“PENSADORES EDUCATIVOS
CHILENOS”
F A C U L T A D D E E D U C A C I Ó N
F U N D A M E N T O S D E L A E D U C A C I Ó N B Á S I C A
D R A . M A R Í A E L E N A M E L L A D O
A Y U D A N T E : O M A Y R A M U Ñ O Z
Vaitiare Belén Huenuvil Obreque
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se dará a conocer a 11 personajes
Chilenos importantes y reconocidos a lo largo de la
historia Chilena por sus aportes al país.
Y que en esta ocasión veremos sus aportes a la educación
Chileno. Conoceremos quienes fueron, en que se
destacaron y los importantes aportes a la educación y sus
resultados.
M A N U E L D E S A L A S
 Educador Chileno y
patriota por la causa de la
independencia de Chile.
 Consideró la educación
como el único camino en
donde el individuo podía
desarrollarse y con la cual la
sociedad podía progresar.
 Formación a la ciudadanía
con valores nacionales y
responder a las necesidades
del país.
 En la Real Universidad de San Felipe fundo la catedra de
matemática, también incorporo el dibujo, el gabinete de
física y de la historia natural.
 En 1797 fundo la Real Academia de San Luis.
 En 1798 se impartirían las asignaturas de: aritmética,
geometría y dibujo.
 En 1801 creo una biblioteca, antecesora la biblioteca
nacional creada en 1818 por el gobierno de Bernardo
O'Higgins en donde Manuel de Salas fue el director.
( 1 7 6 9 - 1 8 3 6 )
J U A N E G A Ñ A R I S C O
 Fue político, jurista y
escritor Chileno-Peruano.
 Destacado papel en la
política Chilena. En 1827.
Fue presidente del senado.
 Redactor de la constitución
de 1823.
 Luchó para que la educación en Chile fuera prioridad.
 Fue el principal impulsor del instituto nacional de 1823.
 Fundador de la Biblioteca Nacional.
C A M I L O H E N R Í Q U E Z
( 1 7 6 9 - 1 8 2 5 )
 Fue sacerdote,
escritor y político
Chileno. También
héroe de la
independencia.
Director y editor del
primer periódico en
Chile 1812, “La
Aurora de Chile”.
 Se preocupo de la educación, impulsando el sistema
lancasteriano de enseñanza.
 Ayudo en avances de la ley de Obligatoriedad de la
Enseñanza Básica.
 Logro que se destinaran fondos para alimentación, dando
hincapié para la creación de la JUNAEB.
J O S É M I G U E L C A R R E R A V E R D U G O
( 1 7 8 5 - 1 8 2 1 )
 Fue político y militar
Chileno. Considerado el
padre de la patria.
 Tuvo una preocupación
por mejorar el deficiente
educacional que había en
el país.
 Convencido de que la
educación podía terminar
con el circulo de la
pobreza.
 En su gobierno se fundo el Instituto Nacional y la
Biblioteca Nacional de Chile. Que hasta el día de hoy
existen y son de gran prestigio en el país en especial el
instituto.
 Se crearon escuelas gratuitas en los conventos tanto para
hombre como para mujeres.
 Fundo la Escuela de Ganaderos, para la futura escuela
militar.
M I G U E L A M U N Á T E G U I A L D U N AT E
( 1 8 2 8 - 1 8 8 8 )
 Ilustre historiador e
ideólogo liberal Chileno. Uno
de los intelectuales mas
brillantes del siglo XIX.
 Fue profesor del instituto
nacional y secretario general
de la Universidad de Chile.
 En 1852 abogo por una reforma educacional que
asegurara la instrucción publica y gratuita, defendiendo
el rol de estado docente.
 Le preocupo la separación del estado y la iglesia.
También impulso la aprobación de las leyes laicas.
 1856 funda con otros la Sociedad de instrucción
primaria, para combatir la alta tasa de analfabetismo de
esa época en Chile.
 El 6 de febrero de 1877 publico un decreto llamado
“Decreto Amunágueti”, para que las mujeres pudieran
rendir exámenes en la Universidad de Chile para optar a
títulos profesionales.
C L A U D I O M AT T E
P É R E Z
( 1 8 5 8 - 1 9 5 6 )
 Fue educador Chileno
y filántropo.
 Rector de la universidad
de chile en 1926-1927.
 En 1884 crea el silabario matte.
 En 1892 asume la presidencia en la Sociedad de
instrucción primaria. Durante que presidio la institución
construyo 6 escuelas con sus propios recursos.
 En 1894 el silabario Matte seria el texto oficial para la
enseñanza primaria en Chile. Posteriormente logrando un
éxito en toda Latinoamérica.
 Y fue uno de los propulsores de la ley Instrucción
Primaria Obligatoria.
P E D R O A G U I R R E C E R D A
( 1 8 7 9 - 1 9 4 1 )
 Fue político, abogado y
educador Chileno.
 Fue presidente de Chile
entre los años 1938 a 1941.
 Asume el gobierno con su
lema, “Gobernar es educar”.
 Su principal meta era fomentar la educación, creando
mas de 500 escuelas y
 propiciando la apertura de trabajos para profesores.
 Para Aguirre la educación cumplía con su propósito
cuando esta fuera, gratuita, única, obligatoria y laica.
Para que todos los niños pudiera acceder a ella.
 Para él la educación era el primer deber y el mas alto
derecho del Estado.
D A R Í O S A L A S D Í A Z
( 1 8 8 1 - 1 9 4 1 )
 Fue profesor, master en
pedagogía y doctor en
filosofía y ciencias de la
educación.
 Señalo que el sistema
educativo dependía por la
cultura y el medio que lo
genera.
 Como pedagogo su propósito era modernizar la educación y
ampliarla.
 Se dedico a la educación primaria y popular.
 Manifestó su pensamiento de la problemática educacional en
obras escritas como: el problema nacional, bases para la
construcción de nuestro sistema escolar primario que
sirvieron de base para la ley de instrucción primaria
obligatoria que se dicto en 1920
 Impulso la atención dental para los escolares, y logro que las
municipalidades destinaran recursos para su alimentación.
 Fomento la enseñanza técnico-manual, los cursos manuales y
la incorporación de la población mapuche al sistema
A M A N D A L A B A R C A
( 1 8 8 6 - 1 9 7 5 )
 fue una
destacada profesora, escritor
a, feminista, embajadora
y política chilena.
 Se dedico a al mejoramiento
de la situación de la mujer
latinoamericana y al sufragio
femenino en Chile.
 Fue la primera
latinoamericana en ejercer
una catedra universitaria.
 En 1932 impulso la creación del Liceo Experimental
Manuel de Salas, para la formación de futuros docentes.
 También creo las Escuelas de Temporada de la
Universidad de Chile, las cuales aun están en vigencia.
J U A N G Ó M E Z M I L L A S
( 1 9 0 0 - 1 9 8 7 )
 Fue profesor,
pedagogo y político
Chileno.
 Fue ministro de
educación en 1852 y
luego en 1964.
 Fue director del Instituto de Historia y Geografía. En
donde se dedicó a promover ideas para un cambio en la
educación Chilena.
 Se dedicó a la creación de institutos de investigación. Y
también a conseguir la profesionalización de las
actividades académicas.
 En el gobierno de Eduardo Frei Montalva, ayudó a
impulsar la gran reforma educativa que empezó a
materializarse en 1966.
E D U A R D O F R E I M O N TA L VA
( 1 9 1 1 - 1 9 8 2 )
 Fue abogado, periodista
y político demócrata
cristiano Chileno.
 Fue presidente de Chile
entre 1964 y 1970.
 Promulgó la Reforma educacional en donde lo fundamental
era crear la posibilidad que todos pudieran acceder a la
educación y permanecer en ella independientemente del
nivel socioeconómico que tuvieran.
 Se construyeron 3.000 nuevas escuelas a lo largo de todo el
país, se creó el uniforme escolar igual para todos, se amplió
la enseñanza básica a ocho años, se duplicó la matrícula en
enseñanza básica y se triplicó en la científico-humanista.
 Uno de sus logros fue la fuerte reducción del analfabetismo.
 Se promulgó la Ley de Guarderías Infantiles para atender a
una población de un millón y medio de niños entre uno y
seis años.
CONCLUSIÓN
Al finalizar el presente trabajo se ha podido conocer en
específicos a 11 personajes Chilenos reconocidos por sus
destacados títulos, como abogados, políticos, educadores, etc.
Y quienes contribuyeron a la educación con reconocidos
aportes. Siendo perseverantes y fieles a sus pensamientos
para que esta fuera de calidad y se le otorgara un papel
importante en el país. Que gracia a ellos y muchos mas, la
educación Chilena ha podido ir en mejoramiento, por el
hecho de que se han conseguido importantes avances para
beneficio del país y de los ciudadanos.
BIBLIOGRAFÍA
Amanda Labarca. (s.f.). Obtenido de Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Amanda_Labarca
Amanda Labarca. (s.f.). Obtenido de Memoria Chilena:
http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-92516.html
Biografía de Chile. (s.f.). Obtenido de Biografía de Chile:
http://www.biografiadechile.cl/detalle.php?IdContenido=282&IdCategori
a=8&IdArea=32&TituloPagina=Historia%20de%20Chile
Claudio Matte. (s.f.). Obtenido de Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Claudio_Matte
Eduardo Frei Montalva. (s.f.). Obtenido de Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Eduardo_Frei_Montalva
Gómez Millas, Juan. (s.f.). Obtenido de Educar Chile:
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=137095
Juan Egaña. (s.f.). Obtenido de Memoria Chilena:
http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-3487.html
Juan Gómez Millas. (s.f.). Obtenido de Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Juan_G%C3%B3mez_Millas
Manuel de Salas. (s.f.). Obtenido de Pensamiento Educativo:
http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/276/596
Memoria Chilena. (s.f.). Obtenido de Memoria Chilena:
http://www.memoriachilena.cl/602/w3-channel.html
Miguel Luis Amunátegui. (s.f.). Obtenido de Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Luis_Amun%C3%A1tegui
Miguel Luis Amunátegui Aldunate. (s.f.). Obtenido de Memoria Chilena:
http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-31551.html
Pedro Aguirre Cerda. (s.f.). Obtenido de Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Pedro_Aguirre_Cerda
Pensamiento Educativo. (s.f.). Obtenido de Pensamiento Educativo:
http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/276/596Jua
n Egaña. (s.f.). Obtenido de Memoria Chilena:
http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-3487.html
Juan Gómez Millas. (s.f.). Obtenido de Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Juan_G%C3%B3mez_Millas

Pensadores chilenos de la educación

  • 1.
    “PENSADORES EDUCATIVOS CHILENOS” F AC U L T A D D E E D U C A C I Ó N F U N D A M E N T O S D E L A E D U C A C I Ó N B Á S I C A D R A . M A R Í A E L E N A M E L L A D O A Y U D A N T E : O M A Y R A M U Ñ O Z Vaitiare Belén Huenuvil Obreque
  • 2.
    INTRODUCCIÓN En el presentetrabajo se dará a conocer a 11 personajes Chilenos importantes y reconocidos a lo largo de la historia Chilena por sus aportes al país. Y que en esta ocasión veremos sus aportes a la educación Chileno. Conoceremos quienes fueron, en que se destacaron y los importantes aportes a la educación y sus resultados.
  • 3.
    M A NU E L D E S A L A S  Educador Chileno y patriota por la causa de la independencia de Chile.  Consideró la educación como el único camino en donde el individuo podía desarrollarse y con la cual la sociedad podía progresar.  Formación a la ciudadanía con valores nacionales y responder a las necesidades del país.
  • 4.
     En laReal Universidad de San Felipe fundo la catedra de matemática, también incorporo el dibujo, el gabinete de física y de la historia natural.  En 1797 fundo la Real Academia de San Luis.  En 1798 se impartirían las asignaturas de: aritmética, geometría y dibujo.  En 1801 creo una biblioteca, antecesora la biblioteca nacional creada en 1818 por el gobierno de Bernardo O'Higgins en donde Manuel de Salas fue el director.
  • 5.
    ( 1 76 9 - 1 8 3 6 ) J U A N E G A Ñ A R I S C O  Fue político, jurista y escritor Chileno-Peruano.  Destacado papel en la política Chilena. En 1827. Fue presidente del senado.  Redactor de la constitución de 1823.
  • 6.
     Luchó paraque la educación en Chile fuera prioridad.  Fue el principal impulsor del instituto nacional de 1823.  Fundador de la Biblioteca Nacional.
  • 7.
    C A MI L O H E N R Í Q U E Z ( 1 7 6 9 - 1 8 2 5 )  Fue sacerdote, escritor y político Chileno. También héroe de la independencia. Director y editor del primer periódico en Chile 1812, “La Aurora de Chile”.
  • 8.
     Se preocupode la educación, impulsando el sistema lancasteriano de enseñanza.  Ayudo en avances de la ley de Obligatoriedad de la Enseñanza Básica.  Logro que se destinaran fondos para alimentación, dando hincapié para la creación de la JUNAEB.
  • 9.
    J O SÉ M I G U E L C A R R E R A V E R D U G O ( 1 7 8 5 - 1 8 2 1 )  Fue político y militar Chileno. Considerado el padre de la patria.  Tuvo una preocupación por mejorar el deficiente educacional que había en el país.  Convencido de que la educación podía terminar con el circulo de la pobreza.
  • 10.
     En sugobierno se fundo el Instituto Nacional y la Biblioteca Nacional de Chile. Que hasta el día de hoy existen y son de gran prestigio en el país en especial el instituto.  Se crearon escuelas gratuitas en los conventos tanto para hombre como para mujeres.  Fundo la Escuela de Ganaderos, para la futura escuela militar.
  • 11.
    M I GU E L A M U N Á T E G U I A L D U N AT E ( 1 8 2 8 - 1 8 8 8 )  Ilustre historiador e ideólogo liberal Chileno. Uno de los intelectuales mas brillantes del siglo XIX.  Fue profesor del instituto nacional y secretario general de la Universidad de Chile.
  • 12.
     En 1852abogo por una reforma educacional que asegurara la instrucción publica y gratuita, defendiendo el rol de estado docente.  Le preocupo la separación del estado y la iglesia. También impulso la aprobación de las leyes laicas.  1856 funda con otros la Sociedad de instrucción primaria, para combatir la alta tasa de analfabetismo de esa época en Chile.  El 6 de febrero de 1877 publico un decreto llamado “Decreto Amunágueti”, para que las mujeres pudieran rendir exámenes en la Universidad de Chile para optar a títulos profesionales.
  • 13.
    C L AU D I O M AT T E P É R E Z ( 1 8 5 8 - 1 9 5 6 )  Fue educador Chileno y filántropo.  Rector de la universidad de chile en 1926-1927.
  • 14.
     En 1884crea el silabario matte.  En 1892 asume la presidencia en la Sociedad de instrucción primaria. Durante que presidio la institución construyo 6 escuelas con sus propios recursos.  En 1894 el silabario Matte seria el texto oficial para la enseñanza primaria en Chile. Posteriormente logrando un éxito en toda Latinoamérica.  Y fue uno de los propulsores de la ley Instrucción Primaria Obligatoria.
  • 15.
    P E DR O A G U I R R E C E R D A ( 1 8 7 9 - 1 9 4 1 )  Fue político, abogado y educador Chileno.  Fue presidente de Chile entre los años 1938 a 1941.  Asume el gobierno con su lema, “Gobernar es educar”.
  • 16.
     Su principalmeta era fomentar la educación, creando mas de 500 escuelas y  propiciando la apertura de trabajos para profesores.  Para Aguirre la educación cumplía con su propósito cuando esta fuera, gratuita, única, obligatoria y laica. Para que todos los niños pudiera acceder a ella.  Para él la educación era el primer deber y el mas alto derecho del Estado.
  • 17.
    D A RÍ O S A L A S D Í A Z ( 1 8 8 1 - 1 9 4 1 )  Fue profesor, master en pedagogía y doctor en filosofía y ciencias de la educación.  Señalo que el sistema educativo dependía por la cultura y el medio que lo genera.
  • 18.
     Como pedagogosu propósito era modernizar la educación y ampliarla.  Se dedico a la educación primaria y popular.  Manifestó su pensamiento de la problemática educacional en obras escritas como: el problema nacional, bases para la construcción de nuestro sistema escolar primario que sirvieron de base para la ley de instrucción primaria obligatoria que se dicto en 1920  Impulso la atención dental para los escolares, y logro que las municipalidades destinaran recursos para su alimentación.  Fomento la enseñanza técnico-manual, los cursos manuales y la incorporación de la población mapuche al sistema
  • 19.
    A M AN D A L A B A R C A ( 1 8 8 6 - 1 9 7 5 )  fue una destacada profesora, escritor a, feminista, embajadora y política chilena.  Se dedico a al mejoramiento de la situación de la mujer latinoamericana y al sufragio femenino en Chile.  Fue la primera latinoamericana en ejercer una catedra universitaria.
  • 20.
     En 1932impulso la creación del Liceo Experimental Manuel de Salas, para la formación de futuros docentes.  También creo las Escuelas de Temporada de la Universidad de Chile, las cuales aun están en vigencia.
  • 21.
    J U AN G Ó M E Z M I L L A S ( 1 9 0 0 - 1 9 8 7 )  Fue profesor, pedagogo y político Chileno.  Fue ministro de educación en 1852 y luego en 1964.
  • 22.
     Fue directordel Instituto de Historia y Geografía. En donde se dedicó a promover ideas para un cambio en la educación Chilena.  Se dedicó a la creación de institutos de investigación. Y también a conseguir la profesionalización de las actividades académicas.  En el gobierno de Eduardo Frei Montalva, ayudó a impulsar la gran reforma educativa que empezó a materializarse en 1966.
  • 23.
    E D UA R D O F R E I M O N TA L VA ( 1 9 1 1 - 1 9 8 2 )  Fue abogado, periodista y político demócrata cristiano Chileno.  Fue presidente de Chile entre 1964 y 1970.
  • 24.
     Promulgó laReforma educacional en donde lo fundamental era crear la posibilidad que todos pudieran acceder a la educación y permanecer en ella independientemente del nivel socioeconómico que tuvieran.  Se construyeron 3.000 nuevas escuelas a lo largo de todo el país, se creó el uniforme escolar igual para todos, se amplió la enseñanza básica a ocho años, se duplicó la matrícula en enseñanza básica y se triplicó en la científico-humanista.  Uno de sus logros fue la fuerte reducción del analfabetismo.  Se promulgó la Ley de Guarderías Infantiles para atender a una población de un millón y medio de niños entre uno y seis años.
  • 25.
    CONCLUSIÓN Al finalizar elpresente trabajo se ha podido conocer en específicos a 11 personajes Chilenos reconocidos por sus destacados títulos, como abogados, políticos, educadores, etc. Y quienes contribuyeron a la educación con reconocidos aportes. Siendo perseverantes y fieles a sus pensamientos para que esta fuera de calidad y se le otorgara un papel importante en el país. Que gracia a ellos y muchos mas, la educación Chilena ha podido ir en mejoramiento, por el hecho de que se han conseguido importantes avances para beneficio del país y de los ciudadanos.
  • 26.
    BIBLIOGRAFÍA Amanda Labarca. (s.f.).Obtenido de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Amanda_Labarca Amanda Labarca. (s.f.). Obtenido de Memoria Chilena: http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-92516.html Biografía de Chile. (s.f.). Obtenido de Biografía de Chile: http://www.biografiadechile.cl/detalle.php?IdContenido=282&IdCategori a=8&IdArea=32&TituloPagina=Historia%20de%20Chile Claudio Matte. (s.f.). Obtenido de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Claudio_Matte Eduardo Frei Montalva. (s.f.). Obtenido de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Eduardo_Frei_Montalva Gómez Millas, Juan. (s.f.). Obtenido de Educar Chile: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=137095 Juan Egaña. (s.f.). Obtenido de Memoria Chilena: http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-3487.html Juan Gómez Millas. (s.f.). Obtenido de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Juan_G%C3%B3mez_Millas
  • 27.
    Manuel de Salas.(s.f.). Obtenido de Pensamiento Educativo: http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/276/596 Memoria Chilena. (s.f.). Obtenido de Memoria Chilena: http://www.memoriachilena.cl/602/w3-channel.html Miguel Luis Amunátegui. (s.f.). Obtenido de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Luis_Amun%C3%A1tegui Miguel Luis Amunátegui Aldunate. (s.f.). Obtenido de Memoria Chilena: http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-31551.html Pedro Aguirre Cerda. (s.f.). Obtenido de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Pedro_Aguirre_Cerda Pensamiento Educativo. (s.f.). Obtenido de Pensamiento Educativo: http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/276/596Jua n Egaña. (s.f.). Obtenido de Memoria Chilena: http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-3487.html Juan Gómez Millas. (s.f.). Obtenido de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Juan_G%C3%B3mez_Millas