Este documento resume varias leyes chilenas relacionadas con la educación. Algunas de las leyes establecen la obligatoriedad y gratuidad de la educación primaria y media, regulan los derechos y deberes de la comunidad educativa, y crean sistemas para asegurar la calidad y equidad en la educación. Otras leyes otorgan beneficios a los profesionales de la educación como mejoras salariales y oportunidades de desarrollo profesional. En general, las leyes tienen el objetivo de mejorar el acceso, calidad
Este documento presenta un resumen de 16 leyes y decretos chilenos relacionados con la educación. Entre los temas cubiertos se encuentran: la jornada escolar completa, la titularidad docente, la subvención escolar preferencial, la calidad y equidad educacional, y el financiamiento de la educación superior.
Este documento presenta un resumen de 30 leyes y decretos relacionados con la educación en Chile. Algunas de las leyes más importantes establecen la Ley General de Educación, el sistema de aseguramiento de la calidad educativa, la obligatoriedad de la educación básica y media, y la gratuidad del segundo nivel de transición y la educación media. Los decretos regulan aspectos como los planes de estudio, el calendario escolar, y el uso del uniforme escolar.
1) La Ley 18962 de 1990 establece los requisitos mínimos para cada nivel educativo y normas sobre su cumplimiento y reconocimiento oficial de establecimientos. 2) La Ley 20501 de 2011 otorga facultades a los directores de establecimientos educacionales para evaluar docentes y proponer terminaciones de contrato. 3) La Ley 20370 de 2009 regula los derechos de la comunidad educativa y establece requisitos mínimos para cada nivel educativo.
Este documento resume varias leyes relacionadas con la educación chilena promulgadas entre los años 2009 y 2015. Algunas de estas leyes establecen bonificaciones para profesionales de la educación, regulan la administración de instituciones educativas en problemas y definen la obligatoriedad de diferentes niveles educativos.
El documento resume las principales leyes y decretos relacionados con la educación en Chile desde 1990 hasta 2015. Entre las leyes más importantes se encuentran aquellas que establecen la obligatoriedad y gratuidad de la educación básica y media, crean subvenciones escolares para mejorar la calidad de la educación, y regulan aspectos como la jornada escolar, la evaluación docente y los estatutos de los profesionales de la educación. El documento también resume decretos relacionados con el currículum, material didáctico, becas y per
Este documento resume 15 leyes y decretos chilenos relacionados con la educación básica y superior entre los años 1990 y 2015. Las leyes tratan temas como la estructura del Ministerio de Educación, subvenciones a establecimientos educacionales, la calidad y equidad en la educación, y los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad educativa. Los decretos se refieren a temas como la Superintendencia de Educación, certificados de revisión técnica de vehículos, y la rendición de cuentas de
Las leyes y decretos descritos regulan diversos aspectos del sistema educativo chileno, incluyendo la creación de leyes de subvención escolar preferencial, programas de becas, jornada escolar completa, bonificaciones para profesionales de la educación, acreditación de la educación superior, evaluación docente, y normas para asegurar la calidad y equidad de la educación en sus diferentes niveles.
Este documento presenta un resumen de 15 leyes y decretos chilenos relacionados con la educación. Algunas de las leyes clave incluyen la Ley General de Educación, la Ley de Subvención Escolar Preferencial, y leyes relacionadas con la calidad y equidad de la educación, la educación obligatoria y gratuita, y la creación de un sistema nacional para asegurar la calidad educativa. El documento provee información sobre el objetivo y enfoque de cada ley o decreto.
Este documento presenta un resumen de 16 leyes y decretos chilenos relacionados con la educación. Entre los temas cubiertos se encuentran: la jornada escolar completa, la titularidad docente, la subvención escolar preferencial, la calidad y equidad educacional, y el financiamiento de la educación superior.
Este documento presenta un resumen de 30 leyes y decretos relacionados con la educación en Chile. Algunas de las leyes más importantes establecen la Ley General de Educación, el sistema de aseguramiento de la calidad educativa, la obligatoriedad de la educación básica y media, y la gratuidad del segundo nivel de transición y la educación media. Los decretos regulan aspectos como los planes de estudio, el calendario escolar, y el uso del uniforme escolar.
1) La Ley 18962 de 1990 establece los requisitos mínimos para cada nivel educativo y normas sobre su cumplimiento y reconocimiento oficial de establecimientos. 2) La Ley 20501 de 2011 otorga facultades a los directores de establecimientos educacionales para evaluar docentes y proponer terminaciones de contrato. 3) La Ley 20370 de 2009 regula los derechos de la comunidad educativa y establece requisitos mínimos para cada nivel educativo.
Este documento resume varias leyes relacionadas con la educación chilena promulgadas entre los años 2009 y 2015. Algunas de estas leyes establecen bonificaciones para profesionales de la educación, regulan la administración de instituciones educativas en problemas y definen la obligatoriedad de diferentes niveles educativos.
El documento resume las principales leyes y decretos relacionados con la educación en Chile desde 1990 hasta 2015. Entre las leyes más importantes se encuentran aquellas que establecen la obligatoriedad y gratuidad de la educación básica y media, crean subvenciones escolares para mejorar la calidad de la educación, y regulan aspectos como la jornada escolar, la evaluación docente y los estatutos de los profesionales de la educación. El documento también resume decretos relacionados con el currículum, material didáctico, becas y per
Este documento resume 15 leyes y decretos chilenos relacionados con la educación básica y superior entre los años 1990 y 2015. Las leyes tratan temas como la estructura del Ministerio de Educación, subvenciones a establecimientos educacionales, la calidad y equidad en la educación, y los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad educativa. Los decretos se refieren a temas como la Superintendencia de Educación, certificados de revisión técnica de vehículos, y la rendición de cuentas de
Las leyes y decretos descritos regulan diversos aspectos del sistema educativo chileno, incluyendo la creación de leyes de subvención escolar preferencial, programas de becas, jornada escolar completa, bonificaciones para profesionales de la educación, acreditación de la educación superior, evaluación docente, y normas para asegurar la calidad y equidad de la educación en sus diferentes niveles.
Este documento presenta un resumen de 15 leyes y decretos chilenos relacionados con la educación. Algunas de las leyes clave incluyen la Ley General de Educación, la Ley de Subvención Escolar Preferencial, y leyes relacionadas con la calidad y equidad de la educación, la educación obligatoria y gratuita, y la creación de un sistema nacional para asegurar la calidad educativa. El documento provee información sobre el objetivo y enfoque de cada ley o decreto.
Este documento presenta una lista de leyes y decretos relacionados con la educación básica en Chile. Algunas de las leyes más importantes son la Ley General de Educación de 2009, que regula los derechos y deberes de la comunidad educativa; la Ley de Educación Nacional de 2006, que asegura una educación de calidad con igualdad de oportunidades; y la Ley de Subvención Escolar Preferencial de 2008, que financia gratuitamente la educación desde el nivel medio menor. Otras leyes abordan temas como la evaluación docente, las
Este documento resume 19 leyes educacionales chilenas promulgadas entre 1990 y 2005. Algunas de las leyes abordan la estructura del Ministerio de Educación, subsidios para establecimientos educacionales, aumentos salariales para trabajadores del sector público y normas sobre educación superior, básica, media y parvularia.
En la sociedad que estamos inmersos existen diferentes leyes las cuales permiten regular el desarrollo igualitario de cada ciudadano, a continuación se presentará un catastro de las leyes y decretos educativos comprendidas desde los años 1990 y 2018, ya que en nuestro contexto como docentes en formación debemos tener conocimiento de las leyes y la normativa vigente que rige nuestro que hacer, y por otro lado como estudiantes y grandes beneficiarios de estas legislaciones tenemos el deber de conocer y manejar conceptos claves de las actuales reformas educativas nacionales
La ley propone diversas modificaciones a leyes educacionales existentes para mejorar la calidad y equidad de la educación en Chile. Entre los cambios se incluyen modificar los consejos escolares, eliminar el bono por retiro de docentes con mal desempeño, aumentar los recursos para financiar el retiro de personal y mejorar la protección de los asistentes de la educación contra la violencia.
1) El documento resume varias leyes y decretos chilenos relacionados con la educación, incluyendo la educación básica, superior, técnica y profesional.
2) Muchas de estas leyes establecen normas para la acreditación de instituciones educativas, el financiamiento de la educación, y la evaluación y desempeño de docentes.
3) También se describen leyes que tratan sobre temas como la obligatoriedad de la educación, los fondos de crédito estudiantil, y el derecho a la propiedad intelectual.
Este decreto establece las condiciones para la aplicación de la gratuidad educativa en Colombia. Señala que la educación es un derecho fundamental y que el Estado debe garantizar la gratuidad progresiva en todos los niveles educativos. Define el alcance de la gratuidad educativa y establece que se financiará con recursos del Sistema General de Participaciones. Asigna responsabilidades para el reporte de información y establece procedimientos para la distribución y giro de los recursos directamente a los fondos de las instituciones educativas estatales.
Este documento presenta las normas legales que rigen la educación impartida por establecimientos privados en Colombia. Estipula que dichos establecimientos deben tener licencia de funcionamiento y presentar un proyecto educativo. Además, están sujetos a inspección por parte del Estado. Define que el régimen laboral de los educadores privados será el del Código Sustantivo del Trabajo y que sus salarios no podrán ser menores al 80% de los educadores públicos. Finalmente, establece criterios para el cálculo de tarifas en estos
En este informe se pueden apreciar las leyes y decretos que han ayudado al país a mejorar la educación. algunos de ellos han surgido por la lucha del pueblo chileno, gracias a estas leyes los estudiantes tenemos derechos, becas y mejores oportunidades para estudiar.
Este documento presenta las directrices, criterios y procedimientos para organizar el proceso de matrícula oficial en las instituciones educativas del municipio de Palmira para el año lectivo 2015. Se establece un comité para dirigir el plan de matrícula de acuerdo a la normativa nacional, garantizando el acceso a la educación de manera eficiente y equitativa, dando prioridad a estudiantes en situación de vulnerabilidad. Asimismo, se definen lineamientos para optimizar los recursos disponibles y atender la demanda educativa en el municip
Decreto 982 del 09 de junio de 2017 2277Jesus Villa
Este decreto modifica las remuneraciones de los servidores públicos docentes y directivos docentes del sector educativo estatal en Colombia. Establece incrementos salariales del 6.75% retroactivos a enero de 2017 y actualiza las asignaciones básicas mensuales de acuerdo al grado en el escalafón nacional docente. También determina asignaciones adicionales para directivos docentes que cumplan ciertos requisitos.
El decreto establece normas para que las instituciones educativas privadas brinden información a los padres sobre los servicios educativos durante la emergencia por el COVID-19. Las IEP deben informar sobre las prestaciones presenciales y no presenciales, y los costos de cada una. Los padres pueden aceptar las nuevas condiciones o resolver el contrato y que se les devuelva el dinero de forma proporcional. También se establecen sanciones para las IEP que no cumplan.
Decreto 981 del 09 de junio de 2017 etnoeducadoresJesus Villa
Este decreto establece los salarios de los maestros y directores docentes que atienden a la población indígena en territorios indígenas en Colombia. Asigna salarios básicos mensuales según la formación académica y otorga asignaciones adicionales a los directores por función y gestión. También especifica los requisitos para el nombramiento de personal etnoeducador y las condiciones para el reconocimiento y pago de las asignaciones adicionales.
La resolución establece las directrices, criterios, procedimientos y cronograma para organizar el proceso de matrícula, definir la oferta y atender la demanda de cupos escolares en los niveles de preescolar, básica y media en los establecimientos educativos oficiales en los municipios no certificados del departamento de Chocó para el año 2012. Designa a los rectores y directores rurales como responsables de registrar la información de matrícula en el Sistema Integrado de Matrícula y a la Secretaría de Educación
Este documento presenta un catálogo de leyes y decretos relacionados con la educación en Chile desde 1990 hasta 2015. Incluye información sobre la creación del Ministerio de Educación, normas para atender la diversidad de necesidades educativas, requisitos para el reconocimiento oficial de establecimientos educacionales, planes y programas de estudio para diferentes niveles y modalidades educativas, y regulaciones sobre la administración y financiamiento de la educación. En total se listan 35 leyes y decretos emitidos en las últimas décadas para regular el sistema
Esta ley establece la subvención escolar preferencial destinada a mejorar la calidad de la educación en establecimientos educacionales subvencionados que impartan enseñanza regular diurna. Define a los alumnos prioritarios como aquellos cuya situación socioeconómica dificulte su proceso educativo. Además, establece los requisitos y obligaciones que deben cumplir los sostenedores de estos establecimientos para recibir la subvención, como eximir de pagos a los alumnos prioritarios, acept
Este documento propone un estatuto normativo para regular a los asistentes de la educación en Chile. Establece categorías como profesionales, técnicos de nivel superior y medio, administrativos y auxiliares de servicios. Define que la relación laboral debe ser a través de los servicios locales de educación y que el ingreso se hará mediante concurso público. El objetivo es mejorar las condiciones y competencias de los asistentes para apoyar a los estudiantes.
Este documento resume varios artículos relacionados con instituciones educativas particulares. El Artículo 56 establece que aunque estas instituciones son consideradas empresas, su objetivo principal no es el lucro. Los Artículos 57 y 58 describen los derechos y obligaciones de estas instituciones. El Artículo 59 habla sobre la implementación de cursos de refuerzo pedagógico. El Artículo 60 cubre las obligaciones y derechos de las instituciones educativas binacionales. Los Artículos 61 y 62 tratan sobre contribuciones económicas de
Este decreto supremo aprueba el monto, criterios, requisitos y condiciones para el otorgamiento del Bono de Incentivo al Desempeño Escolar (BDE) autorizado por el Decreto de Urgencia N° 002-2014. Se establece que el BDE será entregado al personal docente y directivo de instituciones educativas públicas de educación básica regular con mejor desempeño. Se definen tres grupos de instituciones elegibles y los criterios que deben cumplir para ser consideradas, incluyendo haber aplicado pruebas
1) El documento describe una serie de leyes y decretos chilenos relacionados con la educación, incluyendo la reestructuración del Ministerio de Educación en 1987, normas sobre financiamiento universitario en 1994, y la creación de un sistema nacional de aseguramiento de calidad de la educación superior en 2006.
2) También presenta decretos sobre alfabetización digital, jardines infantiles comunitarios, y pagos de subvenciones para la educación especial.
3) Las leyes y decretos cubren temas como financiamiento,
La reforma educativa aprobada como parte del Pacto por México es criticada por sindicatos magisteriales como una reforma laboral disfrazada que afecta los derechos de los trabajadores de la educación. Se realizaron modificaciones a la Constitución para crear un sistema nacional de evaluación educativa y establecer un servicio profesional docente basado en concursos de oposición. El sindicato magisterial SNTE inicialmente se opuso a la reforma mediante protestas y paros, pero luego cambió su estrategia a acciones de difus
El documento resume las ideas principales de Paulo Freire sobre la enseñanza expresadas en su libro "Cartas a quien pretende enseñar". Freire enfatiza que la labor del maestro es muy importante y requiere vocación y compromiso. Un buen maestro debe amar sinceramente su profesión y a los estudiantes, y enseñar con humildad y respeto por la diversidad. La pedagogía es una tarea seria que influye profundamente en el desarrollo de los estudiantes, por lo que los futuros maestros deben elegirla
La Reforma Educacional de 1965 en Chile tuvo como objetivo principal masificar la educación para que todos los chilenos pudieran acceder a ella. Esto se logró mediante la reducción de la jornada escolar y la construcción de nuevas escuelas. Sin embargo, surgió un problema de calidad debido a la falta de profesores. La reforma estableció una educación básica de 8 años y dos modalidades para la enseñanza media, además de una fuerte inversión en infraestructura. Esto marcó un cambio importante en el sistema educativo
Este documento presenta una lista de leyes y decretos relacionados con la educación básica en Chile. Algunas de las leyes más importantes son la Ley General de Educación de 2009, que regula los derechos y deberes de la comunidad educativa; la Ley de Educación Nacional de 2006, que asegura una educación de calidad con igualdad de oportunidades; y la Ley de Subvención Escolar Preferencial de 2008, que financia gratuitamente la educación desde el nivel medio menor. Otras leyes abordan temas como la evaluación docente, las
Este documento resume 19 leyes educacionales chilenas promulgadas entre 1990 y 2005. Algunas de las leyes abordan la estructura del Ministerio de Educación, subsidios para establecimientos educacionales, aumentos salariales para trabajadores del sector público y normas sobre educación superior, básica, media y parvularia.
En la sociedad que estamos inmersos existen diferentes leyes las cuales permiten regular el desarrollo igualitario de cada ciudadano, a continuación se presentará un catastro de las leyes y decretos educativos comprendidas desde los años 1990 y 2018, ya que en nuestro contexto como docentes en formación debemos tener conocimiento de las leyes y la normativa vigente que rige nuestro que hacer, y por otro lado como estudiantes y grandes beneficiarios de estas legislaciones tenemos el deber de conocer y manejar conceptos claves de las actuales reformas educativas nacionales
La ley propone diversas modificaciones a leyes educacionales existentes para mejorar la calidad y equidad de la educación en Chile. Entre los cambios se incluyen modificar los consejos escolares, eliminar el bono por retiro de docentes con mal desempeño, aumentar los recursos para financiar el retiro de personal y mejorar la protección de los asistentes de la educación contra la violencia.
1) El documento resume varias leyes y decretos chilenos relacionados con la educación, incluyendo la educación básica, superior, técnica y profesional.
2) Muchas de estas leyes establecen normas para la acreditación de instituciones educativas, el financiamiento de la educación, y la evaluación y desempeño de docentes.
3) También se describen leyes que tratan sobre temas como la obligatoriedad de la educación, los fondos de crédito estudiantil, y el derecho a la propiedad intelectual.
Este decreto establece las condiciones para la aplicación de la gratuidad educativa en Colombia. Señala que la educación es un derecho fundamental y que el Estado debe garantizar la gratuidad progresiva en todos los niveles educativos. Define el alcance de la gratuidad educativa y establece que se financiará con recursos del Sistema General de Participaciones. Asigna responsabilidades para el reporte de información y establece procedimientos para la distribución y giro de los recursos directamente a los fondos de las instituciones educativas estatales.
Este documento presenta las normas legales que rigen la educación impartida por establecimientos privados en Colombia. Estipula que dichos establecimientos deben tener licencia de funcionamiento y presentar un proyecto educativo. Además, están sujetos a inspección por parte del Estado. Define que el régimen laboral de los educadores privados será el del Código Sustantivo del Trabajo y que sus salarios no podrán ser menores al 80% de los educadores públicos. Finalmente, establece criterios para el cálculo de tarifas en estos
En este informe se pueden apreciar las leyes y decretos que han ayudado al país a mejorar la educación. algunos de ellos han surgido por la lucha del pueblo chileno, gracias a estas leyes los estudiantes tenemos derechos, becas y mejores oportunidades para estudiar.
Este documento presenta las directrices, criterios y procedimientos para organizar el proceso de matrícula oficial en las instituciones educativas del municipio de Palmira para el año lectivo 2015. Se establece un comité para dirigir el plan de matrícula de acuerdo a la normativa nacional, garantizando el acceso a la educación de manera eficiente y equitativa, dando prioridad a estudiantes en situación de vulnerabilidad. Asimismo, se definen lineamientos para optimizar los recursos disponibles y atender la demanda educativa en el municip
Decreto 982 del 09 de junio de 2017 2277Jesus Villa
Este decreto modifica las remuneraciones de los servidores públicos docentes y directivos docentes del sector educativo estatal en Colombia. Establece incrementos salariales del 6.75% retroactivos a enero de 2017 y actualiza las asignaciones básicas mensuales de acuerdo al grado en el escalafón nacional docente. También determina asignaciones adicionales para directivos docentes que cumplan ciertos requisitos.
El decreto establece normas para que las instituciones educativas privadas brinden información a los padres sobre los servicios educativos durante la emergencia por el COVID-19. Las IEP deben informar sobre las prestaciones presenciales y no presenciales, y los costos de cada una. Los padres pueden aceptar las nuevas condiciones o resolver el contrato y que se les devuelva el dinero de forma proporcional. También se establecen sanciones para las IEP que no cumplan.
Decreto 981 del 09 de junio de 2017 etnoeducadoresJesus Villa
Este decreto establece los salarios de los maestros y directores docentes que atienden a la población indígena en territorios indígenas en Colombia. Asigna salarios básicos mensuales según la formación académica y otorga asignaciones adicionales a los directores por función y gestión. También especifica los requisitos para el nombramiento de personal etnoeducador y las condiciones para el reconocimiento y pago de las asignaciones adicionales.
La resolución establece las directrices, criterios, procedimientos y cronograma para organizar el proceso de matrícula, definir la oferta y atender la demanda de cupos escolares en los niveles de preescolar, básica y media en los establecimientos educativos oficiales en los municipios no certificados del departamento de Chocó para el año 2012. Designa a los rectores y directores rurales como responsables de registrar la información de matrícula en el Sistema Integrado de Matrícula y a la Secretaría de Educación
Este documento presenta un catálogo de leyes y decretos relacionados con la educación en Chile desde 1990 hasta 2015. Incluye información sobre la creación del Ministerio de Educación, normas para atender la diversidad de necesidades educativas, requisitos para el reconocimiento oficial de establecimientos educacionales, planes y programas de estudio para diferentes niveles y modalidades educativas, y regulaciones sobre la administración y financiamiento de la educación. En total se listan 35 leyes y decretos emitidos en las últimas décadas para regular el sistema
Esta ley establece la subvención escolar preferencial destinada a mejorar la calidad de la educación en establecimientos educacionales subvencionados que impartan enseñanza regular diurna. Define a los alumnos prioritarios como aquellos cuya situación socioeconómica dificulte su proceso educativo. Además, establece los requisitos y obligaciones que deben cumplir los sostenedores de estos establecimientos para recibir la subvención, como eximir de pagos a los alumnos prioritarios, acept
Este documento propone un estatuto normativo para regular a los asistentes de la educación en Chile. Establece categorías como profesionales, técnicos de nivel superior y medio, administrativos y auxiliares de servicios. Define que la relación laboral debe ser a través de los servicios locales de educación y que el ingreso se hará mediante concurso público. El objetivo es mejorar las condiciones y competencias de los asistentes para apoyar a los estudiantes.
Este documento resume varios artículos relacionados con instituciones educativas particulares. El Artículo 56 establece que aunque estas instituciones son consideradas empresas, su objetivo principal no es el lucro. Los Artículos 57 y 58 describen los derechos y obligaciones de estas instituciones. El Artículo 59 habla sobre la implementación de cursos de refuerzo pedagógico. El Artículo 60 cubre las obligaciones y derechos de las instituciones educativas binacionales. Los Artículos 61 y 62 tratan sobre contribuciones económicas de
Este decreto supremo aprueba el monto, criterios, requisitos y condiciones para el otorgamiento del Bono de Incentivo al Desempeño Escolar (BDE) autorizado por el Decreto de Urgencia N° 002-2014. Se establece que el BDE será entregado al personal docente y directivo de instituciones educativas públicas de educación básica regular con mejor desempeño. Se definen tres grupos de instituciones elegibles y los criterios que deben cumplir para ser consideradas, incluyendo haber aplicado pruebas
1) El documento describe una serie de leyes y decretos chilenos relacionados con la educación, incluyendo la reestructuración del Ministerio de Educación en 1987, normas sobre financiamiento universitario en 1994, y la creación de un sistema nacional de aseguramiento de calidad de la educación superior en 2006.
2) También presenta decretos sobre alfabetización digital, jardines infantiles comunitarios, y pagos de subvenciones para la educación especial.
3) Las leyes y decretos cubren temas como financiamiento,
La reforma educativa aprobada como parte del Pacto por México es criticada por sindicatos magisteriales como una reforma laboral disfrazada que afecta los derechos de los trabajadores de la educación. Se realizaron modificaciones a la Constitución para crear un sistema nacional de evaluación educativa y establecer un servicio profesional docente basado en concursos de oposición. El sindicato magisterial SNTE inicialmente se opuso a la reforma mediante protestas y paros, pero luego cambió su estrategia a acciones de difus
El documento resume las ideas principales de Paulo Freire sobre la enseñanza expresadas en su libro "Cartas a quien pretende enseñar". Freire enfatiza que la labor del maestro es muy importante y requiere vocación y compromiso. Un buen maestro debe amar sinceramente su profesión y a los estudiantes, y enseñar con humildad y respeto por la diversidad. La pedagogía es una tarea seria que influye profundamente en el desarrollo de los estudiantes, por lo que los futuros maestros deben elegirla
La Reforma Educacional de 1965 en Chile tuvo como objetivo principal masificar la educación para que todos los chilenos pudieran acceder a ella. Esto se logró mediante la reducción de la jornada escolar y la construcción de nuevas escuelas. Sin embargo, surgió un problema de calidad debido a la falta de profesores. La reforma estableció una educación básica de 8 años y dos modalidades para la enseñanza media, además de una fuerte inversión en infraestructura. Esto marcó un cambio importante en el sistema educativo
Educación del gobierno de allende y pinochetvaitiareho
El documento describe los cambios en la educación durante los gobiernos de Salvador Allende y Augusto Pinochet en Chile. El gobierno de Allende promovió una educación gratuita y equitativa a través de la Escuela Nacional Unificada. El gobierno militar de Pinochet municipalizó la educación, introdujo la subvención por alumno, y cerró las carreras de pedagogía para promover su ideología. Estos cambios crearon una brecha educativa entre ricos y pobres que aún persiste.
El documento resume la historia de la educación chilena desde sus inicios hasta la actualidad. Detalla los diversos cambios que ha experimentado el sistema educativo a lo largo de los años en áreas como la educación primaria, secundaria, técnica y de adultos. Asimismo, explica cómo se ha buscado mejorar la calidad y equidad de la educación para todos los chilenos.
Los programas educativos implementados en Chile desde los años 90 han marcado un antes y un después en la mejora de la educación chilena. Algunos de los programas más importantes incluyen el Programa de las 900 Escuelas en 1990, la Red Enlaces en 1992 para incorporar tecnologías en la educación, y el programa Manolo y Margarita para apoyar a educadoras párvulas y familias. Otros programas clave son el Plan de Apoyo Compartido en 2011, el programa Liceo para Todos en 2000, e Inicia en 2011 para fortalecer
Este documento compara el itinerario formativo de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Católica con los estándares orientadores y bases curriculares exigidos por el Ministerio de Educación. Presenta cuadros comparativos de los estándares disciplinarios y bases curriculares de lenguaje, matemáticas, ciencias naturales e historia con los ramos de la malla curricular, concluyendo que existe coherencia entre ellos.
El documento resume los principales problemas de la educación chilena identificados en el informe de José Joaquín Brunner de 1994, incluyendo la desigualdad en el acceso a la educación parvularia según el nivel socioeconómico, la baja eficiencia y calidad de la enseñanza básica y media, y la transmisión esquemática de conocimientos. También presenta algunas de las soluciones propuestas en el informe como expandir la educación parvularia gratuita, mejorar el ambiente escolar de los estudiantes más
El documento presenta breves biografías de 11 pensadores educativos chilenos importantes como Manuel de Salas, Juan Egaña, Camilo Henríquez, José Miguel Carrera, Miguel Luis Amunátegui, Claudio Matte, Pedro Aguirre Cerda, Darío Salas, Amanda Labarca, Juan Gómez Millas y Eduardo Frei Montalva. Cada uno hizo contribuciones significativas a la educación chilena a través de la fundación de escuelas e instituciones educativas, la promulgación de leyes educativas y reformas del sistema educ
linea de tiempo de la educación chilena vaitiareho
Este documento resume los hitos más importantes en el desarrollo de la educación básica en Chile desde el siglo XIX hasta el siglo XX. Comienza con la creación de la primera escuela primaria, secundaria y superior en 1810, y continúa describiendo cómo la educación primaria se hizo obligatoria y gratuita a lo largo de los siglos. También destaca la creación de la educación parvularia en 1881, el reconocimiento legal de la educación especial y preescolar en 1964, y el establecimiento de organismos como la J
Pensadores internacionales de la pedagogíavaitiareho
Este documento presenta resúmenes breves de 10 importantes pensadores de la pedagogía como Sócrates, Platón, Aristóteles, Descartes, Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Montessori, Freinet y Piaget. Describe sus principales contribuciones a la educación como el método mayéutico de Sócrates, las ideas de Platón sobre la educación y la verdad, y la división de Aristóteles de la educación moral e intelectual. También examina los enfoques de otros pensadores sobre temas como la duda, la
El documento resume las principales leyes educativas de Chile desde 1990 hasta 2016. Presenta un cuadro con 16 leyes ordenadas cronológicamente, incluyendo el número de la ley, año de promulgación y breve descripción. Algunas leyes clave fueron la LOCE de 1990, la reforma constitucional de 2003 que estableció la gratuidad de la educación media, la ley de financiamiento de estudios superiores de 2005 y las leyes de 2011 relacionadas con la calidad y aseguramiento de la calidad educativa.
Este documento resume varias leyes y decretos chilenos relacionados con la educación desde 1990 hasta 2013. Algunas de las leyes más importantes son la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza de 1990, la ley de 2003 que establece la obligatoriedad y gratuidad de la educación media, la ley de 2009 que crea la Ley General de Educación, y la reforma constitucional de 2013 que establece la obligatoriedad del segundo nivel de transición y un sistema de financiamiento gratuito desde el nivel medio menor. Las leyes y decretos
Este decreto establece las condiciones para la aplicación de la gratuidad educativa en Colombia. Señala que la educación es un derecho fundamental y que el Estado debe implementar progresivamente la gratuidad en todos los niveles educativos. Financiará la gratuidad con recursos del Sistema General de Participaciones y girará los recursos directamente a los Fondos de Servicios Educativos de las instituciones educativas estatales.
1) Las leyes y decretos presentados regulan diversos aspectos de la educación chilena como la subvención escolar preferencial, la obligatoriedad de la educación parvularia y media, la jornada escolar completa, y la evaluación docente. 2) Muchos también establecen beneficios para los profesionales de la educación como mejoras salariales y bonificaciones. 3) Finalmente, varios decretos definen el currículum escolar, las edades mínimas de ingreso, el calendario escolar y otras normas generales del sistema educativo.
Este documento es un convenio entre el Ministerio de Educación y la Municipalidad de Vallenar para promover la igualdad de oportunidades y excelencia educativa. El convenio establece que el Ministerio otorgará subvenciones a los establecimientos educacionales indicados en el anexo para mejorar la calidad de la educación. A cambio, la municipalidad se compromete a cumplir con una serie de obligaciones como no cobrar aranceles a estudiantes vulnerables, aceptar estudiantes sin considerar antecedentes, informar sobre metas de rendimiento
Este documento presenta las normas legales que rigen la educación impartida por establecimientos privados en Colombia. Estipula que dichos establecimientos deben tener licencia de funcionamiento y presentar un proyecto educativo. Además, están sujetos a inspección por parte del Estado. Define que el régimen laboral de los educadores privados será el del Código Sustantivo del Trabajo y que sus salarios no podrán ser menores al 80% de los educadores públicos. Finalmente, establece criterios para el cálculo de tarifas en estos
La reforma educativa tuvo como objetivo proporcionar una educación de calidad con igualdad de oportunidades. Esto implicó evaluaciones periódicas de los profesores a cargo de un nuevo organismo llamado INEE para garantizar que tengan las habilidades necesarias. También se otorgó mayor autonomía a las escuelas pero con menos financiamiento gubernamental, lo que podría afectar la infraestructura. La reforma generó tres leyes clave relacionadas con la educación general, la evaluación y el servicio docente.
La Ley de Inclusión Escolar establece nuevos principios como la no discriminación e inclusión en los establecimientos educacionales. Además, incrementa la subvención escolar preferencial y crea un aporte de gratuidad para colegios subvencionados. También permite que los actuales sostenedores mantengan sus proyectos educativos y otorga opciones para que adquieran la propiedad de los establecimientos.
Este documento establece instrucciones para los establecimientos educacionales subvencionados en Chile. Detalla los requisitos, registros y plazos que deben cumplir para mantener el reconocimiento oficial del estado y recibir la subvención educacional. También establece las normas legales que rigen estos establecimientos y la metodología utilizada para elaborar las instrucciones. Los establecimientos deben mantener documentos y registros disponibles para su revisión por 5 años y cumplir con los requisitos establecidos en la
Este documento establece instrucciones para los establecimientos educacionales subvencionados en Chile. Detalla los requisitos, registros y plazos que deben cumplir para mantener el reconocimiento oficial del estado y recibir la subvención educacional. También describe la normativa legal que rige estos establecimientos y las facultades de fiscalización de la Superintendencia de Educación Escolar. Los establecimientos deben mantener documentos y registros disponibles para su revisión por 5 años y cumplir con las normas educacionales vigentes
La ley resume los principales cambios en la regulación de la educación en Chile en las últimas décadas, incluyendo la consolidación del sistema de subvenciones en la década de 1980, mejoras a la calidad y equidad en la década de 1990, e innovaciones en la década de 2000. La ley general de educación de 2010 estableció el marco normativo actual y tuvo como objetivos asegurar la calidad, equidad, participación y flexibilidad del sistema educativo chileno.
Este documento presenta la información de identificación de la Escuela Villa Santa Rosa, incluyendo su misión, visión y los fundamentos legales que rigen su gestión. La escuela es municipal y ofrece educación prebásica y básica completa diurna. Su misión es formar seres humanos que aporten positivamente a la sociedad, mientras que su visión es ser una comunidad educativa inclusiva comprometida con altos niveles de educación y formación humana.
El documento presenta las demandas de los movimientos estudiantiles chilenos de 2011. Exigen educación pública, gratuita y de calidad para todos los niveles, con financiamiento estatal y sin lucro. También piden mejoras en becas, transporte y acceso equitativo, así como democratización de la toma de decisiones. Proponen aumentar el gasto en educación, reformar el sistema de financiamiento y fortalecer la educación técnico-profesional.
La ley de inclusión escolar establece un nuevo marco regulatorio para el sistema educativo chileno que garantiza mayores recursos económicos, protege los derechos de la comunidad educativa, y fomenta la gratuidad progresiva mediante la subvención escolar preferencial y el aporte de gratuidad. Asimismo, permite que los actuales sostenedores mantengan sus proyectos educativos y facilita que puedan adquirir definitivamente los inmuebles donde funcionan los establecimientos a través de créditos hipotecarios garant
La ley de inclusión escolar establece un nuevo marco regulatorio para el sistema educativo chileno que garantiza mayores recursos económicos, protege los derechos de la comunidad educativa, y fomenta la gratuidad progresiva mediante la subvención escolar preferencial y el aporte de gratuidad. Asimismo, permite que los actuales sostenedores mantengan sus proyectos educativos y facilita que puedan adquirir definitivamente los inmuebles donde funcionan los establecimientos a través de créditos hipotecarios garant
Este documento establece una ley de subvención escolar preferencial en Chile. La ley crea una subvención educativa destinada a mejorar la calidad de la educación de los establecimientos que atienden a estudiantes prioritarios. Define a los estudiantes prioritarios y los criterios para determinar su elegibilidad para recibir la subvención. También describe los requisitos y obligaciones de los establecimientos educativos para recibir la subvención, incluyendo la elaboración de un plan de mejoramiento educativo.
Este documento describe los principios y objetivos generales de la educación en Chile. La educación se define como un proceso de aprendizaje permanente que busca desarrollar al estudiante de manera espiritual, ética, intelectual y física. El sistema educativo se basa en principios como la universalidad, calidad, equidad, autonomía, diversidad y participación. La ley establece que la educación es un derecho y corresponde al Estado garantizar el acceso a la educación básica y media de manera gratuita. Finalmente, se enumeran las
Este documento establece las leyes generales de educación en México con respecto al servicio profesional docente. Define el derecho a una educación de calidad para todos y establece que la educación es responsabilidad conjunta de las autoridades federales, estatales y municipales. También describe los requisitos para ser maestro, incluida la necesidad de cumplir con la Ley General del Servicio Profesional Docente.
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La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Leyes
1. Número Nombre Fecha de
Publicación
Síntesis
19.933 Ley que otorga un mejoramiento
especial a los profesionales de la
educación que indica
2004 A partir del 1 de febrero de 2004, para los
profesionales de la educación de los
establecimientos educacionales del
sectorparticular subvencionado la bonificación
proporcional establecida en el artículo 8° de la
ley N° 19.410, que fue reemplazada de acuerdo
al artículo 1° de la ley Nº 19.715, vigente al 31
de enero de 2004. Los sostenedores de
establecimientos educacionales particulares
subvencionados deberán dar cumplimiento a lo
dispuesto.
20.248 Ley de subvención escolar
preferencial
2008 Dedicada al mejoramiento de los
establecimientos
educacionales subvencionados, solicitado por
los alumnos prioritarios que estén cursando
primer o segundo nivel de la educación
parvularia, básica y enseñanza media. Prioridad
alumnos en que su estado socioeconómico no
les es sustentable para su escolaridad.
20.529 Ley de sistema nacional de
aseguramiento de la calidad de la
educación parvularia, básica y
media y su fiscalización
2011 Este sistema de aseguramiento, tiene como
propósito estructurar una nueva
institucionalidad del sector, operar a través de
estándares, evaluaciones, información, apoyo y
también de fiscalización.
19.715 Ley de mejoramiento de
remuneraciones a los profesionales
de la educación.
2001 Se crea una asignación de excelencia
pedagógica a favor de los docentes de aula que
acrediten un desempeño de alta calidad.
También funda la “Red maestros de maestros”.
Estas oportunidades están abiertas para los
profesionales de todos los niveles y
modalidades de la educción subvencionada por
el Estado.
20.129 Ley del Sistema nacional de
aseguramiento de la calidad de la
educación superior
2006 Tiene funciones de información, de
licenciamiento de nuevas instituciones de
educación superior, de acreditación
institucional y de acreditación de carreras y
programas.
20.422 Ley que establece normas sobre
igualdad de oportunidades e
inclusión social de personas con
discapacidades
2010 El Estado garantizara a las personas con
discapacidades el acceso a establecimientos
educacionales públicos y privados o los de
educación especial, según que corresponda, que
reciban subvenciones o aportes del Estado. Los
de enseñanza, parvularia, básica y media
fomentaran en ellos la participación de todos
los profesores. Y los de enseñanza regular
deberán incorporar las innovaciones y
adecuaciones curriculares, de infraestructura,
2. materiales de apoyo para facilitarles a estos el
acceso a los cursos y asegurando su
permanencia a estos.
19.247 Ley de donaciones con fines
educacionales
1993 Está ley está incluida en una ley originada en el
Ministerio de Hacienda relativa a materias
tributarias. Incentiva las donaciones en dinero
para ejecutar proyectos educacionales, a
cambio de descuentos en la tributación de las
empresas.
18.962 Ley orgánica constitucional de
enseñanza
1990 Es una ley especial, para establecer los
requisitos mínimos a exigir en cada uno de os
niveles de enseñanza, las normas relativas a su
cumplimiento y las referidas al reconocimiento
oficial de establecimientos. Esta ley funciona
como norma matriz de la estructuración y
funcionamiento del sistema educativo nacional.
3.654 Ley de instrucción primaria
obligatoria
1920 La educación primaria es obligatoria.
La que se dé bajo la dirección del Estado y de
las
municipalidades será gratuita recibiendo a
personas de los ambos sexos. Que asegura
supervisión de básica y media.
19.352 Ley jornada escolar completa 1997 aquellos establecimientos educacionales
de enseñanza diurna que son municipales y
también particulares que son considerados
vulnerables educativamente, en el 2007
deberán iniciar con jornada escolar completa
diurna, para los alumnos de 3º hasta 8º año de
educación básica, y de 1º hasta 4º año de
educación media.
Los demás establecimientos particulares
subvencionados deberán funcionar en el
régimen de jornada escolar completa diurna a
contar del inicio del año escolar 2010.
20.370 Ley general de educación 2009 Regula los deberes y derechos de los que
forman la comunidad de la educación, fija los
requisitos que se deberán exigir en los
diferentes niveles de escolaridad: parvularia,
básica y media. También regula el deber que
tiene el Estado de velar por sus cumplimientos,
y establece los requisitos necesarios procesos
para e reconocimiento oficial de cada uno de
los establecimientos educacionales, para así
ejercer un sistema educativo en que se refleje la
equidad y calidad.
20.501 Ley de calidad y equidad de la
educación
2011 Esta ley se basa en mejorar la calidad de los
encargados municipales de la educación, de los
directores de escuela y profesores. También en
aumentar las subvenciones escolares, que
dispone de una cantidad de recursos para todo
3. ello.
19.876 Ley que establece la obligatoriedad
y gratuidad de la enseñanza media
2003 Se establece que la enseñanza media sea
obligatoria y gratuita para toda la población
hasta los 21 años de edad, este con el objetivo
de que ningún joven tenga menos de los 12
años de la escolaridad.
19.070 Ley estatuto de los profesionales de
la educación
1991 Norma y regula el régimen los requisitos,
deberes, derechos y obligaciones profesionales,
de aquellos docentes educación pre-escolar,
educación básica, y media, de establecimientos
municipales y privados.
19.648 Ley que otorga titularidad en el
cargo a profesores contratados a
plazo fijo por más de tres años.
Se concede por única vez, la calidad de
titulares de docente dependiente de un mismo
municipio, a los profesionales de la educación
parvularia, básica o media que, que se
encuentren en calidad de contratados y que se
hayan desempeñado como tales a lo menos tres
años continuos o cuatro años discontinuos, por
un mínimo de 20 horas semanales.
19.831 Ley que crea el registro nacional de
servicios de transporte remunerado
de escolares
2002 Registro nacional de servicios de transporte
remunerado de escolares, de carácter público,
catastral y obligatorio. La inscripción en este
Registro será habilitante para la prestación de
dicho servicio, y de los vehículos con que se
presta.
Serán transporte remunerado de escolares o
transporte escolar, la actividad por la cual el
empresario de transportes se obliga, por cierto
precio convenido con el establecimiento
educacional o con el padre, madre, apoderado o
encargado de niños que asisten a jardines
infantiles, parvularios o establecimientos
educacionales, hasta cuarto año medio, a
transportarlos entre el lugar de habitación o
domicilio del escolar y el establecimiento
respectivo y/o viceversa.
20.027 Ley que establece normas para el
financiamiento de estudios
superiores
2005 El Estado, por intermedio del Fisco, garantizará
los créditos destinados a financiar estudios de
educación superior, siempre que éstos hayan
sido concedidos en conformidad con las
normas de esta ley y su reglamento. El monto
garantizado por el Estado en cada año, no
podrá exceder el máximo de recursos que
determine la Ley de Presupuestos respectiva.
Los créditos objeto de garantía estatal no
podrán ser otorgados por el Fisco.
20.067 Ley que completa la incorporación
al seguro escolar a los estudiantes
que estén en nivel pre-escolar
2005 Estarán también protegidos todos los
estudiantes por los accidentes que sufran a
causa o con ocasión de sus estudios o en la
4. realización de su práctica profesional. Para
estos efectos se entenderá por estudiantes a los
alumnos de cualquiera de los niveles o cursos
de los establecimientos educacionales
reconocidos oficialmente.
20.637 Ley que aumenta las subvenciones
del Estado a los establecimientos
educacionales
2012 Este aporte adicional será de 0,847 U.S.E. por
los alumnos que cursen desde el primer y
segundo año de transición de la educación
parvularia y hasta el 6º año de la educación
general básica; de 0,5645 U.S.E. por los
alumnos que cursen 7º y 8º año de la educación
general básica; y de 0,5645 U.S.E. por los
alumnos que cursen desde el 1º hasta 4º año de
enseñanza media.
20.634 Ley que otorga beneficios a los
deudores del crédito con garantía
estatal
2012 Los deudores de créditos con garantía estatal
otorgados en virtud de la ley N° 20.027, que
establece normas para el financiamiento de
estudios de educación superior, que antes del
31 de diciembre de 2011 hayan accedido al
sistema de crédito y obtenido la garantía estatal
que esa ley establece, serán beneficiados con
una reducción en la cuota mensual pactada de
su crédito.
20.536 Ley sobre violencia escolar 2011 Promover la buena convivencia escolar y
prevenir toda forma de violencia física o
psicológica, agresiones u hostigamientos.
Aquellos establecimientos que no se
encuentren legalmente obligados a constituir
dicho organismo deberán crear un Comité de
Buena Convivencia Escolar u otra entidad de
similares características, que cumpla las
funciones de promoción y prevención
señaladas en el inciso anterior.
20.330 Ley que fomenta que profesionales
y técnicos jóvenes presten servicios
en las comunas con menor
desarrollo a nivel país
2009 Los deudores del crédito solidario universitario
y los deudores del crédito para estudios de
educación superior, a contar de la fecha de
vigencia de la presente ley se incorporen a
prestar servicios remunerados en las
municipalidades, corporaciones y fundaciones
municipales, o asociaciones municipales,
correspondientes a comunas con menores
niveles de desarrollo del país, definidas como
tales conforme a lo que disponga el reglamento.
Podrán acceder también a beneficios de esta
ley, en las mismas condiciones, los médicos
cirujanos y cirujanos dentistas, deudores de los
créditos señalados en el inciso precedente, que
hayan obtenido una especialidad y que se
desempeñen en dichas comunas en
establecimientos dependientes de los Servicios
5. de Salud.
20.158 Ley que establece diversos
beneficios para profesionales de la
educación y modifica distintos
cuerpos legales
2006 A contar del mes de enero del año 2007, una
bonificación de reconocimiento profesional
para los profesionales de la educación que se
desempeñen en el sector municipal, particular
subvencionado y en establecimientos de
educación técnico-profesional.
La bonificación consistirá en un monto fijo
mensual integrado por un componente base de
un 75% por concepto de título y un
complemento de un 25% por concepto de
mención. Su valor se pagará de acuerdo al
mecanismo del artículo 9º y se incrementará
gradualmente cada año, entre el 2007 y el 2010.
20.787 Ley precisa normas vigentes para
asegurar los derechos de las
manipuladoras de alimentos de
establecimientos educacionales
20.184 Ley faculta la designación de
administrador provisional en
establecimientos educacionales
subvencionados en casos que indica
2007 Esta ley tiene como objetivo el asegurar el
adecuado funcionamiento de dicho
establecimiento y la continuidad del servicio
educativo sólo hasta el término del año laboral
docente en curso. La designación del
administrador provisional procederá cuando
exista riesgo de afectar la continuidad del año
escolar y podrá fundarse en algunas causales.
19.848 Ley establece nuevas normas para
la reprogramación de deudas
provenientes del crédito solidario
de la educación superior
2002 Los deudores que deseen acogerse a los
beneficios de esta ley, deberán manifestarlo al
administrador los deudores del fondo solidario
de crédito universitario respectivo, en adelante
el administrador, dentro de los 60 días
siguientes contados desde la publicación en el
diario oficial. El administrador procederá a
determinar el saldo deudor de los solicitantes,
para lo cual calculará las cuotas adeudadas,
vencidas y por vencer, con la totalidad de los
intereses moratorios que correspondan, las que
serán consolidadas al 30 de junio de 2002,
estableciéndose un nuevo saldo deudor
expresado en unidades tributarias mensuales,
de acuerdo al valor que dicha unidad tenga en
el mes en que se efectúe el cálculo.
20.688 Ley incrementa las remuneraciones
variables que indica, para el
personal de la JUNJI y otorga
bonos que indica
2013 El incremento por desempeño institucional que
percibe el personal de la Junta Nacional de
Jardines Infantiles de conformidad a las normas
que lo rigen, será, a contar del 1 de enero de
2012, de acuerdo al cumplimiento de los
objetivos de gestión alcanzados, el siguiente:
a) Cumplimiento del 90% o más de los
6. objetivos de gestión anuales a que se haya
comprometido: 6%, y
b) Cumplimiento entre el 75% y menos del
90% de los objetivos de gestión anuales a que
se haya comprometido: 3%.
18.956 La reestructura el ministerio de
educación pública
1990 Proponer y evaluar las políticas y los planes de
desarrollo educacional y cultural; asignar
recursos necesarios para el desarrollo de las
actividades educacionales y de extensión
cultural; mantener un sistema de supervisión
del apoyo técnico pedagógico a los
establecimientos educacionales;
estudiar y proponer las normas generales
aplicables al sector y velar por su
cumplimiento;
otorgar el reconocimiento oficial a los
establecimientos educacionales, cuando
corresponda; fiscalizar las actividades de sus
unidades dependientes; elaborar instrumentos,
desarrollar estrategias e implementar, por sí o a
través de terceros, programas de apoyo
educativo, y Cumplir las demás funciones que
le encomiende la ley.
15.720 Ley crea una corporación autónoma
con personalidad jurídica y derecho
público y domicilio en Santiago,
denominada junta nacional de
auxilio escolar y becas
1964 Hacer efectiva la igualdad de oportunidades
ante la
educación. Favoreciendo a todos los escolares
de hasta 15 años de edad que las necesiten y a
los de más de 15 años que, junto con
necesitarlas, hayan revelado capacidad para
continuar estudios. Se dará preferencia en la
aplicación de estas medidas, particularmente de
las becas y préstamos, a los niños y jóvenes
capacitados en cualquier aspecto de la actividad
intelectual, artística manual o física, de
meritorio rendimiento escolar y de escasos
recursos
económicos. También se dará preferencia a los
estudiantes que sean hijos de padres que tengan
cinco o más hijos menores de 21 años.
17.302 Ley crea corporación llamada junta
nacional de jardines infantiles
1970 La Junta Nacional de Jardines Infantiles" que
tendrá a su cargo crear y planificar, coordinar,
promover, estimular y supervigilar la
organización y funcionamiento de jardines
infantiles.
Asimismo, la JUNJI a solicitud del Ministerio
de Educación, certificará el cumplimiento de
los requisitos indicados respecto de los
establecimientos educacionales que impartan
enseñanza parvularia en cualquiera de sus
niveles.