Este documento describe los elementos básicos que deben considerarse en una lectura objetiva de una imagen, incluyendo puntos, líneas, formas, textura, luz y color. Explica cómo estos elementos aportan información sobre la imagen de manera independiente de la interpretación del observador.
El proyecto presentado trata sobre la vida en el Polo Norte a través de la historia de Nanuk el esquimal. Se desarrollará actividades para que los alumnos conozcan aspectos culturales, costumbres y el estilo de vida de los esquimales, así como la fauna y el clima del Polo Norte. El proyecto también busca mejorar las habilidades sociales y el aprendizaje de los niños.
Un violinista interpretó una serenata de Schubert durante 5 minutos y 45 segundos en una estación de metro en Washington D.C. Mientras tocaba, varias personas se detuvieron a escuchar. Algunos cerraron los ojos. Una mujer sonrió. Un niño de 3 años se quedó muy quieto. La interpretación del violinista dejó a los presentes conmovidos por la belleza de la música.
Este documento presenta una breve introducción a la semiótica. Define la semiótica como el estudio de los signos y su significado. Explica que analiza los signos lingüísticos y no lingüísticos, así como sus orígenes y funciones. Finalmente, menciona algunas figuras históricas importantes en el desarrollo de esta disciplina como Saussure, Peirce y Barthes.
Este documento presenta un resumen de la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. Explica que Bandura desarrolló esta teoría a través de experimentos que estudiaron cómo se aprende el comportamiento a través de la observación. También resume los principales conceptos de Bandura como la imitación de modelos, los procesos de juicio personal y el auto refuerzo.
La música es una forma de manifestar ideas, situaciones, acontecimientos, etc. y se integra de dos elementos fundamentales, uno es la composición musical y el otro aspecto es la letra que contiene el mensaje que se desea comunicar.
Este documento presenta la historia del misterioso Sr. Martínez. Brevemente describe su educación y carrera como académico antes de convertirse en un exitoso inversionista que realizó importantes transacciones comerciales. Finalmente, se retiró a una vida tranquila a pesar de haber acumulado una gran fortuna.
El proyecto presentado trata sobre la vida en el Polo Norte a través de la historia de Nanuk el esquimal. Se desarrollará actividades para que los alumnos conozcan aspectos culturales, costumbres y el estilo de vida de los esquimales, así como la fauna y el clima del Polo Norte. El proyecto también busca mejorar las habilidades sociales y el aprendizaje de los niños.
Un violinista interpretó una serenata de Schubert durante 5 minutos y 45 segundos en una estación de metro en Washington D.C. Mientras tocaba, varias personas se detuvieron a escuchar. Algunos cerraron los ojos. Una mujer sonrió. Un niño de 3 años se quedó muy quieto. La interpretación del violinista dejó a los presentes conmovidos por la belleza de la música.
Este documento presenta una breve introducción a la semiótica. Define la semiótica como el estudio de los signos y su significado. Explica que analiza los signos lingüísticos y no lingüísticos, así como sus orígenes y funciones. Finalmente, menciona algunas figuras históricas importantes en el desarrollo de esta disciplina como Saussure, Peirce y Barthes.
Este documento presenta un resumen de la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. Explica que Bandura desarrolló esta teoría a través de experimentos que estudiaron cómo se aprende el comportamiento a través de la observación. También resume los principales conceptos de Bandura como la imitación de modelos, los procesos de juicio personal y el auto refuerzo.
La música es una forma de manifestar ideas, situaciones, acontecimientos, etc. y se integra de dos elementos fundamentales, uno es la composición musical y el otro aspecto es la letra que contiene el mensaje que se desea comunicar.
Este documento presenta la historia del misterioso Sr. Martínez. Brevemente describe su educación y carrera como académico antes de convertirse en un exitoso inversionista que realizó importantes transacciones comerciales. Finalmente, se retiró a una vida tranquila a pesar de haber acumulado una gran fortuna.
Este documento presenta una prueba de ensayo sobre antropología filosófica. Define la antropología y sus diversos tipos, incluyendo la antropología filosófica. Luego analiza el ser humano en relación con los demás y la sociedad, y define el cuerpo humano y sus significados fundamentales.
El documento resume la teoría de la espiral del silencio introducida por la socióloga alemana Elisabeth Noelle-Neumann, la cual se refiere a la interacción entre la opinión pública y las posiciones individuales. Según la teoría, es menos probable que un individuo exprese su opinión sobre un tema si siente que es parte de la minoría, por miedo al aislamiento o represión por parte de la mayoría, lo que genera una espiral del silencio.
La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con información unidireccional. La Web 2.0 permitió la interacción entre usuarios y contenidos dinámicos. La Web 3.0 busca que las máquinas comprendan el significado del contenido para ofrecer información personalizada a los usuarios basada en sus intereses.
El documento describe el huracán Kenna que impactó el estado de Nayarit, México, del 21 al 25 de octubre de 2002. Comenzó como una depresión tropical que se intensificó a categoría V en la escala de Saffir-Simpson antes de tocar tierra cerca de San Blas, Nayarit como un huracán categoría IV, causando daños materiales y pérdidas humanas. La sociedad nayarita se unió para ayudar a los afectados.
El documento describe las diferentes etapas del proceso de producción de textos, incluyendo la planificación, elaboración de borradores, revisión, edición y publicación. Explica las actividades y estrategias utilizadas por el docente en cada etapa para generar y organizar ideas, desarrollar borradores, revisar los textos de los estudiantes, editar aspectos gramaticales y ortográficos, y finalmente publicar y celebrar las producciones de los estudiantes.
El documento habla sobre el aprendizaje en línea y los portales colaborativos. Explica que el aprendizaje en línea se basa en tres criterios: estar vinculado a redes, enviarse a un usuario final vía computadora usando tecnología estándar de Internet, y enfocarse en amplias soluciones de aprendizaje más allá de las aulas. También describe características de los portales colaborativos como proporcionar mecanismos de organización y búsqueda de información para los usuarios.
Este documento ofrece 10 secretos para obtener abundante felicidad. Algunos de estos secretos incluyen mantener una actitud positiva y controlar tus pensamientos, cuidar tu postura corporal, vivir en el presente, amarte a ti mismo, establecer metas concretas, cultivar el humor y las relaciones positivas, practicar el perdón, dar sin esperar nada a cambio, y tener fe.
El ensayo es una forma de escribir que es utilizada en diferentes medios de comunicación para transmitir ideas sobre alguien más o sobre una obra, preponderantemente. Es momento de que analices un ensayo para conocer su estructura
A13.Ley Orgánica de Educación Intercultural LOEIViviMin10
Este documento presenta un resumen de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) de Ecuador. Establece que la educación es un derecho humano fundamental y que el Estado tiene la obligación de garantizar el acceso universal a una educación de calidad. Define los principios y fines de la educación ecuatoriana, así como los derechos y obligaciones del Estado, estudiantes y comunidad educativa en general.
Este documento presenta conceptos básicos de economía como mercado, estructura de mercado, competencia, monopolio y oligopolio. Define cada uno de estos términos y describe sus características principales, incluyendo ejemplos.
proyecto con el que se pretende realzar las vidas de las mujeres “olvidadas” en la ciudad de Linares y darles el reconocimiento y la visibilidad que merecen
El Castillo de Villaviciosa de Odón ha albergado varios eventos culturales conmemorando el 250 aniversario de la muerte de Fernando VI, entre ellos cuentacuentos para niños sobre la vida del rey y conferencias. Las actividades han tenido una gran afluencia de público y han servido para acercar la historia local a propios y extraños.
Este documento resume la entrega anual de los Premios Virgen del Carmen y de la Revista General de Marina por parte de la Armada española. Se destacan los galardonados en distintas categorías como pintura, literatura y trabajos escolares relacionados con la Armada. También se reconoce a programas de radio por su labor de difusión de la cultura e imagen naval. La ceremonia estuvo presidida por las máximas autoridades militares y contó con la presencia de autoridades civiles.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
El documento habla sobre la lectura objetiva de imágenes. Explica que la lectura objetiva se refiere únicamente a los elementos observables de la imagen, independientemente del receptor. También cubre conceptos como la simplicidad y complejidad de una imagen, los diferentes niveles de lectura y la importancia de describir objetos y detalles en la imagen.
El cartel se originó en el siglo XIX como un mensaje visual que combina imagen y texto para convencer e informar al receptor. Artistas como Chéret, Toulousse-Lautrec y Mucha crearon carteles de alta calidad que popularizaron el formato. Movimientos artísticos como el Cubismo, el Futurismo y el Art Decó utilizaron el cartel para proyectar sus ideas. Un cartel efectivo debe cumplir con contraste, simplicidad y una composición clara para facilitar la visibilidad de los elementos más importantes.
El documento discute cómo las imágenes, especialmente las fotografías, a menudo se presentan como una representación objetiva de la realidad cuando en realidad involucran una selección subjetiva. Las imágenes de los medios a veces se usan para reforzar una postura o persuadir al público mediante el encuadre, el eslogan o la selección del momento representado.
La imagen es una representación de un instante de la realidad que se crea a través de la percepción y la representación. La percepción implica la selección de información de la realidad según la experiencia de cada persona, mientras que la representación es la forma concreta de plasmar esa percepción, como una fotografía o un video. Las imágenes pueden variar en su nivel de iconicidad con la realidad, originalidad, simplicidad y posibilidad de múltiples interpretaciones.
El documento describe el movimiento hippie de los años 60 y 70, incluyendo sus actividades al aire libre y estilo de vestimenta colorida y floreada. Los hippies se reunían en comunas para alejarse de la sociedad conservadora, promoviendo una ideología pacifista y ecológica. Aunque el movimiento hippie desapareció a finales de los 70 a medida que adoptaron estilos de vida más tradicionales, algunos grupos aún se identifican con parte de su filosofía.
Este documento presenta una prueba de ensayo sobre antropología filosófica. Define la antropología y sus diversos tipos, incluyendo la antropología filosófica. Luego analiza el ser humano en relación con los demás y la sociedad, y define el cuerpo humano y sus significados fundamentales.
El documento resume la teoría de la espiral del silencio introducida por la socióloga alemana Elisabeth Noelle-Neumann, la cual se refiere a la interacción entre la opinión pública y las posiciones individuales. Según la teoría, es menos probable que un individuo exprese su opinión sobre un tema si siente que es parte de la minoría, por miedo al aislamiento o represión por parte de la mayoría, lo que genera una espiral del silencio.
La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con información unidireccional. La Web 2.0 permitió la interacción entre usuarios y contenidos dinámicos. La Web 3.0 busca que las máquinas comprendan el significado del contenido para ofrecer información personalizada a los usuarios basada en sus intereses.
El documento describe el huracán Kenna que impactó el estado de Nayarit, México, del 21 al 25 de octubre de 2002. Comenzó como una depresión tropical que se intensificó a categoría V en la escala de Saffir-Simpson antes de tocar tierra cerca de San Blas, Nayarit como un huracán categoría IV, causando daños materiales y pérdidas humanas. La sociedad nayarita se unió para ayudar a los afectados.
El documento describe las diferentes etapas del proceso de producción de textos, incluyendo la planificación, elaboración de borradores, revisión, edición y publicación. Explica las actividades y estrategias utilizadas por el docente en cada etapa para generar y organizar ideas, desarrollar borradores, revisar los textos de los estudiantes, editar aspectos gramaticales y ortográficos, y finalmente publicar y celebrar las producciones de los estudiantes.
El documento habla sobre el aprendizaje en línea y los portales colaborativos. Explica que el aprendizaje en línea se basa en tres criterios: estar vinculado a redes, enviarse a un usuario final vía computadora usando tecnología estándar de Internet, y enfocarse en amplias soluciones de aprendizaje más allá de las aulas. También describe características de los portales colaborativos como proporcionar mecanismos de organización y búsqueda de información para los usuarios.
Este documento ofrece 10 secretos para obtener abundante felicidad. Algunos de estos secretos incluyen mantener una actitud positiva y controlar tus pensamientos, cuidar tu postura corporal, vivir en el presente, amarte a ti mismo, establecer metas concretas, cultivar el humor y las relaciones positivas, practicar el perdón, dar sin esperar nada a cambio, y tener fe.
El ensayo es una forma de escribir que es utilizada en diferentes medios de comunicación para transmitir ideas sobre alguien más o sobre una obra, preponderantemente. Es momento de que analices un ensayo para conocer su estructura
A13.Ley Orgánica de Educación Intercultural LOEIViviMin10
Este documento presenta un resumen de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) de Ecuador. Establece que la educación es un derecho humano fundamental y que el Estado tiene la obligación de garantizar el acceso universal a una educación de calidad. Define los principios y fines de la educación ecuatoriana, así como los derechos y obligaciones del Estado, estudiantes y comunidad educativa en general.
Este documento presenta conceptos básicos de economía como mercado, estructura de mercado, competencia, monopolio y oligopolio. Define cada uno de estos términos y describe sus características principales, incluyendo ejemplos.
proyecto con el que se pretende realzar las vidas de las mujeres “olvidadas” en la ciudad de Linares y darles el reconocimiento y la visibilidad que merecen
El Castillo de Villaviciosa de Odón ha albergado varios eventos culturales conmemorando el 250 aniversario de la muerte de Fernando VI, entre ellos cuentacuentos para niños sobre la vida del rey y conferencias. Las actividades han tenido una gran afluencia de público y han servido para acercar la historia local a propios y extraños.
Este documento resume la entrega anual de los Premios Virgen del Carmen y de la Revista General de Marina por parte de la Armada española. Se destacan los galardonados en distintas categorías como pintura, literatura y trabajos escolares relacionados con la Armada. También se reconoce a programas de radio por su labor de difusión de la cultura e imagen naval. La ceremonia estuvo presidida por las máximas autoridades militares y contó con la presencia de autoridades civiles.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
El documento habla sobre la lectura objetiva de imágenes. Explica que la lectura objetiva se refiere únicamente a los elementos observables de la imagen, independientemente del receptor. También cubre conceptos como la simplicidad y complejidad de una imagen, los diferentes niveles de lectura y la importancia de describir objetos y detalles en la imagen.
El cartel se originó en el siglo XIX como un mensaje visual que combina imagen y texto para convencer e informar al receptor. Artistas como Chéret, Toulousse-Lautrec y Mucha crearon carteles de alta calidad que popularizaron el formato. Movimientos artísticos como el Cubismo, el Futurismo y el Art Decó utilizaron el cartel para proyectar sus ideas. Un cartel efectivo debe cumplir con contraste, simplicidad y una composición clara para facilitar la visibilidad de los elementos más importantes.
El documento discute cómo las imágenes, especialmente las fotografías, a menudo se presentan como una representación objetiva de la realidad cuando en realidad involucran una selección subjetiva. Las imágenes de los medios a veces se usan para reforzar una postura o persuadir al público mediante el encuadre, el eslogan o la selección del momento representado.
La imagen es una representación de un instante de la realidad que se crea a través de la percepción y la representación. La percepción implica la selección de información de la realidad según la experiencia de cada persona, mientras que la representación es la forma concreta de plasmar esa percepción, como una fotografía o un video. Las imágenes pueden variar en su nivel de iconicidad con la realidad, originalidad, simplicidad y posibilidad de múltiples interpretaciones.
El documento describe el movimiento hippie de los años 60 y 70, incluyendo sus actividades al aire libre y estilo de vestimenta colorida y floreada. Los hippies se reunían en comunas para alejarse de la sociedad conservadora, promoviendo una ideología pacifista y ecológica. Aunque el movimiento hippie desapareció a finales de los 70 a medida que adoptaron estilos de vida más tradicionales, algunos grupos aún se identifican con parte de su filosofía.
El documento describe las partes principales de una cámara fotográfica, incluyendo la lente, el obturador, el diafragma, el carrete y el visor. Explica que la lente concentra la luz hacia la película, y que el obturador y el diafragma controlan la cantidad y duración de la exposición a la luz. También distingue entre cámaras de un solo objetivo, cámaras réflex de un solo objetivo y cámaras réflex de dos objetivos.
Este documento describe las imágenes digitales, incluyendo sus tipos (vectoriales y de mapa de bits), resolución, formatos y software. Explica que una imagen digital puede ser manipulada por una computadora y que la digitalización convierte imágenes análogas a digitales. Detalla los tipos de píxeles, resolución y cómo se obtienen e imágenes digitales.
La publicidad es una forma de comunicación que pretende dar a conocer productos, servicios, ideas o instituciones con el objetivo de informar sobre ellos o influir en su compra. En todo proceso publicitario intervienen cuatro partes: el anunciante, la agencia publicitaria, los medios de comunicación y el público destinatario. La publicidad se ha convertido en una poderosa industria que interviene en procesos sociales y sistemas de comunicación, transformando costumbres y comportamientos.
Escala de iconicidad de Justo Villafañe 21Pochopack123
El documento presenta la escala de iconicidad de Justo Villafañe, la cual clasifica 11 niveles de imágenes basados en el grado en que restablecen las propiedades del objeto representado, desde imágenes naturales idénticas en el nivel 11 hasta representaciones no figurativas abstractas en el nivel 1.
1) University students face complexities balancing study, work, and social lives, making engagement with their university experience difficult.
2) Social software like blogs, wikis, and social bookmarking can provide opportunities for students to engage with peers in discourse to supplement in-class learning.
3) A survey found social software improved peer learning, social interaction, motivation, and assessment of learning outcomes for students.
A arquitetura é a arte ou técnica de projetar e construir o ambiente habitado pelo ser humano, desde a escala da casa até a da cidade. Ela lida com problemas de organização, estética e ordenamento do espaço. A definição mais antiga vem de Vitrúvio, que descreve a arquitetura como uma ciência que surge de outras e adorna com vários ensinamentos para julgar obras.
Un ingeniero civil es un profesional con conocimientos en matemáticas, física, química y áreas específicas de la ingeniería civil que lo capacitan para participar en el planeamiento, diseño, organización, construcción, operación y conservación de obras civiles e infraestructura.
This document discusses costume choices and photos considered for a music video and promotional materials. It describes 10 potential costumes, providing reasons some were not chosen, such as being too plain, childish, or not fitting R&B conventions. The main costume selected showed pink and black colors and a fitted look. Photos were also considered, with some rejected due to closed eyes, awkward poses, or facial expressions not fitting the goals. The best photos engaged with the camera and emphasized makeup, clothing, and emotions conveyed through the artist's eyes and facial expressions.
El documento describe los pasos para configurar el sistema operativo en un equipo servidor virtual. Estos incluyen encender la máquina virtual y configurar la IP, verificar la IP, configurar las conexiones de red y las direcciones IP del equipo servidor, formatear los discos locales y asignarles nombres, ajustar la pantalla, verificar nuevamente las IPs, seleccionar una memoria USB en la configuración del servidor y comprobar que aparece en el equipo.
El documento describe los elementos básicos de una imagen como puntos, líneas y formas. Explica que el punto es la unidad mínima de información visual y puede formar parte de una imagen de forma explícita o implícita. Las líneas configuran el contorno de los objetos y pueden dirigir la mirada o sugerir movimiento. Las formas elementales son el triángulo, cuadrado y círculo, que transmiten sensaciones de tensión, robustez y equilibrio respectivamente.
Este documento describe las propiedades y usos de la luz en la creación de imágenes. Explica que la luz permite ver objetos y crea significado en las imágenes. Describe las cualidades de la luz como luminosidad y tonalidad. Luego detalla diferentes tipos de luces como naturales o artificiales, directas o difusas, y cómo la dirección de la luz afecta la imagen.
El documento describe las propiedades fundamentales del color, incluyendo cómo se percibe, sus cualidades expresivas y simbólicas, y las relaciones entre colores. Explica que el color se obtiene por reflexión de la luz y añade información e iconicidad a las imágenes. Además, cada color tiene una carga simbólica y propiedades térmicas asociadas a sentimientos.
Este documento presenta una introducción a las interfaces de usuario inteligentes (IUI). Explica que las IUI utilizan elementos de inteligencia artificial para mejorar la interacción entre el usuario y el sistema, haciéndola más natural. También describe una arquitectura de referencia basada en agentes para el desarrollo de IUI, la cual incluye dominios, tareas, interfaces de usuario y modelos de contenido. Finalmente, analiza retos actuales y futuros de las IUI, como la personalización y la comprensión del contexto.
El documento resume las propiedades y usos comunes del etanol. Es un líquido incoloro, volátil e inflamable. Se usa comúnmente como combustible y en la industria, y en la elaboración de bebidas. Puede causar efectos como irritación en los ojos, piel e intestinos si se ingiere o inhala. Se recomiendan medidas de protección personal y primeros auxilios.
El documento resume las propiedades y usos comunes del etanol. Es un líquido incoloro, volátil e inflamable. Se usa comúnmente como combustible y en la industria, y en la elaboración de bebidas. Puede causar efectos como irritación en los ojos, piel e intestinos si se ingiere o inhala. Se recomiendan medidas de protección personal y primeros auxilios.
Las enzimas son proteínas que catalizan reacciones bioquímicas de forma específica. Poseen centros activos que se unen a sustratos de forma estrecha, reduciendo la energía de activación requerida para la reacción. Existen dos hipótesis principales para explicar la especificidad enzimática: la teoría de la llave-cerradura y la del encaje inducido. Las enzimas pueden regular su actividad a través de mecanismos como la inhibición, modificaciones covalentes o la unión a coenzimas y proteín
El documento presenta el plan de estudios para el periodo del 9 de marzo al 17 de abril para el curso de El Cuerpo Humano y su Entorno. El plan incluye las intenciones educativas, los aprendizajes esperados, los temas a cubrir, las actividades de aprendizaje y las situaciones de aprendizaje. Los temas se centran en la anatomía y fisiología del aparato respiratorio y del aparato cardiovascular. Las actividades incluyen explicaciones, discusiones, resolución de crucigramas y cuadros comparativos.
Este documento presenta un plan de estudios para el curso de Biología II de nivel preparatoria. El plan abarca del 9 de marzo al 17 de abril y cubre temas relacionados con la evolución biológica y la anatomía y fisiología humana. Incluye objetivos educativos, contenidos, actividades y evaluaciones. El plan busca que los estudiantes comprendan los principios de la evolución y su relación con la biodiversidad, así como la organización del cuerpo humano y la función de sus sistemas.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del proyecto de la Fase 1 del Centro de Educación Inicial "Narciso de Miraflores" que tiene como objetivo brindar educación inicial a niños y niñas de 3 a 5 años a través del desarrollo de habilidades y experiencias que faciliten su aprendizaje. El centro se encuentra ubicado en la localidad de Miraflores y cuenta con personal docente y administrativo. El documento detalla las políticas y deberes del personal para el cumplimiento de los objetivos de la institución.
Este documento presenta información sobre el diagnóstico y tratamiento del estado vegetativo persistente y otras alteraciones de la conciencia. Brevemente describe las causas más comunes como lesiones cerebrales agudas o enfermedades degenerativas, y los exámenes clínicos y pruebas para evaluar la actividad cerebral y nivel de conciencia del paciente.
El plan de estudios describe las intenciones educativas, competencias, aprendizajes esperados, temas, actividades y evaluaciones para el curso de Ecología y Medio Ambiente de sexto semestre. Los estudiantes desarrollarán una actitud crítica y propositiva sobre las relaciones sociedad-naturaleza y tomarán decisiones informadas sobre su salud y entorno. Aprenderán sobre problemas ecológicos, educación ambiental, legislación y realizarán proyectos de solución.
El documento describe la historia y el proceso de producción de los cereales. Explica que los cereales fueron inventados originalmente en 1863 pero no tuvieron éxito hasta que el Dr. John Harvey Kellogg los promovió como alimento para pacientes en 1877. Luego, el hermano del Dr. Kellogg, Will Keith Kellogg, inventó los copos de maíz y fundó la compañía Kellogg's en 1906. El documento también resume el proceso de producción industrial de los cereales y sus ingredientes comunes como azúcares, miel y chocolate.
Este documento describe los conceptos clave de la andragogía, que es la ciencia de la educación de adultos. La andragogía se basa en la premisa de que los adultos son estudiantes autodirigidos que se disponen a aprender cosas que consideran útiles para su vida real. El papel del profesor andragógico es ayudar a los estudiantes adultos a diagnosticar sus necesidades de aprendizaje y proporcionar un ambiente propicio para que aprendan de sus propias experiencias.
Este webquest trata sobre el Riachuelo, su historia, uso actual y contaminación. Se dividen roles como arqueólogos, cartógrafos e hidrólogos para estudiar el río y proponer un plan de acción. Dicho plan busca reducir la contaminación mediante el cultivo de plantas y la creación de un sitio para desechos contaminados.
Este documento describe diferentes tipos de grupos y cómo se forman. Explica que un sindicato es ante todo un grupo que se forma a través de la fusión de percepciones y objetivos comunes entre los trabajadores. También distingue entre grupos primarios basados en relaciones personales directas y grupos secundarios basados en relaciones impersonales mediadas por roles. Finalmente, diferencia entre grupos voluntarios formados intencionalmente y grupos de hecho formados por azar.
1. El sindicato es ante todo un grupo constituido por personas que interactúan. La interacción se produce cuando la acción de unos sirve de estímulo al comportamiento de otros de manera recíproca.
2. Los grupos pueden ser primarios o secundarios, voluntarios u obligados, formales o informales. Factores como la cohesión, comunicación, uniformidad, creatividad y actitud frente al cambio determinan el desarrollo de un grupo.
3. Existen diferencias y conflictos entre los miembros de un grupo, pero también la posibil
El documento propone crear un Ministerio de Ciencia y Tecnología en Colombia para promover la investigación científica y tecnológica. El ministerio buscaría establecer fuentes de financiamiento para la investigación con el fin de mejorar la calidad de vida. También procuraría identificar áreas productivas estratégicas como la salud, los recursos hídricos y la industria, y unificar los fondos públicos y privados para la ciencia y tecnología.
El documento habla sobre la necesidad de crear sociedades alternativas y tecnologías alternativas para empoderar a las personas y crear un mundo más justo y libre. Propone el proyecto #FreeLab, un laboratorio ciudadano sin fines de lucro para desarrollar tecnologías alternativas y soluciones sociales a través de métodos como el crowdfunding y el cooperativismo. Invita a las personas a involucrarse donando fondos, materiales o servicios.
Este documento habla sobre el sistema de administración de recursos humanos. Explica que las personas son los recursos más complejos que requieren procesos de administración para asegurar que las organizaciones logren sus objetivos de manera eficiente y eficaz. También menciona que administrar personas es una tarea presente en todas las áreas y niveles de una organización, no sólo es responsabilidad del área de recursos humanos.
1. LECTURA OBJETIVA DE LA IMAGEN:
La lect ura objet iva se ref iere exclusivam ent e a los elem ent os y aspect os observables
de la im agen, que est án present es independient em ent e del recept or que la observa.
6. Escala d e ico n icid ad d e Ju st o Villaf añ e
7.
8.
9.
10.
11. 1c .- SIMPLICIDAD Y COMPLEJIDAD
La sim p licid ad o co m p lejid ad d e u n a im ag en la d et er m in a la f acilid ad q u e t en em o s
p ar a in t er p r et ar la. Un a im ag en es sim p le cu an d o es f ácil d e in t er p r et ar . Un a im ag en
n o es m ás co m p leja cu an d o t ien e m ás elem en t o s.
La co m p lejid ad vien e d et er m in ad a p o r asp ect o s co m o :
-El g r ad o d e ico n icid ad
-La p o sib ilid ad d e in t er p r et ar lo s o b jet o s r ep r esen t ad o s d e u n a m an er a so cial,
p o lít ica, eco n ó m ica, cu lt u r al o h ist ó r ica.
-Relació n q u e est ab lecen lo s elem en t o s en t r e sí
-Sen t id o ab ier t o o cer r ad o d e la p r esen t ació n
12. Las im ág en es sim p les so n m o n o sém icas y las co m p lejas p o lisém icas.
Un a im ag en es m o n o sém ica cu an d o n o d ice m ás q u e el o b jet o al q u e r ep r esen t a.
Es p o lisém ica cu an d o ad em ás d e r ep r esen t ar u n asp ect o d e la r ealid ad , su g ier e
sig n if icad o s m ás co m p lejo s. En est e caso d ecim o s t am b ién q u e la im ag en p r esen t a
d ist in t o s n iveles d e lect u r a.
13. 1d.- OBJETOS, PERSONAS Y ACONTECIMIENTOS
El len g u aje visu al es sin t ét ico : Las im ág en es se p er cib en g lo b alm en t e y
n u est r o s o jo s p u ed en m o ver se lib r em en t e p o r ellas sin la o b lig ació n d e
seg u ir u n o r d en d et er m in ad o
En alg u n as im ág en es es f ácil p asar p o r alt o alg u n o s d et alles. Po r ese
m o t ivo es im p o r t an t e d et en er n o s u n t iem p o en l a d escr ip ció n d e lo s
o b jet o s, f o r m as y aco n t ecim ien t o s p r esen t es en la im ag en .
¿Qu é lleva Ar af at en la m an o izq u ier d a? ¿Est ás seg u r o ?
14. 2.- LOS SIGNOS BÁSICOS DE LA IMAGEN
2a.- Punt o, Líneas y Form as
El p u n t o es el elem en t o m ás sim p le, la m ín im a
u n id ad d e in f o r m ació n visu al. No t ien e f o r m a
n i t am añ o d ef in id o
El p u n t o f o r m a p ar t e d e la im ag en d e f o r m a
explícit a:
-La im ag en d e u n a p an t alla d e TV est á f o r m ad a p o r p eq u eñ o s p u n t o s
d e co lo r es.
- Un a f o t o im p r esa t am b ién est á
co n f ig u r ad a co m o u n co n ju n t o d e
p u n t o s.
- El g r an o d e u n a f o t o g r af ía an aló g ica
r evelad a a p ar t ir d e u n a p elícu la
t am b ién es u n co n ju n t o d e p u n t o s.
- Un a im ag en d ig it al se co m p o n e d e
p íxeles, q u e n o so n o t r a co sa q u e
p u n t o s cu ad r ad o s d e co lo r es.
El p u n t o t am b ién p u ed e ap ar ecer
im p lícit o en u n a im ag en ya q u e
t ien e u n g r an p o d er d e at r acció n
visu al. El p u n t o p u ed e
co n ver t ir se en :
- El cen t r o g eo m ét r ico .
- El p u n t o d e f u g a.
- El f o co o cen t r o d e at en ció n d e
la im ag en .
- Un elem en t o m ás en la
co m p o sició n d e la im ag en .
15. -Cu an d o el p u n t o est á co lo cad o en el cen t r o visu al
(lig er am en t e p o r en cim a d el cen t r o g eo m ét r ico ) el p u n t o
est ab iliza la co m p o sició n d an d o u n a sen sació n d e eq u ilib r io .
-A m ed id a q u e el p u n t o se aleja d el cen t r o visu al, su f u er za,
su d in am icid ad , au m en t a.
-Cu an d o en u n a su p er f icie se in t r o d u cen lo s
p u n t o s, cad a u n o d e ello s se ve so m et id o a la
at r acció n visu al d el o t r o , cr ean d o u n a lín ea visu al
co n elevad o p o d er d in ám ico , q u e se ver á
in cr em en t ad o en el caso d e q u e am b o s p u n t o s se
sit ú en so b r e u n a d e las d iag o n ales.
16. -Cu an d o ap ar ecen var io s p u n t o s
r elat ivam en t e cer can o s, la p er cep ció n
t ien d e a ag r u p ar lo s f o r m an d o f ig u r as
g eo m ét r icas, o , si est án m u y p r ó xim o s,
lín eas d e at en ció n .
La Lín ea es la h u ella d e u n p u n t o en m o vim ien t o o la
su cesió n d e p u n t o s co n t ig u o s.
Las lín eas co n f ig u r an el co n t o r n o d e lo s o b jet o s.
Las lín eas d ir ig en la m ir ad a d el esp ect ad o r .
Las lín eas p u ed en su g er ir m o vim ien t o .
17. -Las lín eas rect as se aso cian a la f r iald ad y la
d u r eza
Las lín eas curvas t r an sm it en u n a sen sació n d e
m o vim ien t o , m ás cálid a y su ave.
Según su dirección:
Las lín eas r ect as vert icales y horizont ales su elen t r an sm it ir la sen sació n d e eq u ilib r io ,
q u iet u d , r ep o so , m ien t r as q u e las oblicuas su elen p r o vo car t en sió n y m o vim ien t o ,
r o m p ien d o la m o n o t o n ía d el en cu ad r e.
18. La Form a
Las t r es f o r m as elem en t ales so n el t riángulo eq u ilát er o (d o m in an o b licu as, p ro vo ca
t en sió n ), el cuadrado (f o r m ad o p o r lín eas ver t icales y h o r izo n t ales, es r o b u st o ) y el
círculo (lín eas cu r vas, t r an sm it e eq u ilib r io y p er f ecció n )
19. 2b.- La Text ura
Ap ela a d o s sen t id o s, a la vist a y al t act o . En el caso d e la im ag en só lo p u ed e
t r an sm it ir se a t r avés d e sen sacio n es visu ales.
20. 2c.- La Luz
La luz es lo q u e h ace p o sib le la exist en cia d e im ág en es. Se t r at a d e u n
co n ju n t o d e o n d as elect r o m ag n ét icas cu ya lo n g it u d d e o n d a es cap az d e
excit ar la r et in a d el o jo h u m an o .
La u t ilizació n d e la lu z en la cr eació n d e im ág en es n o se r ed u ce, sin
em b ar g o , a h acer visib les o b jet o s y p er so n as. Es u n elem en t o clave en la
cr eació n d el sig n if icad o d e u n a im ag en .
Las cu alid ad es d e la lu z so n la lum inosidad y la t onalidad.
- Lu m in o sid ad : es la cap acid ad d e lu z q u e in cid e so b r e u n a
su p er f icie.
- To n alid ad : es la calid ad d e co lo r d e u n a lu z. Hab lam o s d e las lu ces
b lan cas, am ar illas o cálid as, azu les o f r ías,…
Ut ilizació n d e lu ces am ar illas o
d o r ad as p ar a evo car el p asad o
La luz da una fuerte
carga polisémica a lo
que en principio podía ser una imagen simple
21. Clases de luz y Est ilos de iluminación
Según el t ipo de f uent e de luz dif erenciamos:
-Lu z nat ural p r o viene d el so l(dir ect a o in dir ect am ent e) o velas, an t o r ch as, h o g u er as
-Lu z art if icial pr o vienes d e lám p ar a, f o co s y f lash es.
Según el grado de dispersión dif erenciam os:
-Lu z direct a q u e p r o ced e d e p u n t o sd e p u nt o s o
zo n as b ien d ef in id as. Mo d ela lo s volu m en es,
d ib u ja co n t o r n o s y cr ea silu et as si es u n con t r alu z.
-Lu z dif usa q u e p r o ced e d e p an t allas b lan cas o
vien e r eb o t ad d e las p ar ed es. En lo s d ias nu b lad o s
la lu z es d if u sa. Su aviza las im ág en es, elim inan d o
co n t r ast es y t ext u r as.
Direcciones de la luz
La lu z p u ed e p r o venir d e m u ch as d ir eccion es.
Seg ú n d o n d e ven g a lo s ef ect o s p r o d u cid os so b r e el
m o t ivo d e la im ag en ser án d ist in t o s.
22. Lu z Front al: se sit ú a det r ás d e la cám ar a o so b r e ella (f lash ) y en f r en t e d el su jet o.Tien de a
ap lan ar las im ág en es, r esalt a lo s co lo r es y r ed u ce la ap r eciació n d e t ext u r as.
Lu z Lat eral: se sit u a a u n lad o d el su jet o . Resalt a el vo lu m en y aum en t a la t ext u r a d e lo s
o b jet o s. Pr o d u ce so m b r as q u e p u ed en o cu lt ar d et alles.
Lu z Cenit al: se sit u a so b r e el su jet o. Desf igu r a lo s r o st r o s d e las p er so n as al p r o d u cir so m b r as
m ar cad as.
Lu z Nadir o cont rapicado: se sit u a b ajo el su jet o . Añ ad e m u ch o co n t r ast e y d r am at ism o a la
im ag en .
Cont raluz: la lu z se sit u a d et r ás d el m o t ivo. Pr o d u ce silu et as, elim in an d o co lo r es y d et alles d el
su jet o .
La d ir ecció n d e la lu z en la
ilu m in ació n d e u n o b jet o o
su jet o n u n ca su ele ser
ú n ica. Lo m ás u su al es la
co m b in ació n d e var ios
p u n t o s. La d if er en cia
r ad icar á en la im p o r t an cia
q u e se d e a cad a u n o d e
ello s. L alu z p r in cip al ser á,
la q u e señ ale la dir ecció n
p r ed o m in an t e d e la
ilu m in ació n .
No p o d em o s olvid ar q u e la lu z en sí m ism a se co n vier t e a veces en el m o t ivo p r in cip al d e la
im ag en .
23. 2d.- EL COLOR
El co lo r q u e p er cib im o s es el r esu lt ad o d e la r ef lexió n d e d et er m in ad as r ad iacio n es en
la su p er f icie d el o b jet o .
El co lo r añ ad e in f o r m ació n a la im ag en , p r o vo can d o u n au m en t o d e ico n icid ad . Per o
ju n t o a ello , co m o vim o s co n la lu z, t ien e t am b ién u n a d im en sió n exp r esiva d er ivad a
d e la car g a sim b ó lica q u e lo s d ist in t o s co lo r es y su u so ap o rt an a la im ag en .
El co lo r se p u ed e o b t en er m ed ian t e u n a m ezcla ad it iva q u e so n lo s co lo r es lu z. Si lo s
m ezclam o s t o d o s o b t en em o s el b lan co
O m ed ian t e u n a m ezcla su st r act iva q u e so n lo s co lo r es p ig m en t o . Si lo s m ezclam o s
t o d o s o b t en em o s el n eg r o .
El color t iene t res propiedades f undament ales:
- Tono o Mat iz. Es la var iació n cu alit at iva d el co lo r , lo
q u e n o s p er m it e d if er en ciar u n co lo r d e o t r o .
- Sat uración. Def in e el g r ad o d e in t en sid ad y p u r eza
d e u n co lo r , var ian d o en f u n ció n d e la can t id ad d e
b lan co añ ad id o al t o n o .
- Lum inosidad, int ensidad o brillo. Es la can t id ad d e
lu z b lan ca r ef lejad a p o r u n co lo r ad em ás d el p r o p io
t ono.
Funciones expresivas y t rat am ient o del color.
Cualidades t érm icas.
Lo m ism o q u e co n las claves t o n ales d e la ilu m in ació n , co n el co lo r cab e d ist in g u ir u n
calo r d el co lo r , u n g r ad o d e calid ez. La t en d en cia d e u n co lo r h acia el am ar illo o h acia
el azu l d et er m in a la p r o p ied ad t ér m ica
co r r esp o n d ien t e.
Colores Cálidos - el ro jo , n ar an ja, am ar illo -
p r o vo can sen t im ien t o s d e acció n ,
vit alid ad , em o ció n , t en sió n , so n lo s
co lo r es q u e ap ar ecen acer car se,
en vo lvien d o al esp ect ad o r . Tien en p o r ello
u n a g r an f u er za y p eso visu al.
24. Colores Fríos – ver d e, cian , azu l,- evo can q u iet u d , f r iald ad , calm a, t r ist eza y
p r ed o m in io d e la r azó n so b r e la em o ció n ; so n co lo r es q u e se alejan , cr ean d o
p r o f u n d id ad . Tien en p o r ello m en o r f u er za y p eso visu al.
Relaciones ent re los colores.
Cu an d o u n co lo r se r elacio n a co n o t r o se g en er an co r r esp o n d en cias q u e alt er an la
im p o r t an cia d e cad a cu al.
-Relació n Arm ónica. Ser p r o d u ce cu an d o el
co n ju n t o d e t o n alid ad es co m p ar t e u n a p ar t e d e
co lo r p o r sit u ar se en lu g ar es p r ó xim o s d el cír cu lo
cr o m át ico .
- Relació n d e Cont rast e. El co n t r ast e es u n a
f u n ció n b ásica d el co lo r : sin co n t r ast e lu m ín ico o
cr o m át ico se p er d er ía t o d a cap acid ad d e d if er en ciació n en la im ag en . Cu an t o m ás
alejad as se en cu en t r en las t o n alid ad es en el cir cu lo cr o m át ico m ayo r ser á el
co n t r ast e. Dán d o se esp ecialm en t e en t re lo s co lo r es co m p lem en t ar io s. Tam b ién
in f lu ye en el co n t r ast e la sat u r ació n d e lo s co lo r es, la p r o xim id ad esp acial, et c…
Den t r o d e las p r o p ied ad es exp r esivas d el co lo r p o d em o s d est acar :
Qu e p o see u n a f u ert e car g a sim b ó lica: id en t if ica u n a m ar ca, r ef leja la p er t en en cia a u n
g r u p o so cial… Y t r an sm it e sen sacio n es y sen t im ien t o s m ed ian t e la aso ciació n
p sico ló g ica.
Sim b o lo g ía d e lo s co lo r es seg ú n d iver so s au t o r es. Vease el PDF co lg ad o en el b lo g .