Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para fortalecer el valor de la amistad en niños de 6to grado en Venezuela. El proyecto abarca áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y educación física, e incluye objetivos, contenidos, recursos, evaluación y competencias. El objetivo principal es disminuir la violencia mediante el desarrollo del valor de la amistad.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Valera Estado Trujillo
“CUANDO TRABAJO EN GRUPO CON
MIS COMPAÑEROS, EL TRABAJO SE
HACE AMENO”
ANDARA R. LEONELA
C.I20788018
GRUPO 2
PROFESOR: ISAAD A. ROJO B.

2. INTRODUCCION
Los niños son por naturaleza son aprendices;
cada uno es único desarrollándose a su propia
manera. Aprenden mejor cuando la
experiencia es placentera para ellos, es decir,
haciendo, jugando, probando e iniciando. Por
lo tanto, el futuro docente debe estar
consciente del rol de medidor y formador de
las experiencias y estrategias que faciliten el
aprendizaje dentro del contexto socio –
educativo, donde se desenvuelve el niño y la
niña, siendo capaz de utilizar los instrumentos
que facilitan la evolución de sus necesidades y
capacidades.

3. JUSTIFICACION:
La Formación profesional del
Docente, se debe dar dentro de
la realidad educativa donde
pueda poner en práctica, su
vocación y formación académica,
tomando en cuenta las
necesidades y fortalezas que se
dan dentro del plantel educativo
la interacción del docente-
alumno-comunidad, forma parte
del desarrollo armónico e integral
del niño y la niña del cual el
futuro docente debe tomar en
cuenta.

4. EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO:
El Sistema Educativo
Venezolano comprende 4
niveles y 6 modalidades. Son
niveles, la educación
Preescolar, la educación
Básica, la Educación Media
Diversificada y Profesional y la
Educación Superior. Se
consideran oficialmente
modalidades la Educación
Especial, la Educación para las
Artes, la Educación Militar, la
Educación para la Formación
de Ministros del Culto, la
Educación de Adultos y la
Educación Extraescolar.

5. DIAGNÓSTICO:
Partiendo de la observación
de los alumnos del 6º grado
sección “u”, de la unidad
educativa el cumbe ubicada
el sector el cumbe vía
principal quebra de cuevas
Valera del Estado Trujillo, se
realizó el siguiente
diagnóstico: debido a la
carencia del valor Amistad, se
observa que el grupo
comparte muy poco dentro y
fuera del salón de clases.
FINALIDAD
Fortalecer el valor amistad y
disminuir los niveles de
violencia en los niños y niñas,
de tal manera que podamos
lograr un cambio de conducta
apropiada a su edad como
principios rectores de la
conciencia colectiva (Familia-
Escuela- Comunidad) en
defensa de la soberanía
venezolana

6. ÁREAS DE APRENDIZAJE
Lenguaje, Comunicación e
Idiomas; Matemáticas; Ciencias
Naturales y Sociedad; Ciencias
Sociales, Ciudadanía e
Identidad; Educación Física
Deporte y Recreación.
COMPONENTES
Lenguaje comunicación e
idiomas:
- La comunicación y el lenguaje
como expresión social y cultural
de la vida en sociedad.
Matemática, Ciencias Naturales y
Sociedad:
Ciencias Sociales. Ciudadanía e
Identidad:
- La realidad neo histórica local,
regional y mundial.
Educación Física Deporte y
Recreación:
-Medios para la formación
integral del ser humano en el
desarrollo del valor amistad.

7. CONTENIDOS:
Lenguaje Comunicación e Idiomas
-Seguimiento de instrucciones orales y escritas.
- Lectura de imágenes y construcción escrita de significado y
secuencia.
- Diferenciación entre texto, número y letras.
- Redacción de textos cortos.
Matemática, Ciencias naturales y Sociedad.
- El número.
- Relación entre números a través de signos (<,> e = )
- Gráficos.
- Resolución de problemas.
Ciencias Sociales. Ciudadanía e Identidad.
- Estudio de valores que definieron los ideales patrios.
- Realizar actividades alusivas al día de la amistad.
- Valoración del trabajo familiar y de su entorno.
Educación Física Deporte y Recreación
- Juegos de integración social. (A mover la colita).
- Habilidad motriz “Correr”.
- Ejercicios de respiración y relajación

8. EJES INTEGRADORES:
- Ambiente y salud integral.
- Interculturalidad.
- Tecnología de la información y
comunicación
- Trabajo liberador.
PILARES:
-Aprender a reflexionar
- Aprender a valorar
- Aprender a Convivir y Participar
- Aprender a Crear.
RECURSOS:
Cuadernos, fotos, lápices, tijera,
colores, revistas, marcadores,
foami, cartulina, estambre, papel
bond, regla, tirro, periódicos,
hojas blancas..
Dramatizar con vestuario, radio
balones, cuerdas, sacos y
televisor, filmadora, computador,
reproductor. (TIC).

9. EVALUACIÓN:
- Portafolio
- Investigaciones
- Expresiones artísticas.
- Producciones escritas.
- Mapa mental y conceptual.
-Informe.
- Diario reflexivo.
- Lista de verificación.
- Lista de cotejo.

10. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS E INDICADORES
RELACIONADOS CON LA EVALUACIÓN:
LENGUAJE COMUNICACIÓN E IDIOMAS:
COMPETENCIAS:
- Participa en forma reflexiva en procesos
de interacción comunicativa relacionados
con su entorno natural y socio-cultural,
con el uso adecuado de las TIC.
INDICADORES:
- Reconoce y usa adecuada mente elementos
de la comunicación no verbal, como
gestualidad.
- Adecua la entonación, tono de voz y los
gestos a la intención y situación comunicativa.
- Es tolerante y respetuoso con los puntos de
vista de interlocutores.
- Pronuncia en forma clara y definida. (Emplea
las TIC desde un enfoque social).

11. MATEMÁTICA, CIENCIAS
NATURALES Y SOCIEDAD:
COMPETENCIAS:
- Establece relaciones entre los números
naturales.
- Determina los números naturales entre los
cuales está comprendida la relación “mayor
que”, “menor que” e “igual que”.
- Asume una actividad que propicia su
desarrollo personal, armónico,
destacando la importancia de las leyes,
normas, medidas de prevención e
instituciones dedicadas a prevenir y
tratar situaciones problemáticas.
INDICADORES:
- Practica hábitos adecuados para la
alimentación y la salud.
- Reconoce los deberes y derechos que le
permiten su integridad.
- Describe características que le permiten
conocer el mundo que le rodea.

12. CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA
E IDENTIDAD:
COMPETENCIAS:
- Muestra afectividad,
compañerismo solidaridad, en
intercambio con la familia, la
escuela, los amigos y la
comunidad, observando
tendencias a seleccionar
experiencias cultura como
muestra de identidad.
INDICADORES:
-Participa en actividades donde
demuestra compañerismo y
amistad.
- Respeta las normas de convivencia
social en la escuela y la comunidad.

13. EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE Y
RECREACIÓN
COMPETENCIAS:
- Ejecuta posturas, posiciones
corporales y formaciones grupales
diversas, en orden creciente de
complejidad.
INDICADORES:
- Sigue las instrucciones y normas
en las actividades en las cuales
participa

14. ES IMPORTANTE RECALCAR QUE EL PROYECTO DE APRENDIZAJE
NOS AYUDA A FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y
CONTINUOS, QUE DAN LUGAR A UN MEJORAMIENTO DE
ALTERNATIVAS PROVECHOSAS, EN LAS CUALES LAS
DIFICULTADES SE MEJORAN CON EL COMPROMISO DE AFIANZAR
LOS CRITERIOS, TANTO POSITIVOS COMO NEGATIVOS DE
CUAQUIER INDIVIDUO.

15. REFLEXIONES