situaciones problemáticas. El aislamiento
social, la competencia y la violencia, los
derechos de autor y el desplazamiento
de la toma de decisiones hacia las
computadoras “inteligentes” son algunos
casos típicos que aquí se presentan. "
Este documento discute los efectos de la tecnología en la sociedad y la ética. Presenta diferentes teorías sobre la relación entre tecnología y sociedad, rechazando el determinismo tecnológico en favor de enfoques más interactivos. Luego, analiza cómo el uso rápido e interactivo de las tecnologías de la información por parte de los niños plantea cuestiones éticas complejas sobre los efectos imprevistos y la responsabilidad compartida de diseñadores y usuarios.
Este documento resume las partes de un entorno personal de aprendizaje (PLE), incluyendo herramientas, recursos, redes personales de aprendizaje y componentes. También describe algunas herramientas web 2.0, fundamentos pedagógicos, estilos de aprendizaje, dimensiones tecnológicas, impactos y ventajas/limitaciones de la tecnología.
LOS NIÑOS Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIONjugandoaprendo
Este documento discute los efectos de la tecnología en la sociedad y la ética con respecto al uso de la tecnología por los niños. Examina diferentes teorías sobre la relación entre tecnología y sociedad más allá del determinismo tecnológico. También explora cómo el rápido desarrollo de la tecnología genera problemas éticos y cómo los diseñadores y usuarios comparten la responsabilidad de los efectos imprevistos.
Este documento resume varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de los mitos discutidos son que las TIC pueden resolver todos los problemas educativos, que proporcionan mayor acceso a la información, y que reducen el tiempo y el costo de aprendizaje. El documento argumenta que la realidad es más matizada y que el impacto de las TIC depende de cómo se utilizan dentro del contexto educativo.
Este documento compara diferentes redes sociales y herramientas de comunicación. Explica que las redes sociales permiten a los usuarios registrarse e interactuar con otras personas. Describe las redes sociales más populares como Facebook, Twitter, LinkedIn, e identifica sus características y funciones. También discute las ventajas y desventajas de usar redes sociales, concluyendo que si bien pueden ser útiles para la educación, también plantean riesgos para la privacidad y seguridad.
El documento discute cómo la tecnología, especialmente las redes sociales y dispositivos móviles, ahora juegan un papel importante en la vida de los estudiantes y cómo los maestros deben aprender a aprovechar estas herramientas para mejorar la enseñanza. También describe brevemente algunas redes sociales populares como Facebook, Twitter y cómo han evolucionado, y cómo la tecnología en general ha influido en la sociedad y se ha convertido en algo en lo que ahora dependemos cada vez más.
Este documento resume la Unidad II de la asignatura Informática Aplicada a los Procesos Sociales. Explora la relación entre la sociedad de la información y los procesos sociales, incluyendo la definición de procesos sociales, su clasificación y características. También examina el papel de la educación y las tecnologías de la información, con un enfoque en las características de la educación con tecnología.
Este documento resume la Unidad II de la asignatura Informática Aplicada a los Procesos Sociales. Explora la relación entre la sociedad de la información y los procesos sociales, incluyendo la definición de procesos sociales, su clasificación y características. También examina el papel de la educación y las tecnologías de la información, con un enfoque en las características de la educación con tecnología.
Este documento resume la Unidad II de la asignatura Informática Aplicada a los Procesos Sociales. Define los procesos sociales como la interacción entre personas que produce relaciones sociales. Explora la relación entre la sociedad de la información, la educación y las tecnologías de la información, y cómo estas tecnologías afectan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Finalmente, analiza las características del proceso de enseñanza-aprendizaje con tecnologías de la información.
Este documento trata sobre el impacto de las redes sociales en la actualidad. Discute cómo las redes sociales se han convertido en una parte integral de la vida de las personas y la sociedad, y cómo han transformado la comunicación y las interacciones sociales. También analiza algunos de los efectos de las redes sociales como su influencia en la identidad, privacidad y aprendizaje de las personas, así como su potencial para manifestaciones sociales y movimientos ciudadanos.
Este documento trata sobre el impacto de las redes sociales en la actualidad. Discuten que las redes sociales se han convertido en una parte integral de la vida de las personas y son casi obligatorias para relacionarse socialmente. También analizan cómo las redes sociales influyen en la identidad, privacidad y aprendizaje de las personas, especialmente de los adolescentes. Examinan además el poder que tienen las redes sociales para manifestar opiniones y organizar movimientos sociales.
Impacto de las redes sociales en la educaciónrchristell
El documento discute el impacto de las redes sociales en la sociedad y la educación. Las redes sociales transforman los estilos de vida y crean nuevos desafíos relacionados con la privacidad y el acoso cibernético. También ofrecen herramientas para la enseñanza y el aprendizaje al permitir la colaboración y desarrollo de habilidades a través de foros, blogs y otras aplicaciones. Si bien pueden ser beneficiosas cuando se usan adecuadamente, también pueden crear modelos alejados de la real
METODOS DE VALUACIÓN DE INVENTARIOS.pptxBrendaRub1
Los metodos de valuación de inentarios permiten gestionar y evaluar de una manera más eficiente los inventarios a nivel económico, este documento contiene los mas usados y la importancia de conocerlos para poder aplicarlos de la manera mas conveniente en la empresa
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
contexto macroeconomico en nicaragua en la actulidad
lechin_ley_informefinal
1. Universidad Metropolitana
Gestión de la información
Prof. Ivonne Harvey
Sección 3
¿De que manera la tecnología ha influido en el avance y el
deterioro de las relaciones interpersonales?
- Yuman Ley: 20091112216
- Gabriela Lechín: 20091111612
1
2. INDICE
1 INTRODUCCION
2 CONCEPTOS
2.1 Qué es tecnología
2.2 Qué se entiende por relaciones interpersonales
1.3 Qué son redes sociales
3 TECNOLOGIA
3.1 Impacto en la sociedad actual
3.1 Influencia en el establecimiento de relaciones personales
4 RELACIONES INTERPERSONALES
4.1 Qué se entiende a nivel psicológico las relaciones
interpersonales
4.2 De qué formas se pueden establecer relaciones personales
5 REDES SOCIALES
5.1 Cuál ha sido el impacto de las redes sociales en el
establecimiento de relaciones interpersonales
5.2 Qué tipos de redes sociales se encuentran actualmente
5.3 Cuál es la relación que mantiene con la tecnología
6 DISPOSITIVOS ELECTRONICOS
6.1 Concepto de los dispositivos electrónicos
6.2 Impacto que tiene en la sociedad en la actualidad
6.3 Cómo ha influido en la comunicación interpersonal y en el
establecimiento de las relaciones amorosas
2
3. 7 CONCLUSION
7.1 Reflexiones sobre el tema expuesto
8 BIBLIOGRAFÍA
Introducción
En este trabajo de investigación acerca de la tecnología y las
relaciones interpersonales (y amorosas fundamentalmente), sobre cómo
afecta o influyen las nuevas tecnologías a la hora de establecer
interacciones y comunicaciones con otros.
Básicamente, se comenzara dando una reseña acerca de ciertos
conceptos básicos que se deben conocer para comprender mejor el tema
a tratar. Además, se explicara luego cuales son las influencias e
importancia de cada uno de los conceptos mencionados, relacionándolos
por supuesto con las relaciones interpersonales y amorosas y con la
misma tecnología.
Por ultimo, se establecerán conclusiones acerca del trabajo de
investigación realizado, con breves reflexiones acerca del tema expuesto.
3
4. Dispositivos
electrónicos
Relaciones
interpersonales
Influencia en la
comunicación
interpersonal y su
impacto en la
sociedad
Concepto
Redes Tecnología
sociales
Impacto,
definición y Impacto y
relación con definición
tecnología
Conceptos
2.1 Qué es tecnología
Según el profesor José R. Ferrer (s.f), menciona que la tecnología es,
entre varias cosas: “Aplicación práctica de conocimientos; Capacidad que
se logra mediante la aplicación de ciertos conocimientos; Modo de llevar
a cabo una tarea, específicamente mediante procesos, métodos o
conocimientos tecnológicos” (p.1). Pero quizás el mejor concepto que
ofrece es el siguiente:
Medios técnicos mediante los cuales la gente mejora su
ambiente. Incluye conocimientos y el uso de herramientas
y máquinas para realizar tareas más eficientemente. De
acuerdo a su utilidad, permite controlar el mundo en que
vivimos, trabajar y comunicarnos, obtener mejores
productos y mejorar cada faceta de la vida humana. (p.1)
4
5. Efectivamente, este último concepto es sin duda el más completo. Si
bien es cierto que la tecnología es una aplicación de conocimientos y la
forma de llevar a cabo distintas tareas gracias a procesos o instrumentos
electrónicos tecnológicos, es decir, nos ayuda a realizar ciertas
actividades de una manera más práctica y rápida, también su uso
depende de la utilidad, es decir, dependiendo del contexto y la situación,
la utilizaremos para diferentes motivos, sea para trabajar, entretenernos o
comunicarnos, comprar productos, hacer trámites, crear amistades u otro
tipo de relaciones personales, etc.
De modo general, este último autor nos habla fundamentalmente de
proceso de infusión de la tecnología a la sala de clases, y el impacto y el
uso se éste en el proceso educativo, el cual ha sido muy importante en la
actualidad en varias sociedades, sobretodo aquellas con alcance o
desarrollo tecnológico. Es todo un proceso que aunque implica grandes
cambios a nivel de educación, suelen ser muy útiles y efectivos. Es muy
importante tener en cuenta, que la tecnología tiene un doble sentido:
puede ser tanto un proceso como un producto, y a su vez, puede tomar
distintos valores, es decir, no sólo sirve para construir o generar algo
(como información u objetos, por ejemplo), sino también puede funcionar
como algo destructor, como algo que degenera. Muchas personas
(sobretodo aquellas con algún tipo de poder, como líderes políticos) han
tratado de censurar la tecnología para evitar que toda una población vaya
en su contra (cosa que esta ocurriendo cada vez con mayor frecuencia en
Venezuela), otros utilizan la tecnología como una forma de destrucción y
amenaza, como las armas y guerras.
Algo que es muy importante recalcar es que muchísimas veces la
mayoría de las personas tendemos a pensar que “tecnología” se refiere
únicamente al uso de artefactos electrónicos como computadoras u otros
dispositivos, sino que se refiere más bien a una forma de actuar, una
manera de hacer algo o transmitir algo mas que el hecho de con que lo
transmitimos. Si es verdad que la tecnología implica un avance en nuevos
dispositivos electrónicos o artefactos, tales como computadoras, teléfonos
móviles inteligentes, cámaras digitales, dispositivos musicales como el
5
6. IPOD, entre otros. Pero tecnología también significa avances a nivel de
sistemas o redes de comunicaciones, por ejemplo el Internet es hoy en
día una base fundamental tecnológica del día a día de muchas
sociedades y que se encuentra incluido en los dispositivos anteriormente
mencionados, es una herramienta básica en la actualidad de mantenerse
informado, establecer vías de comunicación sobretodo a nivel
interpersonal (cada vez más se ven casos de personas quienes
establecen amistades u relaciones amorosas gracias al Internet y redes
sociales).
Pero como todo, si no se le da el uso correcto o controlado, puede
resultar grave con consecuencias como por ejemplo secuestros por dar
más información de la necesaria a desconocidos por Internet, aislamiento
social, etc. Y a nivel educacional, la tecnología a brindado muchas
facilidades a la hora de enseñanza y aprendizaje, tanto por parte de
profesores como de los mismos alumnos, esta infusión de la tecnología a
las áreas de clase tienen como principal propósito el de ofrecer a los
educadores las herramientas y maneras que pueden emplear para
generar distintas experiencias en los alumnos para guiarlos a que sean
individuos activos en la búsqueda y desarrollo de su máximo potencial.
6
7. 2.2 Qué se entiende por relaciones interpersonales
7
8. Según la Dra. María G. Rosa-Rosario, menciona que las relaciones
humanas son:
“El estudio de la interacción que existe entre la gente.
Esta relación, ambas formal e informal, ocurre en el área
personal y de trabajo. Ocurre en el trabajo, en la
organización y en todos los aspectos de nuestra vida.
Las relaciones humanas pueden ser ambas una
interacción formal y ocurre entre empleados,
supervisores y en interacciones informales”.
Es cierto, las relaciones personales no ocurren únicamente en el área
de trabajo, también en el día a día, constantemente estamos
estableciendo nuevas relaciones de amistad o de amor con nuevas
personas, en la universidad, en fiestas, en parques, playas, y ahora,
incluso por Internet, gracias a las nuevas redes sociales. En definitiva, el
ser humano siempre (desde inicios del mundo) ha tenido la necesidad de
relacionarse con otros individuos, una necesidad de establecer relación
con otro ser semejante a el, aunque sea únicamente para comunicarse y
no tanto para relacionarse (un ejemplo quizás podría ser en la época
prehistórica cuando debían comunicarse para buscar comida). El
individuo debe comunicarse efectivamente, para enfrentar los problemas,
interactivos con los miembros del equipo (puede ser por ejemplo, de
trabajo) y anticipar los cambios.
En pocas palabras, se podría decir que las relaciones interpersonales
son interacciones de forma reciproca entre dos o mas personas, y que
suelen estar reguladas por la sociedad, es decir, por su cultura y sus
leyes sociales. Y la comunicación es un factor importante que influye a la
hora de relacionarse con los demás, es esa capacidad de obtener
información del entorno o de los demás, y expresarla o decirla.
8
9. 2.3 Qué son redes sociales
Según Gustavo Aruguete (s.f), un concepto que da de redes sociales
es:
Las redes son formas de interacción social, definida
por un intercambio dinámico entre personas, grupos e
instituciones en contextos de complejidad. Un sistema
abierto y en construcción permanente, que involucra a
conjuntos que se identifican en las mismas necesidades
y problemáticas y que se organizan para potenciar sus
recursos. (p.1)
Otro significado de redes sociales que otorga Juan Julián Merelo
Guervos (s.f) es:
Las redes no son sólo eso que se echa al mar para
coger acedías, ni siquiera eso que se usa para chatear
con los coleguis. Una red es una forma abstracta de
visualizar una serie de sistemas, y, en general, casi
todos los sistemas complejos. Las redes, al fin y al cabo,
están compuestas de nudos, que se llaman
habitualmente nodos, y de enlaces entre ellos; que se
llaman aristas, si es que son
flechas que van de un nodo al otro, con un sentido
definido, o bien arcos, si es que la relación es recíproca,
o por decirlo de otro modo, las flechas tiene puntas en
los dos extremos. (p.1)
9
10. Bien como mencionan estos autores, las redes sociales
efectivamente, son formas de interacción social, es un sistema de
comunicación activo, y tienen siempre alguna finalidad, como se dice, con
un sentido bien definido, y por lo general, la relación es reciproca. Son
enlaces o especie de conexiones entre las personas, que muchas veces
surge de la necesidad de simplemente relacionarse con los demás. Y hoy
en día hay muchas maneras de crear esos vínculos con otros, como de
amistad o amor, por ejemplo, el Internet. Gracias a este ultimo, se han
creado especie de sistemas virtuales o “redes sociales” tales como
Facebook y Myspace, para que las personas puedan conocer a otros y
mantenerse en contacto con otros conocidos, compartir, informarse, etc.
Pero como todo, debe utilizarse con cautela, porque de lo contrario puede
hacer más daño que mejorar las relaciones con los demás, e incluso
puede afectar la vida si se otorga más información personal de la
necesaria a desconocidos. Pero el Internet no es la única forma de
establecer un conjunto de redes sociales, en nuestro día cotidiano
encontramos constantemente redes sociales, por ejemplo, salones de
clases, familias, en fiestas… Una red social es simplemente un sistema,
puede ser grande o pequeño, de conexiones o “nudos” entre 2 o mas
personas, con el fin de comunicarse o establecer relaciones entre ellos.
10
11. Tecnología
3.1 Impacto de la tecnología en la sociedad actual
Alicia Tedesco (s.f) afirma que:
Todo proceso tecnológico va acompañado de un proyecto
histórico-social en el que intervienen intereses, expectativas,
necesidades desde lo biopsicológico, económico y socio-
cultural. Los condicionamientos económicos que nos plantea
esta sociedad globalizada hacen sentir sus influencias en las
prácticas cotidianas en lo local y mundial. (p. 1)
Lo que quiere decir esta frase es básicamente las diferentes miradas
o perspectivas que existen del fenómeno de las nuevas tecnologías de la
información y sus relaciones con la globalización, la sociedad, la cultura y
la educación principalmente. Todo proceso tecnológico esta envuelto
dentro de un contexto histórico-social, es decir, las diferentes tecnologías
que existen en la actualidad ocurren o tienen un pasado, una historia de
origen en las diferentes sociedades del mundo, y no un hecho aislado que
surge repentinamente sin saber porque o cuándo. Además, también estoy
de acuerdo en que en ese mismo proceso intervienen diferentes factores
como los intereses, las expectativas, y necesidades desde el punto de
vista psicológico, biológico, económico y sobretodo cultural; lo que quiere
decir esto es que en lo que es todo el desarrollo de la tecnología, esos
factores que fueron mencionados son muy importantes y determinantes a
la hora de un cambio radical en la tecnología, de un nuevo o gran avance
en la misma, son esos intereses, expectativas y distintas necesidades de
la sociedad lo que hace que la tecnología avance constantemente, es
11
12. algo proporcional, me refiero a que a medida que la tecnología avanza
gracias a nosotros, a su vez, ese desarrollo y crecimiento nos va a
beneficiar como individuos en una sociedad y como país.
Además, Alicia Tedesco (s.f) sostiene que “Si consideramos las
relaciones entre tecnología, sociedad y desarrollo podemos hablar de la
“sociedad que queremos” frente a la de la “sociedad que tendremos”.”. (p.
4)
Lo que quiere decir con esto es muy cierto, pues el desarrollo de una
sociedad depende en gran parte de la tecnología y el crecimiento de la
misma y el uso de ella en los distintos ámbitos del día a día. Pero
lamentablemente, la tecnología no llega a alcanzar a todos los países, si
no lo contrario, es una minoría las sociedades que por alguna razón u otra
poseen acceso a ella. La globalización a través de la tecnología ha
ejercido tanta influencia en las sociedades pues constantemente estamos
bombardeados de información gracias a diferentes medios como
computadoras, teléfonos móviles, correos electrónicos, paginas de
Internet, redes sociales, etc (unas más que otras) que incluso nuestra vida
cotidiana, o al menos parte de ella, esta controlada, desde cómo
vestirnos, que consumimos y porque, a que lugares visitar, entre otras
cosas; allí es cuando se observa quien verdaderamente tiene acceso a la
tecnología, aquella sociedad o personas que integran la tecnología a su
vida y deja que de alguna manera ejerza influencia en la toma de ciertas
decisiones y mantener o establecer relaciones personales con otros, pero
siempre y cuando no permitan tampoco llevarlo al extremo y permitir que
sea la tecnología la que domine por completo sus vidas, sino que la
complemente, debe ser un equilibrio. Gracias a los avances tecnológicos,
esa sociedad que “queremos” ser, pasará a ser la sociedad que
eventualmente tendremos.
12
13. El Profesor José R. Ferrer (s.f) menciona que “La tecnología es
neutral, pero puede tomar distintos valores; puede servir para construir al
igual que para destruir; puede facilitar o puede obstaculizar”. (p. 1)
Como se ha mencionado anteriormente, la tecnología tiene un doble
sentido: puede ser tanto un proceso como un producto, y a su vez, puede
tomar distintos valores, es decir, no sólo sirve para construir o generar
algo (como información u objetos, por ejemplo), sino también puede
funcionar como algo destructor, como algo que degenera. Un ejemplo
muy claro de esto es la bomba atómica; fue producto de un proceso y
desarrollo muy grande de avances tecnológicos, un gran descubrimiento
para la época, pero a su vez, fue generador de caos, sufrimiento,
enfermedades y tragedias. La tecnología no es un mal, sino que
simplemente se convierte en uno cuando cae en las manos equivocadas,
en personas que en vez de producir un cambio para bien de la sociedad,
lo que hacen es destruirla y dañarla poco a poco, bien sea por ambición al
poder, protección, etc. Un ejemplo de un buen uso y desarrollo de la
tecnología podría ser los diferentes tratamientos para enfermedades
como el cáncer, el sida, entre muchos otros. Incluso en el ámbito
educativo se puede aplicar este doble sentido, en algunas ocasiones y en
algunos países, se utiliza la educación no como fin precisamente de
enseñar o transmitir conocimientos a sus alumnos, sino como un medio
de imponer ideologías que muchas veces son erradas. Entonces,
dependiendo del uso que los individuos le demos a la tecnología, esta
puede ser una herramienta facilitadora o todo lo contrario, una
obstaculizadora. Y, además, como se observó, también muchos lideres o
personas con poder tratan de limitar o reducir el uso de la tecnología y de
redes sociales para evitar que puedan salir del poder o que el pueblo se
alce contra de ellos, es una medida de censura.
El impacto que ha tenido la tecnología en el mundo actual ha sido tan
imponente que ha llegado incluso a implantarse en la educación (al
menos en algunas sociedades). Según el profesor José R. Ferrer (s.f)
sostiene también que “La perspectiva del impacto de la tecnología en la
13
14. educación ha variado con el transcurso del tiempo y las herramientas
tecnológicas disponibles a el/la educador/a.” (p. 2)
En pocas palabras, la infusión de la tecnología a las áreas de clase
tienen como principal propósito el de ofrecer a los educadores las
herramientas y maneras que pueden emplear para generar distintas
experiencias en los alumnos para guiarlos a que sean individuos activos
en la búsqueda y desarrollo de su máximo potencial como futuros
profesionales, que lleguen a explorar a fondo sus capacidades y
limitaciones y mejorarlas para poder llegar a ser aquello que desean,
empleando estrategias tecnológicas que faciliten ese proceso de
aprendizaje y desarrollo potencial. Dichas técnicas facilitaran mucho más
la enseñanza y aprendizaje tanto de los educadores como de los mismos
alumnos. Pero es cuestión de entrenar o capacitar a los profesores para
que sepan aplicar de manera efectiva las estrategias tecnológicas y así
ayudar el proceso de aprendizaje.
14
15. 3.2 Influencia de la tecnología en el establecimiento de
relaciones personales
Manuel Area Moreira (1998) menciona que:
Los medios y tecnologías son mucho más que meros
soportes o canales físicos transmisores de información.
Tienen importantes y poderosas implicaciones en la
construcción social de la cultura, en los hábitos y relaciones
interpersonales y en la configuración de la percepción de la
realidad tanto en los sujetos individuales como sobre el
conjunto de la población. (p. 1)
15
16. Esta frase esta relacionada con el hecho de que la tecnología y sus
medios son mucho mas que una herramienta de simple transmisión de
información, hoy en día se la ha dado mucha importancia también al
hecho de cómo esta ha influido cada vez más en el establecimiento de
relaciones personales (tanto de amistad, como de amor y negocios) y de
incluso nuestra cultura, nuestra forma de percibir a los demás como seres
individuales y como sociedad, etc.
Además, Manuel Area Moreira (1998) también sostiene que:
En estos últimos años se han desarrollado numerosos
estudios y trabajos que han explorado y analizado la
influencia y efectos de los medios tradicionales de
comunicación de masas (cine, televisión y publicidad
principalmente) en la configuración de los valores y creencias
en torno a la sexualidad, así como se ha analizado las formas
que en que estos medios utilizan el cuerpo humano y el
erotismo para atraer y mantener la atención de las audiencias
con fines comerciales e ideológicos. (p. 2)
Es muy importante (y de hecho se han realizado estudios acerca de
eso) como los medios tradicionales de comunicación en masas tales
como el cine y la televisión (que han sido para su época grandes avances
tecnológicos) han tenido tanta influencia y sobretodo en la actualidad, en
lo que es la formación de valores, de creencias con respecto a la
sexualidad, prototipos con respecto al aspecto físico, etc. Como éstos
medios han utilizado cada vez más los cuerpos de personas
generalmente atractivas para atraer y enganchar al público simplemente
para cumplir su fin comercial, aunque en el fondo lo que ha hecho es ir
creando poco a poco una ideología. Es cada vez mayor el poder de estos
medios para atraer y encantar a las masas, sobretodo las más jóvenes, se
ha pasado de una cultura sexual con valores y creencias basadas
fundamentalmente en una base religiosa, de principios, en la cual uno de
sus fines principales era la reproducción, a una cultura basada en el
16
17. hedonismo y satisfacción, en el puro placer y autorrealización personal.
Se ha pasado de una cultura donde existían muchos más límites a nivel
moral y de prohibición en nuestras conductas a nivel público, a descontrol
y liberalismo total, donde las relaciones (principalmente amorosas) están
basadas en lo erótico, regida por el deseo sexual. Todo este tipo de cosas
o cambios tecnológicos han influido mucho en la concepción de las
personas acerca de temas como el amor y relaciones de pareja, y el cómo
deberían verse hoy en día los hombres y mujeres (un prototipo de
personas bellas y muy atractivas, o al menos que hagan el intento de
parecerlo).
Relaciones Interpersonales
4.1 Qué se entiende a nivel psicológico las relaciones
interpersonales
Según diferentes conceptos otorgados por distintas personas sobre
relaciones interpersonales a nivel psicológico, están: “Las relaciones
interpersonales son contactos profundos o superficiales que existen entre
las personas durante la realización de cualquier actividad”. (Mercedes
Rodríguez Velázquez).
Otra definición es la siguiente: “Es el amor que uno siente por otra
persona. Tratando de respetar sus derechos personales y de ser cortes”.
(Juan Reynolds)
17
18. “Es la capacidad que tenemos para comunicarnos entre sí con una o
más personas, con respeto y estableciendo lazos de comunicación
efectivos.” (Anónimo)
Se puede decir entonces que desde la perspectiva psicológica, la cual
se centra en el estudio de cómo son las personas. Se enfoca en la
conducta de los individuos y en los motivos que los impulsan a
comportarse en una forma determinada, bien sea ante una situación o
frente a alguna otra persona. Es el estudio del ser humano y su entorno.
Todas las personas, en algún momento de nuestra existencia,
establecemos relaciones a lo largo de nuestra vida (numerosas o no),
como las que se dan con nuestros padres, nuestros hijos e hijas, con
amistades o con compañeros y compañeras de trabajo y estudio. A través
de ellas, intercambiamos formas de sentir y de ver la vida, nuevas
perspectivas del mundo; también compartimos necesidades, intereses y
afectos. A estas relaciones es lo que se puede decir, se les conoce como
relaciones interpersonales. A esa necesidad de interactuar con el otro, de
establecer alguna relación con otras personas, de compartir, y como se
ha mencionado anteriormente, esa interacción con el otro siempre ha
existido, desde los primeros tiempos del mundo, y algunos psicólogos
incluso aun plantean que es algo innato que posee el ser humano, que no
puede estar solo por siempre.
Aunque no siempre es tan fácil este proceso de relación. Todos los
seres humanos somos distintos unos a los otros, y es en esa diferencia,
donde reside la gran riqueza de las relaciones humanas, ya que al
ponernos en contacto intercambiamos y construimos nuevas experiencias
y conocimientos; pero en esa diferencia está también la dificultad para
relacionarnos, pues tenemos que hacer un esfuerzo para lograr
comprendernos y llegar a acuerdos (lo cual se ve mucho en las relaciones
amorosas). Y muchas veces ha tocado alguna ocasión en la cual
debemos establecer interacción con otra persona con la cual simplemente
no queremos hacerlo, y eso sucede mucho en las relaciones de trabajo,
puesto que las diferencias son tan marcadas que se hace sumamente
complicado querer establecer una buena relación con el otro. Uno de los
18
19. aspectos más importantes de las relaciones entre las personas es la
comunicación, ya que a través de ella logramos intercambiar ideas,
experiencias y valores; transmitir sentimientos y actitudes, y conocernos
mejor. La comunicación nos permite expresarnos y saber más de
nosotros mismos, de los demás y del medio en que vivimos. A pesar del
papel tan importante que tiene la comunicación en nuestra vida, no
siempre se da de manera fácil. Por ejemplo, a veces al comunicarnos con
personas con las que tenemos diferencias de edad, de sexo, diferente
idioma, podemos pensar que no nos entienden, y es ahí cuando se torna
complicado la interacción, más no algo imposible de lograr.
4.2 De qué formas se pueden establecer relaciones
personales
Existen numerosas habilidades o interacciones sociales, algunas de
ellas muy básicas y que son aprendidas a edades muy tempranas (como
por ejemplo fórmulas de cortesía como saludar, dar las gracias o pedir las
cosas por favor), hasta otras habilidades mucho más complejas exigidas
en el complejo mundo de los adultos (saber decir que no, negociar,
ponerse en el lugar del otro, formular una queja sin molestar, etc.).
Es por esta razón que existe una clasificación, aunque algo vieja y
clásica pero aun vigente, sobre las posibles habilidades sociales,
elaborada por Goldstein y sus colaboradores (1980), que se recogen en
el Programa de Aprendizaje Estructurado de habilidades sociales para
adolescentes, y que resulta sumamente útil para revisar qué habilidades
19
20. son manejadas adecuadamente por un joven o adulto y cuáles de ellas
requerirán de un entrenamiento específico. Y dichas habilidades o
interacciones sociales son las siguientes: Iniciación de habilidades
sociales (tales como mantener una conversación, preguntar una
cuestión, atender, saludar); Habilidades sociales avanzadas (como
pedir ayuda y dar instrucciones); Habilidades para manejar
sentimientos (conocer y expresar los sentimientos de uno mismo);
Habilidades alternativas a la agresión (tales como pedir permiso,
ayudar a otros, defender nuestros derechos); Habilidades para el
manejo de estrés (exponer una queja, manejar la presión de grupo,
responder al fracaso); y por ultimo Habilidades de planificación (como
establecer una meta, decidir sobre habilidades propias, tomar decisiones).
Lógicamente, tratar de entrenar todas ellas al mismo tiempo resultaría
una tarea improductiva, puesto que es casi imposible poder dominar a la
perfección todas las distintas destrezas a la hora de interactuar. Así pues,
de acuerdo con la edad, las características de la persona, sus
aprendizajes previos, etc, será oportuno comenzar asegurando un buen
aprendizaje de las habilidades más básicas (fórmulas de cortesía, pedir
ayuda, adecuado contacto ocular, iniciar y mantener una conversación
sencilla, preguntar por un familiar, entre otras) hasta otras habilidades
más complejas (ser asertivo, ser discreto, solucionar una disputa con un
amigo, etc.). Es como ir subiendo poco a poco cada uno de los escalones
de una escalera, es paso por paso, con dedicación y empeño y sobretodo
paciencia, ya que hay que estar conciente en algún punto que se nos va a
complicar dominar todas las habilidades. Y estas habilidades
mencionadas tienen mucho que ver con interacción y establecimiento de
relaciones personales, pues es por cosas tan sencillas como un saludo
hasta cosas complejas como tomar decisiones, que empezamos a tener
contacto con las personas, sea en el lugar que sea, de trabajo, en la
familia, y sobretodo con relaciones de pareja. Es a raíz de esto que las
personas, desde temprana edad, establecen contacto con otros en
muchas situaciones y con personas distintas constantemente, y es
necesario ir aprendiendo poco a poco como dominarlas para que nuestras
relaciones sean cada vez más productivas y duraderas.
20
21. Redes Sociales
5.1 Cuál ha sido el impacto de las redes sociales en el
establecimiento de relaciones interpersonales
El impacto que han tenido las redes sociales a la hora de establecer
contacto o relaciones con otras personas ha sido inmenso. Las Redes
Sociales, como Shoomo y Facebook, se han convertido en una parte
natural de las vidas de la juventud y de muchos adultos de hoy en día.
Porque son perfectas para conocer gente y mantener contacto con otros
conocidos previos, para realizar actividades sencillas, para compartir,
obtener información, y porque son un lugar idóneo para obtener
información. En estas nuevas redes sociales virtuales parece darle gran
importancia a una superficialidad enorme. Cientos de amigos salen por
todas partes, pero con honestidad, ¿cuántos amigos de verdad tienen las
21
22. personas realmente. Se puede tener una buena relación (o al menos
estable) con alguien quien no es un amigo cercano o conocido sino
alguien que conseguimos por alguna de estas redes como Twitter o
Myspace.
Más bien estas redes sociales parecen ilustrar o ha dado la impresión
a muchas sociedades, de mostrar una especie de mundo ideal, en donde
todos tenemos cientos de amigos que salen por todas partes, donde lo
que nosotros decimos le preocupa a toda esa gente, donde hay una
conversación, un sentimiento de compartir y en donde no primase tanto el
concepto de una “reputación” online, algo que curiosamente preocupa
muchísimo. Pero si se observa en verdad y cuidadosamente los
contenidos de las redes sociales, quizás se podría percibir el sentimiento
de ver a mucha gente hablando, pero de temas más o menos neutros, sin
empaparse de verdad a profundidad y sin expresarse libremente, seguro
que no todos los integrantes de las redes sociales piensan igual,
comparten y tienen buena percepción de todos los demás. Aunque es
cierto que el buen rollo es más generalizado porque los integrantes de las
redes sociales comparten muchas cosas por el simple hecho de estar ahí,
pero en realidad no es tan perfecto como parece. Mas bien se debe tener
cada vez mas mucho cuidado, pues en estas redes la información parece
correr a una velocidad increíble, y si no tenemos cuidado, nuestra
información persona o cualquier cosa que le hayamos contado a alguno
de estos “amigos”, podría perjudicarnos. Aunque si es cierto que e a su
vez, puede ser muy útil a la hora de mantener contacto con seres
queridos que ya quizás o se encuentran cerca de nosotros, o para
compartir buenos momentos con aquellos a quienes queremos, e incluso
a veces es efectivo a la hora de encontrar romance, lo cual parece a
veces absurdo, pero muchas parejas afirman haberse conocido vía red
social o gracias al Internet. Pero hay que estar muy pendientes, ya que si
las personas se dejan influir de más por estas redes sociales de Internet,
en vez de producir un buen efecto será lo contrario, es decir, en vez de
acercarnos a otras personas y mantener contacto, puede alejarnos mucho
más, ya que si siempre se depende de una pantalla y un teclado, puede
hacer que las relaciones e interacciones se vuelvan mas frías, y a la hora
22
23. de encontrarse cara a cara, se torne incomoda o poco afectiva la
situación. Si, es cierto que es una forma practica y rápida de
comunicación, pero no podemos permitir que se pierda ese contacto físico
entre las personas por el hecho de comunicarse rápidamente.
5.2 Qué tipos de redes sociales se encuentran
actualmente
Básicamente, existen dos tipos diferentes de redes sociales. La
primera es aquella llamada “Analógica o redes sociales off-line” la cual
es esa que consiste en la interacción o establecimiento interpersonal con
los demás sin la mediación de algún tipo de artefacto o aparato
electrónico de por medio, por ejemplo, situaciones como salones de clase,
grupos de trabajo, las familias, fiestas, en fin, cualquier ocasión o lugar en
donde se encuentre un grupo (grande o pequeño) de personas en las
cuales simplemente interactúan de forma presencial, es decir, sin que
exista un artefacto de por medio. La segunda, es la llamada “Digital o
red social On-line”, la cual si consiste en la mediación o intervención de
23
24. algún tipo de elemento electrónico que sirva de mediador entre las
personas y su comunicación, por ejemplo, cuando interactuamos con
alguien a través de una computadora, o un teléfono celular, etc.
Las redes sociales (principalmente las digitales) se están convirtiendo
en la actualidad en verdaderas comunidades de conocimiento, y estar
presentes en ellas nos permite entrar en contacto con profesionales de
nuestro mismo sector y especialidad, con nuestros mismos problemas, y
en muchas ocasiones con ideas y soluciones a los problemas que
nosotros u otros compañeros puedan plantear.
Según Gustavo Aruguete (s.f) “Su identidad no depende ya de su
inclusión en una clase o grupo social sino del reconocimiento de su
pertenencia a múltiples comunidades, aceptando las diferencias y el
mutuo reconocimiento, construyendo convivencia y solidaridades”. (p.2)
Lo que quiere decir con esto es que la pertenencia a una red social
promueve la consolidación del intercambio entre diferentes personas de
cualquier parte o sociedad, reforzando la identidad tanto individual como
social y la integración, en la construcción de interacciones, para la
resolución de problemas y satisfacción de necesidades, como producto de
la participación en conjunto.
24
26. 5.3 Cuál es la relación que mantiene las redes
sociales con la tecnología
La relación que mantiene estas nuevas redes sociales con la
tecnología es una relación de inclusión e influencia. Lo que quiere decir
esto es que hoy en día, los recursos tecnológicos que existen (los
distintos dispositivos como celulares, computadoras, etc.) incluyen de
alguna manera Internet y con ella, da la oportunidad de poder entrar y
permanecer a las redes sociales virtuales actuales como las antes
mencionadas. Y como también se ha venido comentando, la influencia
que ambos, tanto artefactos como redes sociales, han tenido en las
sociedades durantes los últimos años ha sido increíble.
Hay personas quienes comparten la idea de que las redes sociales y la
tecnología nos está convirtiendo cada día en más humanos, en personas
más sensibles, generando más vínculos como sociedad. El estar dentro
de las redes sociales nos pone en un entorno lleno de posibilidades y
conexiones, de conocer gente e intercambiar ideas, compartes, ayudas a
otros, te expresas, te diviertes o entretienes, y sobretodo, dialogas con
otros. Es la era de la interacción digital. Pero hay otros muchos que
piensan lo contrario, que dicen que esta nueva era tecnológica y de
dominación de redes sociales digitales lo que han hecho es enfriar o
debilitar las relaciones personales.
Podemos encontrar redes sociales en artefactos electrónicos y a su
vez, también son parte de la tecnología, son un avance en la era digital. Y
si se utiliza de forma correcta, puede ser útil o lo contrario, como se ha
venido mencionando.
26
27. Dispositivos Electrónicos
6.1 Concepto de los dispositivos electrónicos
“Un aparato o dispositivo electrónico consiste en una combinación
de componentes electrónicos organizados en circuitos, destinados a
controlar y aprovechar las señales eléctricas”. (Anónimo)
“Los Dispositivos o Aparatos Electrónicos consisten en la combinación
de diversos elementos o componentes organizados en circuitos,
destinados a controlar y aprovechar las señales eléctricas, a diferencia de
un dispositivo eléctrico, el cual sirve para controlar y aprovechar el flujo de
la corriente eléctrica”. (Anónimo)
27
28. 6.2 Impacto que tiene en la sociedad en la actualidad
El impacto que ha tenido estos artefactos o dispositivos electrónicos y
tecnológicos en muchas sociedades en la actualidad es sumamente
importante y esta muy ligado con lo que se menciono anteriormente sobre
el impacto de los medios tecnológicos, son casi una sola cosa.
Efectivamente, los dispositivos electrónicos tales como teléfonos,
computadoras, dispositivos musicales, radios, televisores, etc, son medios
modernos de tecnología, y gracias a ellos, la vida se ha simplificado
mucho mas, ha logrado que muchas actividades sean mas rápidos y
practicas de hacer, tanto en el hogar, como a la hora de establecer
relaciones o interacciones con otros, e incluso en el ámbito educativo, se
ha implantado cada vez mas los recursos y artefactos tecnológicos.
Según Manuel Area Moreira (1998), afirma que:
La mayor parte de los ciudadanos pertenecientes al
llamado primer mundo (EEUU, Europa, Japón...) desde
el momento de su nacimiento están en contacto
permanente con distintas tecnologías o medios de
información y comunicación: la televisión, el teléfono, la
radio, los libros, los videojuegos, los periódicos, el cine,
los ordenadores... A través del conjunto de estas
tecnologías cada individuo recibe un ingente caudal de
datos e informaciones que inevitablemente influyen y
condicionan la configuración de sus creencias, valores y
visiones en torno a sí mismo y a la realidad que lo
circunda. (p.1)
28
29. Esta frase remarca mejor que nada como ha influido la tecnología y
los dispositivos electrónicos en muchas sociedades, principalmente
aquellas con acceso a los mismos. Desde muy temprana edad, están
expuestos a distintas formas de dispositivos, como videojuegos,
películas, televisores, y cualquier cantidad de juguetes modernos que
ahora son cada día más electrónicos que nunca. Además, los adultos y
adolescentes también, pues tienen acceso a teléfonos móviles, a través
de los cuales pueden mantenerse en contacto con otras personas, visitar
redes sociales digitales, escuchar música, mantenerse informado de
noticias, u muchas cosas más. Los computadores son también parte
fundamental del día a día, sobretodo a la hora de realizar investigaciones
y buscar información. Incluso permiten que afecte sus creencias, valores,
y las mismas culturas han ido cambiando a mediad que la tecnología
avanza, una sociedad estancada tecnológicamente y sin educación es
como un mundo aislado (como se ha afirmado en paginas anteriores).
Prácticamente, en todo lo que hacemos, desde movilizarnos a través de
carros u otros medios de transporte en los cuales incluso artefactos
tecnológicos como radios se encuentran, podemos encontrar uso de
tecnología y sus dispositivos, desde tareas sencillas como prender un
televisor, hasta más complejas como toma de decisiones y realización de
investigaciones.
29
30. 6.3 Cómo ha influido en la comunicación
interpersonal y en el establecimiento de las
relaciones amorosas
Es cierto, que por medio de las redes sociales y artefactos electrónicos
es más sencillo reencontrarse con viejas amistades y no perder el
contacto, e incluso con viejos amores, y hasta muchos afirman mantener
vigilados a sus parejas por estos medios. Pero esto puede traer conflictos
a la hora de las relaciones de pareja, pues se ha comprobado que el uso
de las redes sociales y dispositivos electrónicos aumentan las peleas y los
ataques de celos de las relaciones amorosas, ya que les permite
mantener muy de cerca los perfiles y estados actuales de sus parejas,
saber donde están, quien les escribe o los busca, cómo se llaman, etc.
Ha sido tanto la influencia que ha tenido en la comunicación personal y
en las relaciones amorosas las nuevas tecnologías, que incluso han
surgido páginas Web por Internet en las cuales se les ofrece a los
usuarios diferentes tipos de ayuda contra temas como la infidelidad. E
incluso se han creado otras páginas, pero en este caso, para que aquellos
que se encuentran solteros, consigan su “pareja ideal”, tales como
aquellas especializadas para citas a “ciegas”.
Incluso se pueden destacar ciertas actitudes que han cambiado con
respecto a las relaciones en pareja, gracias a las redes sociales por
ejemplo. Es decir, dependiendo del uso, de la intensidad con la cual se
frecuentan estas redes u cualquier otro medio tecnológico, se pueden
30
31. encontrar los siguientes cambios en las actitudes de las personas que
están en una relación amorosa: una vida paralela o alterego, es decir,
una especie de vida paralela o separada de la que se tenia con la pareja
actual por causas como la monotonía, y falta o perdida de intereses
comunes entre ambos, es cuando las redes sociales y otro tipo de
tecnologías influyen y como consecuencia puede surgir estas conductas
tan radicales. Otro cambio es lo que se llama “fantasmas en la
relación”, es decir, cuando esa monotonía y aburrimiento surge en
alguna etapa de la relación de pareja, es probable que empiecen a buscar
otras formas de entretenimiento sexual por ejemplo, o quieran regresar a
épocas o etapas pasadas como el primer amor apasionado, contactando
a otras personas en Internet, generalmente amigos de la adolescencia o
juventud, y comienzan a vivir épocas o aventuras antiguas. Además, un
cambio frecuente puede ser exposición, lo que significa que en muchos
casos existe algún miembro de la relación (o incluso ambos) que no
permiten que su pareja posea cuentas en redes sociales como Twitter o
Facebook, en las cuales es muy fácil compartir datos personales como
fotos, personas en común, situaciones, etc, que puedan poner a su pareja
o se exponga al exhibicionismo, bien sea porque les puede hacer daño, o
por simples celos, por inseguridad por parte de la otra persona.
Es por estas razones por las cuales es recomendable y necesario que
exista el factor comunicación, este es la base de cualquier tipo de
relación, sobretodo en las amorosas. Cuando existe una buena
comunicación entre las parejas, amigos, familiares, etc, es menos común
que estas consecuencias mencionadas anteriormente surjan, pues va a
existir esa tendencia a querer hablar personalmente con la otra persona y
aclarar las discusiones o problemas que puedan tener en algún momento.
31
32. Conclusión
7.1 Reflexiones sobre el tema expuesto
De todo lo expuesto anteriormente, se puede concluir que la
tecnología, si no se utiliza o emplea de un modo adecuado o limitado,
puede efectivamente a afectar las relaciones de cualquier tipo, en este
caso las amorosas. Aunque también es cierto que podría ser útil en
oportunidades, si se le da un uso indebido como por ejemplo con el fin de
tener vigilada a tu pareja, puede ser mas el daño que cause que el
avance.
Se puede decir que es un avance en el sentido de que ahora, puedes
conocer personas vía tecnología como es el caso de Internet y las redes
sociales que encontramos gracias a este, y muchas personas han
afirmado haber encontrado a su pareja ideal gracias a redes sociales u
otras vías de tecnología.
Además es importante remarcar, como se menciono antes, que la
tecnología, si cae en las manos equivocadas, puede resultar fatal y
afectar a toda una sociedad. Lo mismo sucede con las relaciones, cuando
hay alguien en la relación que en vez de ayudar, lo que hace es empeorar
las cosas con ataques de celos e inseguridad y empieza a vigilar mucho a
la otra persona, va a terminar de destruir esa relación en vez de mejorarla
o enriquecerla, o peor aun, puede perjudicar más al otro y se empiezan a
involucrar personas ajenas a dicha relación, tornándose todo en un caos
32
33. y una discusión que en vez de ser entre 2 personas, termina siendo de
muchas más.
Bibliografía
- Lee, T. (1975). Comunicación y sistemas de comunicación: en las
organizaciones, en la gestión directiva y en las relaciones
interpersonales. Barcelona, España: Ediciones Península.
- Benko, F. (1961). Sociedad ante el imperativo tecnológico.
Caracas, Venezuela: Ediciones Universidad Central de Venezuela.
- Gerstein, M. (1988). Encuentro con la tecnología: estrategias y
cambios en la era de la información. México: Addison-Wesley
Iberoamericana.
- Lozano, R. (2006). El correo electrónico y las relaciones
interpersonales. Argentina: El Cid Editor.
- Moreira, M. (1998). Ciberespacios Sexuales. Erotismo y relaciones
interpersonales en Internet. España: Dpto. de Didáctica e
Investigación Educativa y del Comportamiento, Universidad de La
Laguna.
- Guervós, Juan. (s.f). Redes sociales: una introducción. España:
Depto. Arquitectura y Tecnología de Computadores, Universidad
de Granada
- Tedesco, A. (s.f). Tecnología y sociedad. Argentina: [s.n]
- Rosario, M. (s.f). Introducción a las relaciones humanas. [s.l]. [s.n].
[PowerPoint].
- Aruguete, G. (s.f). Redes sociales. Una propuesta organizacional
alternativa. [s.l]. [s.n]
- Ribera, R. (2006). Las siete leyes de las relaciones
interpersonales. Chiclayo: [s.n]
- Recuperado el 1 de julio de 2011 de
http://www.revistafucsia.com/wf_InfoArticulo.aspx?IdArt=3062
- Recuperado el 1 de julio de 2011 de file:///C:/Documents%20and
%20Settings/Gaby/Mis
%20documentos/Trabajos/Tecnologia/Diariocr%C3%ADtico
%20Venezuela%20-%20De%20Impacto%20Dos%20de%20cada
%20diez%20usuarios%20de%20BlackBerry%20en%20Venezuela
%20son%20ni%C3%B1os%20o%20adolescentes.htm
- García, E. (04 de Octubre de 2010). Las redes cibernéticas
empiezan a sustituir a las relaciones interpersonales. Recuperado
el 28 de junio de 2011 de file:///C:/Documents%20and%20Settings/
Gaby/Mis%20documentos/Trabajos/Tecnologia/Las%20redes
33
34. %20cibern%C3%A9ticas%20empiezan%20a%20sustituir%20a
%20las%20relaciones%20interpersonales.html
- (23 de marzo de 2010). Dos de cada diez usuarios de BlackBerry
en Venezuela son niños o adolescentes. Recuperado el 2 de julio
de 2011 de file:///C:/Documents%20and%20Settings/Gaby/Mis
%20documentos/Trabajos/Tecnologia/Diariocr%C3%ADtico
%20Venezuela%20-%20De%20Impacto%20Dos%20de%20cada%20diez
%20usuarios%20de%20BlackBerry%20en%20Venezuela%20son%20ni
%C3%B1os%20o%20adolescentes.htm
- Valerio, A. (19 de septiembre de 2010). Las redes sociales y su
impacto en la relación de pareja. Recuperado el 3 de julio de 2011
de http://www.rexpuestas.com/secciones/tecnologia/las-redes-
sociales-y-su-impacto-en-la-relacion-de-pareja/
34