Este documento describe el lenguaje receptivo y expresivo. El lenguaje receptivo se refiere a la capacidad de recibir estímulos externos e información de otros, mientras que el lenguaje expresivo se refiere a la capacidad de expresar pensamientos y emociones. Luego, detalla las etapas del desarrollo del lenguaje receptivo y expresivo entre los 30 meses y los 6 años de edad, así como algunos trastornos del lenguaje.

2. Lenguaje receptivo
El lenguaje es el sistema a través del cual el hombre comunican sus ideas y sentimientos, ya sea
a través del habla, la escritura u otros signos convencionales, pudiendo utilizar todos los
sentidos para comunicar.
El lenguaje receptivo se aplica a la persona que recibe o tiene capacidad para recibir estímulos
externos y para escuchar o aceptar con facilidad e interés lo que alguien dice o propone.
El lenguaje expresivo es el que manifiesta con gran viveza lo que siente o piensa:
tiene unos gestos muy expresivos.
El lenguaje está compuesto de reglas sociales comunes que incluyen lo siguiente:
 Significado de las palabras (p. ej., "estrella" se puede referir a un objeto brillante en el
cielo nocturno o a una actriz célebre).
 Creación de nuevas palabras (p. ej., amigo, amistoso, enemigo).
 Combinación de las palabras (p. ej., "Patricia entró a la nueva tienda" en vez de "Patricia
tienda entró nueva ")
 Combinaciones de palabras apropiadas a cada situación dada ("¿Podría mover el pie,
por favor?" podría convertirse con rapidez en "¡Por favor, mueva el pie, que me está
dando un pisotón!" si la primera petición no produce resultados).
El habla es el medio oral de comunicación. El habla está compuesta de los siguientes elementos:
 Articulación es la manera en que se produce los sonidos (p. ej., los niños tienen que
aprender a producir el sonido de la "s" para poder decir "sol" en vez de "tol").
 Voz es el uso de las cuerdas vocales y la respiración para producir sonidos (p. ej., se
puede abusar de la voz si se la usa demasiado o si se la usa de manera incorrecta, y esto
puede causar ronquera o pérdida de la voz).
 Fluidez es el ritmo al hablar (p. ej., la disritmia o la tartamudez pueden afectar la fluidez
de expresión)
De 30 a 36 meses
Lenguaje receptivo:

3.  Entiende la utilización de objetos (enséñame que tienes en tus pies).
 Entiende el concepto de uno y lo expresa manualmente (1 bola, 1 galleta).
 Identifica correctamente niños y niñas.
 Entiende muchas palabras activas (corre, salta).
Lenguaje expresivo:
 Utiliza correctamente forma interrogativas (¿quién, cómo y cuándo?).
 Usa formas negativas (no es, no puedo).
 Relata experiencias con frases de cuatro a cinco palabras.
De 3 a 4 años
lenguaje receptivo:
 Entiende preguntas de "por qué" (¿por qué te lavas las manos?).
 Entiende situaciones contrarias (rápido/lento).
 Escoge correctamente objetos según su color.
Lenguaje expresivo:
 Utiliza formas diferentes de palabras activas (yo juego, yo quiero jugar, nosotros
jugamos).
 Cuenta hasta 10.
 Señala imágenes en libros o dibujos (dibujé una flor violeta).
De 4 a 6 años
Lenguaje receptivo:
 Entiende las comparaciones de tamaños (grande, más grande, el más grande).
 Entiende muchos pronombres (dáselo a ella, dáselo a él).
 Cumple órdenes de dos a tres frases (ve a la cocina, toma una taza y ponla en la mesa).
Lenguaje expresivo:
 Utiliza al menos 1500 palabras.
 Emite muchos sonidos correctamente, excepto algunos.

4.  Habla libremente con familiares y amigos y usa frases completas que entiende todo el
mundo
Trastornos
Lenguaje Receptivo
Cuando una persona tiene problemas para entender a los demás
Lenguaje expresivo
Cando una persona tiene problemas para expresar pensamientos, emociones e ideas esa
persona presenta un trastorno del lenguaje