2. CAPÍTULO DÉCIMO
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
EDUCACIÓN
El objetivo es fomentar el ejercicio de la
docencia, de cargos de directivos y
administrativos y de apoyo en el Sistema
Nacional de Educación.
Tiene carácter plurinacional promoviendo el
conocimiento intercultural en sus múltiples
dimensiones y será gratuita.

3. TÍTULO IV
DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
BILINGÜE
CAPÍTULO PRIMERO DEL SISTEMA DE
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
Comprende el conjunto articulado de todas
las políticas, normas e integrantes de la
comunidad educativa desde el nivel
comunitario, circuitos educativos, distrital y
zonal, que tengan relación directa con los
procesos de aprendizajes en idiomas
ancestrales y oficiales.

4. • Tiene por objetivo • Las y los administradores y
aplicar, desarrollar y docentes tendrán la obligación
promover las políticas de hablar y escribir el idioma
públicas de de la nacionalidad respectiva,
Educación participación y a residir en el territorio
comunitaria y los actores correspondiente. Serán
sociales que incluye a los nombrados a través de
concursos de méritos y
gobiernos escolares oposición.
comunitarios, para
garantizar el Buen Vivir.

5. CAPÍTULO SEGUNDO
DE LOS FUNDAMENTOS, OBJETIVOS
Y FINES DEL SISTEMA
DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
BILINGÜE
• Fortalecer la plurinacionalidad y la
interculturalidad para lograr un buen vivir.
• Fortalecimiento de la identidad, lengua y
cultura de las nacionalidades y pueblos
indígenas.
• Fomentar el desarrollo y fortalecimiento de los
sistemas de vida de las comunas,
comunidades, pueblos y nacionalidades.

6. CAPÍTULO TERCERO
DE LAS OBLIGACIONES DEL ESTADO Y
LA AUTORIDAD EDUCATIVA
NACIONAL CON LA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGÜE
 Garantizar una distribución equitativa en el
presupuesto General del Estado que asegure el
Sistema de Educación.
 Procurar la creación de instituciones educativas
interculturales bilingües, garantizando su
funcionamiento de acuerdo con las necesidades
específicas y técnicas ;

7. • Promover la formación de • Dentro de la Subsecretaría
de Educación Intercultural
profesionales Bilingüe se conformará un
interculturales bilingües y equipo curricular de carácter
plurilingües, en las interdisciplinario bilingüe y
especialidades requeridas plurilingüe, quienes
por las participarán en la
comunas, comunidades, pu elaboración de las
particularidades del
eblos y nacionalidades del currículo intercultural
País bilingüe. Definirán los
estándares mínimos para la
elaboración de materiales
textuales y paratextuales.

8. TÍTULO V
DE LA CARRERA EDUCATIVA
CAPÍTULO UNO
DEL ÁMBITO DE LA CARRERA EDUCATIVA
REQUISITOS PARA INGRESAR A LA CARRERA EDUCATIVA
PÚBLICA.
• Ser ciudadano ecuatoriano o extranjero legalmente residente
en la República del Ecuador y estar en goce de los derechos
de ciudadanía.
• Poseer uno de los títulos señalados en esta Ley.
• Haber completado el año de servicio rural docente obligatorio,
en los casos que fuere pertinente.
• Constar en el registro de candidatos elegibles.
• Participar y ganar en los correspondientes concursos de
méritos y oposición para llenar las vacantes del sistema fiscal.

9. PROHIBICIONES PARA INGRESAR A
LA CARRERA EDUCATIVA
• Tener sentencia condenatoria ejecutoriada en
materia penal.
• Haber sido cesado en sus funciones dentro la
carrera educativa pública por destitución.
• Haberse jubilado por edad y años de
servicio, de conformidad a la Ley.

10. CAPÍTULO SEGUNDO
DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y
OPOSICIÓN PARA LLENAR VACANTES DE
DOCENTES PÚBLICOS.
• Se producen cuando un docente cesa en sus
funciones por renuncia, destitución, jubilación o
fallecimiento, o cuando se crea una nueva partida
presupuestaria a partir del desdoblamiento de
partidas de docentes jubilados o mediante
incrementos presupuestarios.
• Estas se llenan mediante los concursos de méritos y
oposición.

11. CONVOCATORIA PARA LLENAR
VACANTES
• Este deberá producirse en un plazo máximo a 30 días.
• El concurso se publicitara en los medios de comunicación
publica de circulación nacional y en la página web de la
Autoridad Educativa Nacional.