El documento habla sobre la importancia de la lectura. Explica que la lectura desarrolla funciones cerebrales como la memoria, atención e imaginación. También menciona algunos tipos de lectura como manuales, cuentos y periódicos. Por último, destaca que leer sirve para comunicarse, aprender, divertirse y desarrollarse como buen lector.

2. Se te hace familiar esta frase …
Había una vez …?
Habías escuchado antes, que un buen momento es
sentarte en tu rincón favorito, y leer un buen libro?

3. LETRAS DIBUJOS
IDEAS
AVENTURAS
PALABRAS
DUENDES
PERSONAJES
¿Qué más tiene un libro?

4. ¿Por qué es
importante En qué me
leer? debo de fijar ¿Cuáles son
cuando leo? las Etapas de
la lectura?
¿Qué significa
¿Qué puedes
comprender
encontrar en
la lectura?
una lectura?
¿Cuál es la
forma
¿Tipos de correcta de
lectura? leer?

5. Sirve para:
¿Por qué es
importante Comunicarse
LEER ? Divertirse
Aprender
Pasar un examen
Jugar
Llegar a ser muy listo
Saber elegir lo mejor
Cocinar un buen pastel
Construir un avión Llegar a ser un
buen lector.
Manejar un auto de carreras
Cantar mi canción favorita
Ganar en un concurso de lectura
Hacer la carta a los Reyes Magos

6. ¿Qué
significa
comprender
la lectura?
Cuando terminas de leer un
párrafo, o un texto; lo primero
que preguntas es …
¿De qué se trató la lectura?
¿Qué quiso decir el autor?
¿Qué aprendí de esa lectura? …
A eso se llama comprender la
lectura, interpretar la lectura a
partir de lo que ya sabes y lo
relacionas; o puede ser algo
nuevo.

7. Es un proceso humano donde intervienen varias
funciones de tu cerebro:
¿Qué es leer?
Memoria, Atención, Imaginación, Comprensión, Análisis,
entre otras.
Tú las controlas a través de la lectura, si te acostumbras a
leer, entonces tu cerebro pone a funcionar todos estos
procesos.

8. ¿En qué me
debo de fijar
cuando leo?

9. Es cuando ves rápidamente lo que
contiene un libro. Los dibujitos, el
índice, el título, el precio, palabras claves.
Es el momento en que te pones a leer
haciéndole preguntas al texto;
subrayando las ideas nuevas y las ideas
principales; pones la información que
lees en esquemas o mapas
conceptuales.
Es cuando vuelves a leer el texto e integras
viendo el diagrama con la información; escribes
así un resumen, o preparas una exposición; o
presentas un examen y das las conclusiones.

10. ¿Qué puedes
encontrar en
una lectura?
Introducción, Palabras
claves, fechas, Ideas, párrafos, conclusiones,
palabras claves.
Experiencias, Narraciones, Cuentos, Informa
ción, fechas.
Textos donde se:
• Relacionan ideas de varios autores.
• Describen las ideas y conceptos.
• Dan las causas y los efectos de algo.
• Aclaran problemas.
• Solucionan problemas.

11. ¿Tipos de
lectura?
MANUALES
FOLLETOS
CUENTOS
RECETAS
POESÍAS
NOVELAS
PERIÓDICOS

12. ¿Cuál es la forma correcta 2
de comprender la lectura? 3
Identificar las Enlistar las palabras
palabras claves y claves que ya
4
1 encerrarlas. encerraste Haz preguntas
Un vistazo rápido relacionadas con
al libro para ver de las palabras claves
qué se trata. que encerraste.
11
5 Identifica
Ponle un título a tu preguntas de
resumen. análisis , y de
información
10 6
Redacta un resumen ¡ Has terminado! Clasifica por un lado las
integrando las palabras respuestas de información; y
claves y las respuestas así por otro las preguntas de
como tus opiniones. análisis.
8 7
9 Haz un Mapa Conceptual
Escribe 5 conclusiones finales
Escribe 3 sugerencias u que se obtienen de las donde relaciones las ideas
opiniones personales a respuestas, y del Mapa principales que obtienes de las
partir de las Conceptual. respuestas a las preguntas.
conclusiones.

13. En el Bosque Bulubú, a las afueras de la
ciudad, existe un Reino con un sapo llamado
Ruperto, y en la parte más alta de la montaña está su
castillo donde dicen los del pueblo que tiene un
tesoro.
Un día llegó una Hada y un Duende, amigos del
sapo, para descubrir cuál era ese tan preciado tesoro.
Así fue como el Sapo, el Hada y el Duende
encontraron el tesoro; cuando lo vieron sucedió lo
impensable.
La hada ayudó al sapo, el Duende huyó y el Sapo se lo
comió.
¿Cuál fue ese tesoro ?
¡Fue una rica sopa!
Y fue así como el sapo se quedó con tan añorado
tesoro. Y el Duende huyó porque no le gustaba la
sopa.
¿Y tú te quedarías con el tesoro?

14. Ejemplo :
1
Un vistazo
rápido al
libro para
ver de qué
se trata.
2
Identificar las
palabras claves
y encerrarlas.

15. 3
Enlistar las
palabras claves
que ya
encerraste
4
Haz preguntas
relacionadas con
las palabras
¿Cómo se llama el Bosque?
claves que
¿Dónde encontraron el Tesoro?
encerraste. ¿Qué hizo el Duende?
¿Quién se comió la sopa?
¿Qué hizo el sapo?
¿A quién ayudó la Hada?
¿Cómo se llama el Sapo?

16. ¿Cómo se llama el Bosque?
5 ¿Dónde encontraron el Tesoro?
¿Por qué se fue el Duende?
¿Quién se comió la sopa?
Identifica preguntas de
¿Qué hizo el sapo?
información y de análisis. ¿A quién ayudó la Hada?
¿Cómo se llama el Sapo?
Clasifica por un lado las respuestas de
6 información; y por otro las preguntas
de análisis.
INFORMACIÓN ANALISIS
¿Cómo se llama ¿Por qué se fue el
el Bosque? duende?
¿Dónde ¿Qué hizo el sapo?
encontraron el
tesoro? ¿Por qué el hada
ayudó al sapo?
¿Cómo se llama
el sapo? ¿Qué fue lo que
escogió el sapo?
¿Quién se comió
la sopa?

17. Haz un Mapa Conceptual donde
BOSQUE
7 relaciones las ideas principales que
obtienes de las respuestas a las
preguntas , y usa las palabras claves que Bulubú
encerraste.
INFORMACIÓN ANALISIS
Tesoro Sapo
¿Cómo se llama ¿Por qué se fue el
el Bosque? Bulubú duende? No le gusta
¿Dónde la sopa
encontraron el ¿Qué hizo el sapo? Se Ruperto
tesoro? sopa comió el tesoro
¿Cómo se llama ¿Por qué el hada sopa
el sapo? Ruperto ayudó al sapo? Hada
¿Quién se comió Porque es su amiga
la sopa? Sapo ¿Qué fue lo que
escogió el sapo? El
tesoro Duende

18. 8 9
Escribe 3 conclusiones
finales que se obtienen de Escribe 3 sugerencias u
las respuestas, y del Mapa opiniones personales a partir
Conceptual. de las conclusiones.
1. Que la comida es un Opino que todos tengamos
gran tesoro que hay que tesoros en nuestra casa, que
cuidar. sean la comida, que la
compartamos con nuestros
2. Que el sapo hizo muy amigos.
bien en cuidar su tesoro,
y quedarse con él. Opino que el Duende huyó
porque a lo mejor nunca ha
3. Que el huir de la probado una sopa, por lo
comida, lo único que se que es recomendable que lo
logra es perder el inviten más seguido a comer
tesoro. sopa.

19. 10
Redacta un resumen
integrando las
palabras claves y las EL TESORO DEL SAPO
respuestas así como
tus opiniones. Era un sapo que tenía unos amigos,
los tres fueron a buscar el tesoro y el
sapo se lo comió.
Es importante cuidar el tesoro y
11 compartirlo.
Ponle un título a tu
resumen.
¡ Has terminado!