Tomando como referencia los planteamientos de Loraine Blaxter, Christina Huhges y Malcon Tight, se hace una presentación de aquellos aspectos que se vigilar o atender durante el proceso de búsqueda, selección y lectura de fuentes documentales, en el contexto de una investigación.

1. A partir de los planteamientos de:
Loraine Blaxter, Christina Huhges,
Malcon Tight

2. • De la necesidad de leer para fundamentar.
• Las ciencias sociales y sus objetos de
investigación.
• La lectura y la administración del tiempo de la
investigación.
• La sistematización de lo que se lee.

3. 10 RAZONES PARA LEER
1. Da ideas
2. Permite comprender lo que investigan
otros.
3. Amplía perspectiva y sitúa el trabajo
en contexto.
4. La experiencia personal nunca es
suficiente.
5. Para legitimar conocimientos.
6. Puede propiciar un cambio en las
opiniones personales.
7. Los escritores necesitan lectores.
8. Para practicar lo que otros han hecho.
9. Para aprender más sobre métodos de
investigación.
10. Para encontrar áreas que no se han
investigado.
Una investigación debe
estimularse y nutrirse a
partir del conocimiento
que se va desarrollando a
medida que se realiza.
(Blaxter, Hughes y Tight,
2010, p. 114)

4. Al investigador sin experiencia suele complicarse la revisión de la lectura
por distintos motivos: mucha bibliografía, falta de dominios conceptuales
y la comprensión de textos teóricos.

5. ¿Dónde leer? ¿Qué leer?

6. ¿A quien leer?
¿Cómo encontrar lo que se debe
leer?

7. En las bibliotecas no sólo hay libros, sino también un personal
especializado que puede facilitar la ubicación o búsqueda de información
relacionada a la investigación que se realiza

8. • Fuentes primarias:
– Libros especializados
– Informes de investigación
– Tesis de grado
– Artículos científicos y
académicos (papers)
• Fuentes secundarias:
– Diccionarios especializados
– Video conferencias
– Ponencias
² En la sociedad de la información y del
conocimiento existe una sobre
producción de información.
² Por ello el investigador debe saber
como buscar y seleccionar la
información conveniente para su
investigación.
² Es imposible que se sistematice todo
lo que existe pero sí es
imprescindible reconocer las fuentes
válidas para un trabajo de
fundamentación teórica.
² Hoy tanto bibliotecas físicas como
virtuales, repositorios y plataformas
académicas son un recurso
disponible.

9. Una lectura suficiente
• Es importante entender de
la dificultad para leer todo
lo relacionado al tema que
interesa investigar, sobre los
métodos o las técnicas que
requerimos para el trabajo
de campo.
• Por ello debe hacerse una
revisión y lectura selectiva
que sea pertinente y
suficiente.
• Es importante desarrollar
estrategias y hábitos para la
lectura especializada.

10. • Anote el autor, el título, la editorial y la fecha de
publicación del libro, informe o artículo. Esto se
debe hacer con todo tipo de fuente.
• Lea las introducciones, epílogos, resúmenes o
sinopsis.
• Si es un libro o informe, busque el índice y ubique
los temas.
• Si es un artículo o ensayo, los puntos clave están
en el primero o último párrafo. La primera o
última frase suelen indicar y resumir contenidos.
(2010, p. 127)

11. •Identificar conclusiones y razones.
•Identificar suposiciones o puntos de vista que asume el autor.
Analizar
argumentos
•Evaluar la pertinencia de posturas del autor con relación a su
tema
•Evaluar la posibilidad de considerarlo para fundamentar su
investigación.
Evaluar
ideas
•Que no sea solo una postura descriptiva lo leído.
•Relacione diferente escritos con relación a su tema.
•Vea la postura del autor con relación al tema que analiza.
•Vea que el texto emplee un lenguaje académico o científico.
Lectura
crítica