El documento presenta una guía de observación para evaluar la enseñanza y el aprendizaje en el aula desde las perspectivas del director, docente, alumno y padre de familia. Incluye preguntas sobre la interpretación e implementación del plan de estudios, los contenidos curriculares, los métodos y estrategias de enseñanza, el uso de materiales y actividades, y la asignación de tiempo a los diferentes temas.

1. Guion de observación Director
de la clase
¿Cómo está interpretando
el docente el mapa
curricular?
¿La escuela cuenta con
los equipamientos
necesarios para el
desarrollo de los
contenidos curriculares?
¿Cómo está interpretando
el mapa curricular el
alumno?
¿Cuál es el plan estudios
que se utiliza en la
institución?
¿Está al día el contenido?
¿Se pretende y enseña el
contenido de manera que
los estudiantes sean
capaces de aplicarlo o
percibir su relevancia en
cuestiones externas del
tema?
¿Qué método se emplea
para enfrentar los
contenidos?
¿Qué tiempo se invierte
en el tratamiento de cada
tema?
¿Con que actividades se
desarrollan los temas?
¿Qué contenidos abordan
durante clase?
¿Conoce la estructura del
plan de estudios? ¿Cuál
es?
¿Conoce los objetivos o
propósitos del plan de
estudios? ¿Cuáles?
¿Qué métodos o
estrategia utiliza para
saber si los docentes
desarrollan los contenidos
del plan de estudios?
¿Se actualiza o asiste a
algún taller para conocer y
manejar los contenidos del
plan de estudios?
¿Cómo se organiza el
tiempo escolar para la
Docente
Alumno
Padre de familia
¿Conoce el plan de ¿Cómo da clases tu ¿Conoce los temas
maestro?
que el docente le
estudio actual?
imparte a sus hijos?
¿Los contenidos que ¿Utiliza tu maestro ¿Cuáles?
trabaja corresponden material para apoyar
¿Considera
que
al plan de estudios sus explicaciones?
dichos contenidos
vigente?
¿Tu maestro realiza sirven a sus hijos en
¿Qué
contenidos juegos o dinámicas su formación? ¿Por
para explicar algún qué?
considera
más
tema?
importantes?
¿Conoce
los
¿Qué
esperas métodos
o
¿Realiza actividades
aprender en este estrategias que el
para
reforzar los grado?
docente utiliza para
contenidos?
¿Qué
hace
tu impartir sus clases?
¿Cuáles?
maestro
cuando ¿Cuáles? ¿Qué le
ustedes no entienden parecen?
¿Se actualiza con el tema que está
¿Conoce
los
respecto
a
los explicando?
propósitos del curso
contenidos
que
¿Quién propone las que desean que su
imparte?
actividades
a hijo
logre?
¿Cuáles?
¿Cómo aborda los realizar?
contenidos con sus
¿Entiendes
la
alumnos?
manera en que tu
¿Considera que el maestro te enseña
los temas o te cuesta
tiempo de enseñanza
trabajo entenderlos?
permite
que
un
¿En
casa
se
refuerzan
los
conocimientos que
se adquieren en la
escuela? ¿Cómo?

2. atención de los
contenidos?
¿Es suficiente el tiempo
disponible para atender los
programas de estudio?
conocimiento
se ¿A qué temas le
vuelva significativo en dedican más tiempo
en el salón de
sus alumnos?
clases? ¿A cuales
¿Cuánto tiempo le menos?
dedica
a
contenido?
cada
¿Bajo qué criterios
determina
la
importancia de un
contenido?
¿Qué
tipo
pensamiento
aprendizaje
promueven
contenidos
curriculares?
de
y
los
¿Qué
importancia
tienen el aprendizaje
de estos contenidos
para sus alumnos?
¿Ofrece
las
oportunidades
suficientes a sus
estudiantes
para
practicar
las
habilidades que han
aprendido?