Informe pedagógica para niños pre escolar

1. ESCUELA DE LENGUAJE HABLA PALABRA
LIQUIDAMBAR #2071,RAUQUEN TEL:752646265
CURICÓ
INFORME DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL NIVEL MEDIO MAYOR
‘’ INDICADORES DE LOGRO: L (LOGRADO), ED, (EN DESARROLLO), PL (POR LOGRAR), NL (NO LOGRADO) N/O (NO OBSERVADO)
NOMBRE: Dominga Benavente
EDUCADORA: PAOLA VASQUEZ
ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
AUTONOMÍA 3º Trimestre
Coordina habilidades motoras gruesas L
Coordina habilidades motoras finas L
Logra conciencia de su esquema corporal L
Posee confianza ante situaciones, personas o experiencia nuevas L
Persevera en la realización de sus actividades L
IDENTIDAD
Reconoce su nombre y el de los demás L
Identifica características propias y de otros L
Expresa sentimientos y necesidades L
Expresa sus gustos y preferencias L
Toma conciencia progresiva de su identidad sexual L
Posee hábitos de higiene L
CONVIVENCIA
Participa y se integra en juegos L
Comparte materiales y pertenencias L
Solicita y acepta ayuda de los demás L
Se organiza grupalmente en torno a un propósito común L
Respeta normas básicas de convivencia escolar ED
Reconoce derechos y responsabilidades ED
Reconoce la existencia de valores l
COMUNICACIÓN INTEGRAL
NIVEL COMPRENSIVO Y EXPRESIVO SEMÁNTICO
Establece y explica analogías por identidad L
Establece y explica analogías por oposición L
Establece y explica analogías por causa efecto L
Establece y explica analogías por principio de relación simples L
Identifica y justifica absurdo verbal simple L
Identifica y justifica absurdo visual simple L
Sigue instrucciones de una clave L
Sigue instrucciones de doble clave L
Reconoce y nomina elementos de su entorno L
Reconoce objetos por función L
Define objetos por función L
Reconoce y nomina categorías con apoyo de material concreto:- animales L
- juguetes L
- prendas de vestir L
- alimentos L
- partes del cuerpo L
- frutas L
- medios de transporte L
Forma categorías con apoyo de material concreto ED
Nomina elementos a partir de una categoría dada ED
Identifica el orden lógico de situaciones (hasta 3) ED
Relata y comprende cuentos e historias breves ED
Da respuestas coherentes a situaciones planteadas ED
Verbaliza acciones y hechos que le han ocurrido L
Describe láminas ( no se solicita sólo nominación ) L
Realiza disertaciones L
NIVEL COMPRENSIVO Y EXPRESIVO SINTÁCTICO.

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CURICÓ
Reconoce y utiliza verbos ED
Reconoce y utiliza agente ED
Reconoce y utiliza complemento directo ED
Reconoce y utiliza complemento circunstancial de lugar ED
Establece concordancia de genero y numero ED
Utiliza artículos definidos L
Utiliza artículos indefinidos L
Utiliza adjetivos calificativos ED
Utiliza adjetivos posesivos ED
Utiliza adjetivos demostrativos ED
Utiliza adverbios de modo y cantidad ED
Usa nexos( y, pero) L
Comprende y utiliza encabezadores de pregunta ( qué, quién, cuándo cómo y dónde) L
NIVEL COMPRENSIVO Y EXPRESIVO FONOLÓGICO
Reconoce y discrimina auditivamente sonidos no verbales ED
Identifica auditivamente cualidades de los sonidos( rápido, lento, fuerte, suave) L
Segmenta silabas en palabras bi-silábicas L
Segmenta silabas en palabras tri-silábicas ED
NIVEL PRAGMÁTICO
Mantiene contacto ocular L
Demuestra intención comunicativa L
Saluda y se despide L
Demanda información L
Es atingente en sus intervenciones L
Inicia y mantiene tópicos L
Identifica y respeta turnos de habla L
Identifica roles L
LECTO-ESCRITURA
Aprecia y valora el mundo letrado L
Identifica su nombre en forma escrita con apoyo grafico L
Identifica portadores de texto L
Reproduce signos gráficos con alguna intención L
Reproduce trazos convencionales: rectos L
Identifica el nombre de sus compañeros en forma escrita L
HABILIDADES METACOGNITIVAS
Atiende selectivamente a los estímulos visuales y auditivos ED
Discrimina entre estímulos relevante y no relevantes ED
Focaliza la atención por el tiempo necesario para desarrollar una actividad ED
Retiene y evoca visualmente 2 a 3 elementos en forma aislada ED
Retiene y evoca auditivamente 2 a 3 elementos en forma asilada ED
LENGUAJES ARTÍSTICOS
Se expresa creativamente a través de la plástica L
Se expresa a través del canto L
Aprecia y valora diferentes experiencias artísticas L
Representa corporal y lúdicamente situaciones dela vida diaria L
Se expresa corporalmente a través de la danza L
INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO
EXPLORACION DEL ENTORNO NATURAL
Experimenta L
Formula hipótesis L
Identifica y comprende alguna características de los seres vivos (alimentación – hábitat) L
Identifica necesidades y características en los procesos de crecimiento y etapas del
desarrollo de personas y seres vivos
L
Contribuye al desarrollo de ambientes saludables L

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CURICÓ
COMPRENSION DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL
Reconoce los integrantes de la familia L
Reconoce los roles delos integrantes de la familia L
Reconoce características principales de personas y grupos que conforman su comunidad L
Identifica funciones y características de algunos artefactos y objetos L
Relacione símbolos con instituciones de su comunidad L
Identifica acontecimientos significativos de su país L
PENSAMIENTO MATEMATICO
Reconoce texturas (suave, áspero, arrugado, etc) L
Reconoce formas por el tacto L
Identifica peso (liviano- pesado) L
Resuelve actividades de análisis y síntesis L
Establece semejanzas y diferencias preceptúales por tamaño (grande – chico) L
Establece semejanzas y diferencias preceptúales por longitud (largo - corto) L
Reproduce patrones con objetos concretos y gráficos (3 elementos) L
Reconoce y nomina figuras geométricas: circulo, triángulo, cuadrado L
Reconoce y nómina colores primarios: rojo, azul, amarillo L
Clasifica por un criterio: forma, color, tamaño L
Reconoce cuantificadores: muchos – pocos L
Reconoce cuantificadores: todos – ninguno L
Reconoce cuantificadores: lleno – vacío L
Reconoce cuantificadores: mas- menos L
Establece relaciones espaciales: arriba- abajo L
Establece relaciones espaciales: dentro – fuera L
Establece relaciones espaciales: al lado L
Establece relaciones espaciales: adelante – atrás L
Establece relaciones espaciales de distancia: cerca - lejos (respecto a objetos, personas y
lugares)
L
Identifica días de la semana L
Establece relaciones temporales: día – noche L
Establece relaciones temporales: hoy L
Establece relaciones temporales: antes - después L
Identifica las estaciones del año L
Cuenta en forma secuencial L
Asocia número y cantidad en el ámbito del 1 al 5 L
Reconoce y nomina números del 1 al 5 L
Observaciones Alumna participativa y buena alumna logro superar su tel ,es Dada de alta .
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