El documento describe un proyecto de matemáticas para estudiantes de quinto grado en el que los estudiantes trabajan en grupos para crear problemas matemáticos relacionados con temas del período y publicarlos en un calendario matemático. Los objetivos del proyecto son elaborar cinco problemas por período, digitalizarlos y revisarlos para su publicación anual para ser usados por estudiantes del próximo año. Las conclusiones son que los estudiantes desarrollan habilidades de trabajo en equipo, pensamiento crítico y matemá

1. ANALISIS TENDENCIAS EN EL QUEHACER PEDAGOGICO
La práctica educativa se desarrolla con estudiantes de grado quinto de primaria, de los
estratos 3 y 4. El área de desempeño es Matemáticas. El grupo consta de 30
estudiantes, quienes se encuentran motivados y se ubican en un aula con ventilación y
buena iluminación. Los grupos son de cuatro estudiantes. Se desarrolla durante todo el
año. Se dedican por 10 horas por periodo.
El proyecto se socializa en la primera sesión, ubicando los grupos y dando la información
sobre los objetivos del proyecto:
 Elaborar cinco problemas matemáticos tipo calendario por periodo con su
respectiva solución.
 Digitar los problemas en la plantilla correspondiente
 Realizar la revisión de los problemas para su publicación impresa a final del año.
 Publicación del calendario matemático, para su utilización el año siguiente en el
curso correspondiente.
Los estudiantes se reúnen en grupos y escogen los temas con los cuales van crear los
problemas, estos deben ser relacionados con la temática del periodo. Los problemas
deber ser resueltos y presentados al docente para su aprobación y revisión. Estos
problemas se digitan en el formato creado para su publicación. Donde no es visible la
solución para que puedan ser desarrollados por los grupos entrantes del próximo año.
CONCLUSIONES
 Los estudiantes desarrollan el proyecto con motivación, cooperan con sus
compañeros, y responden con sus problemas.
 Cada estudiante desarrolla su creatividad y pone en práctica los contenidos
desarrollados en el período.
 Desarrollan habilidades tecnologías y las comparten con sus compañeros.
 Fortalecen el trabajo cooperativo de manera que deben compilar sus ejercicios
y decidir el material a publicar.
 Desarrollan habilidades de pensamiento crítico y matemático.
 Retroalimentación de los conceptos adquiridos en los años escolares.
 Utilización de los calendarios en clases desarrollando el pensamiento analítico y
crítico.