Este documento presenta un informe de evaluación y final de etapa de educación infantil de un alumno. El informe evalúa al alumno en tres áreas principales: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno, y lenguajes de comunicación y representación. Cada área incluye varios criterios de evaluación que califican el progreso del alumno en diferentes habilidades a lo largo de los años de educación infantil.

1. C/. Río Jarama, 2
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INFORME DE EVALUACIÓN
Y
FINAL DE ETAPA
Educación Infantil
Alumno/a……………………………………………
Tutor/a………………………………………………
ÁREA 1: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

2. 3 4 5 Final
CRITERIOS DE EVALUACIÓN años años años
Identifica la propia imagen corporal y sus características
Identifica y nombra elementos y segmentos de su cuerpo
Adquiere hábitos básicos de salud (higiene, nutrición…)
Coordina y controla sus movimientos en las diferentes actividades
Desarrolla la coordinación viso-manual precisa
Muestra iniciativa y autonomía en diferentes situaciones
Identifica y comunica sus propios sentimientos y los ajenos
Desarrolla actitudes de ayuda, respeto y colaboración
Es limpio y ordenado en su aspecto personal y en su trabajo
Descubre y afianza progresivamente su propia lateralidad
Adquiere nociones básicas de orientación en el espacio y en el tiempo
Manifiesta temores e inseguridades
Establece relaciones respetuosas y afectivas con niñ@s de otras
culturas
ÁREA 2: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
3 4 5 Final
CRITERIOS DE EVALUACIÓN años años años
Medio físico: elementos, relaciones y medida
Discrimina diferencias y semejanzas de un objeto
Realiza seriaciones, clasificaciones y ordena por tamaños
Conoce figuras planas y cuerpos geométricos dados
Reconoce y cuenta los números dados
Representa gráficamente los números
Asocia los números dados con sus cantidades correspondientes
Realiza series numéricas ascendentes y descendentes
Reconoce y utiliza los ordinales dados
Reconoce propiedades de objetos: color, forma, tamaño, situación…
Identifica los cuantificadores básicos: muchos-pocos, lleno-vacío…
Realiza composiciones y descomposiciones hasta el número 9
Lleva a cabo operaciones sencillas con objetos: adicción y sustracción
Ordena secuencias temporales
Realiza puzzles correctamente
Acercamiento a la naturaleza
Observa y explora su entorno físico-social más inmediato
Participa y disfruta en fiestas y juegos individuales y de grupo
Muestra curiosidad ante la exploración de objetos
Observa los cambios atmosféricos y sus consecuencias
Valora la importancia de animales y plantas
Cultura y vida en sociedad

3. Conoce y respeta las normas de comportamiento en casa, en el aula y
en la calle
Identifica y valora tradiciones culturales de la propia comunidad
Identifica oficios y profesiones del entorno
Discrimina espacios, objetos y actividades relacionadas con el tiempo
libre
Identifica a los principales miembros que integran la familia
Reconoce distintos modelos de unidad familiar
ÁREA 3: LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
3 4 5 Final
CRITERIOS DE EVALUACIÓN años años años
Lenguaje verbal
Comprende los mensajes que recibe y responde a ellos oralmente
Pronuncia y emplea correctamente las palabras de su vocabulario
básico
Memoriza algunos poemas y canciones
Lee, interpreta y secuencia imágenes
Reconoce auditiva y visualmente las vocales
Reconoce otros fonemas trabajados
Lee palabras formadas con las letras trabajadas
Lee frases
Muestra interés por los cuentos
Realiza trazos y grafías correctas
Reconoce y copia su nombre
Representa gráficamente las vocales
Representa gráficamente otras letras trabajadas
Muestra interés por la escritura
Copia palabras escritas
Realiza dictados con las palabras trabajadas
Es limpio y ordenado en el papel
Lenguaje artístico
Disfruta y se expresa a través de producciones plásticas
Utiliza los materiales y técnicas plásticas adecuadas
Reconoce y utiliza los colores trabajados
Conoce, canta y gesticula canciones
Expresa el ritmo con su cuerpo
Reconoce instrumentos musicales
Lenguaje corporal
Es espontáneo y participativo en danzas, dramatizaciones y juego
simbólico
Lengua extranjera: Inglés
Comprensión: entiende los mensajes que recibe en inglés
Expresión: es capaz de reproducir canciones y lenguaje de clase